小学信息技术课堂教学生活化的实施策略探讨

2022-03-27 23:16梁红
科学与生活 2022年2期
关键词:小学信息技术生活化教学策略

梁红

摘 要:信息技术的蓬勃发展推动了教育信息化变革,小学信息技术课程的地位也随之提高,构建有效的小学信息技术课堂旨在从小学教育阶段就培养学生的信息素养。生活化教学策略引入小学信息技术课堂后,对小学生的信息思维和信息技术应用能力发展均有积极影响。下文结合教学案例简述生活化教学策略在小学信息技术课堂的应用思路,旨在改进传统教学模式的缺陷。

关键词:小学信息技术;生活化教学;策略

引 言:

信息技术新课标中明确指出“作为一门实践性学科,应重视培养学生良好的信息素养与操作能力”。生活化教育理念与新课程标准要求高度一致,基于此,小学信息技术课堂中实施生活化教学是提升教学有效性的路径之一,生活化教学模式下生活元素和生活问题都能够与信息技术相关联,培养学生在生活中运用信息技术解决问题的能力。小学信息技术课堂中生活化教学策略的实施路径比较多元,要求学科教师能够合理选择、高效应用。

1.精选生活化的信息技术教学内容

教学内容的选择会对教学成效产生根本性的影响,基于生活化教育理念,小学信息技术课堂中教学内容的选择也要源于现实生活,与小学生的生活经验相贴合,利用熟悉的教学素材吸引学生注意力、降低知识理解难度,营造轻松、和谐的教学氛围。在备课阶段,教师要筛选与本课时教学目标相契合、与小学生兴趣特点、认知能力相符合的生活化教学素材[1],通过科学选择教学内容助力教学效率提升。比如“神奇的艺术字”课时教学活动中,本课时的教学知识内容很符合小学生的兴趣特点,颜色丰富、格式多样的艺术字可以调动小学生的想象力,在设置艺术字的过程中给学生提供“艺术创造”的契机。因此,教师要充分利用这部分教学内容的优势,鼓励学生通过学习本课时知识,以“给爸爸/妈妈的一封信”为主题,设计一个简短的信件,其中需要插入艺术字美化信件页面,制作完成后发送到学习群,家长、同学以及老师共同参与作品评价过程,让学生在体会艺术字的实践应用价值的同时建立学习信息技术的自信心。

2.创设贴近现实生活的教学情境

在课堂教学活动中创设生活化教学情境能够迅速调动学生的生活经验,让学生产生参与学习知识的欲望,而教师作为教学设计者,要以学生为本创设生活化教学情境,情境内容要符合小学生的认知水平和生活经验,以情境驱动学生利用信息技术去解决实际问题,在这个过程中吸收学科知识、提升学科技能,落实信息技术课程教学目标[2]。基于小学生的身心发展需求,小学信息技术课堂中创设生活化教学情境应该与教材内容、学生生活经验密切联系,推动知识和技能教学目标落实,最好还能够在情感态度、价值观上加强对学生的引导。以“文档基本操作”课时教学过程为例,我们可以尝试引导学生自主设计调查问卷,选择环保、公益等调查主题,在学习文档操作知识的同时,渗透环保意识、公益理念,培养学生的社会责任感与公民意识,丰富信息技术课堂。

3.生活化实践推进学生全面发展

新课改的核心理念是“一切为了促进学生的全面发展。”因此,小学信息技术课程指导过程中也要求教学者能够深入贯彻落实这一育人理念,给学生提供全面发展的环境。在组织信息技术教学活动的过程中,要求教师能够着眼于课程特点和学生的全面发展需求,在生活化教育理念指导下设计实践学习活动,突出信息技术课程的实践性优势,培养学生的动手操作能力,让学生在实践中感受信息技术的应用价值,并且强化合作学习以培养学生的协作意识,发展学生的沟通能力,为学生的社会性发展提供充分契机[3]。具体的课程教学活动中可以选择任务驱动、课题研究、翻转课堂等多元教学模式,让学生高度自主、合作实践,在全新的教学环境中发展能力。例如,在“舞动的星空”的课时教学活动中,我们可以尝试指导学生结合已经学过的PowerPoint知识,完成实践任务,比如教师提前设计“为植树节做宣传”、“制作校庆用PPT”、“欢度六一”等任务主题,给学生自主选择任务的权利,然后以小组合作形式完成任务,然后基于翻转课堂,鼓励各学习小组派出代表讲解作品设计思路,给学生提供思维碰撞的機会,激发学生的创新意识。

结 语:

综上,小学信息技术课程指导效果关系着学生的信息素养发展水平,我们在构建高效信息技术课堂的过程中应该不断更新教育理念,深入解读课程标准,基于学情不断调整教学模式。信息素养发展是一个循序渐进的过程,单一的传统教学模式无法持续推动学生的有效学习和全面发展,生活化教学策略符合信息技术课程特点与教学需求,因此值得推广应用,但具体的实践教学方式还需要我们不断研究与改进。

参考文献:

[1]张静怡.生活化教学模式在小学信息技术课堂中的应用[J].计算机产品与流通,2020(06):215.

[2]张敏.“生活化”的小学信息技术课堂实践[J].教育观察,2020,9(11):130-131.

[3]何基中.小学信息技术课堂教学生活化初探[J].科教文汇(下旬刊),2019(10):151-152.

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