打造数学智慧课堂让初中生享受幸福教育

王有富

摘要：智慧课堂的创造和幸福教育的实行是教育的两个重要方面，其关系是相辅相成融会贯通的，二者缺一不可。在打造智慧课堂的过程中，让学生体验到接受教育带来的幸福感，让中学生在享受幸福教育的同时，营造出智慧课堂的氛围。教育和课堂密不可分，教育也是一个源远流长的话题，教育不能太过于机械死板，不仅仅是让学生记住所有的知识点，应该让学生在教育中享受快乐，提高见识和智慧。古时就讲究寓教于乐，而数学的学习也不是生搬硬套，要在学习中感受数学的奥妙，让学生享受课堂，热爱数学，对数学和课堂感兴趣，将教和乐结合起来，才是我们应该重视和探讨的话题。

关键词：数学;初中课堂;智慧教育

随着当前社会的不断发展，素质教育的全面普及，传统意义上的教学模式也得到了一定程度的改变，老师的教学方式应当以充分激发学生对于学习的渴望为主，因此让学生热爱课堂学习，享受课堂教学是极为重要的。

一、智慧课堂和幸福教育的含义

（一）关于智慧课堂以及幸福教育

1.智慧课堂

智慧课堂要求教师不仅是传递知识的教学，更要注重学生发展，关注学生，将教学教育相结合。教师一方面要具有深厚的文化底蕴和知识储备，另一方面要具有智慧，拥有优越的思维，能够通过自己的教学带动学生学习文化知识和人的品格。智慧课堂不仅仅是传统意义上的教学课堂，利用多样化的教学条件和教学工具，在不同的环境下教学。随着科技的发展，我们的课堂不仅仅是面对面教学，还可以利用科技手段，激发学生的学习兴趣，将科技与智慧结合。智慧课堂讲求学生能够在课堂有效学习，进而将有效转变为高效。要激发学生的学习兴趣，首先实现学生想要学习这一步，才能继续开展教学工作，进而让学生了解所学知识，掌握所学，最后熟练掌握知识。学生进步才是智慧课堂要求的目的，让学生听明白学清楚，并会加以利用，才是高效学习。

2.幸福教育

让学生享受幸福教育，是让学生在良好的氛围和师生关系中自主学习，通过老师的良好引导，学生激发自身的学习兴趣，与生活相结合，在生活中探讨学习，在学习中感受生活。寓教于乐，让学生感受学习知识的快乐，并找到适合自己的方式，轻松高效地学习。同时教师在教学中应发挥其积极作用，带动学生学习，关爱学生，不仅关心学生的学习情况，更要注重学生的身心发展，让学生在教育中成为一个健全独立的人。

（二）实现智慧课堂和幸福教育有何意义

实现智慧课堂能有显著提高教学质量，提高学生的学习效率，让教育发挥出他应该有的巨大作用，不仅仅是知识的传授，智慧课堂从多方面促进学生学习，促使学生全方面发展，让学生学习知识，增长智慧的同时还得以健全人格。而幸福教育，是让学生在一个良好的环境和氛围中，智慧的学习，学生人格的健全十分需要教师的引导，让学生自在快乐地学习知识提高智慧，是幸福教育最终的目的，学生感受到教育所带来的幸福感，才能积极投身于学习当中，激发学习的热情，并自主高效地进行学习，良性循環是智慧课堂和幸福教育要实现的意义。

二、构造数学智慧课堂的方式，以及学生享受幸福教育

（一）注重因材施教，实现学生自主发展

智慧课堂是做到因材施教，先师孔子的教育理念，就是注重因材施教，在《论语·先进篇》中就有一个很好的范例，孔子面对不同的弟子来问相同的问题“闻思行诸？”时，给予了三个弟子三种不同的回答。不同的人性格不同，他们处理问题的方式就应当有所不同。数学的学习亦是如此，数学的学习对于不同的学生来说体验不同，一些学生对于数字较为敏感，而另一些难以捉摸数学的规律，在课堂上用不同的方式带动他们，学习一元二次方程时，较多的公式以及演变运用是很多学生的学习难点，领悟那能力较好的学生可以让他们根据定义理解记忆，对于理解和背公式困难的学生，在充分讲解公式含义和推演过程后，可以为他们编制顺口溜或者寻找规律让学生根据特点特殊记忆。在教育中，学生是教育的主体，教师注重因材施教，实现学生的自主发展。

（二）将教育与生活相结合

教育与生活从来不是单方面的，不是静止的。二者密不可分，相辅相成。数学的学习应当回归于生活，将生活经验融合在知识当中，使学生更易理解知识，知识的学习取材于生活，例如在学习数学中“三角形的特性及应用”时，让学生从身边的事物着手，了解三角形的特性。类比三角形，正方形矩形多边形的学习方法也同样，其特点和应用在生活中发现学习，能够让学生更直观的感受知识，将知识融会贯通，领悟到更多内容。

（三）营造良好师生关系，尊重关爱学生

智慧课堂要求注重学生身心共同发展，学生的身心健康就需要教师的引导，同时关爱学生也是教师应履行的职责之一。营造出良好的学习氛围，带动学生投入到学习，使学生产生对学习的兴趣，是让学生享受幸福幸福教育的关键。学生是独立的人，在教育中，学生作为主体，应当给予充分的尊重，学生感受重视也能感受到教学带来的幸福和意义。

（四）结合现代科技，改进教学方式

随着科技的发展，我们的模式也不仅仅是面对面纸质化教学这一种方式，可以利用各种教学工具，科学技术来进行教学。线上学习软件和教学工具也大大便利了数学教学。初中数学中的几何知识，可以利用绘图工具和ppt演示动画向学生一步步展示，学习圆的相关知识时，可以利用绘图工具，向学生展示圆中的集中特殊直线例如垂直平分线。

三、结束语

总之，打造初中数学智慧课堂，不仅要提高教学智慧，升级知识理念，更要增强自身的全面发展，增加自身知识储备，改进教育方式，关爱学生，因材施教提高教学质量，在传授知识的同时，让学生感受学习和教育的幸福。

参考文献：

[1] 孜明尼沙汗·买买提. 论初中数学教学中智慧课堂的开展[J].  2020.

[2] 熊建新. "减负增效"下初中数学智慧课堂的实践研究[J]. 成长， 2020（3）：2.