术前访视及心理护理应用于儿科手术室护理中效果分析

姜盼盼

摘要：目的：探讨术前访视及心理护理应用于儿科手术室护理中效果。方法：研究对象选取我院在2021年5月～2021年12月期间收治的80例接受手术治疗的患儿，随机分为常规组（实施常规护理）和研究组（实施术前访视和心理护理），各40例。比较两组患儿的护理效果。结果：护理后对研究组的SAS评分和VAS评分均明显低于常规组（P<0.05）;研究组护理满意度为95.00%，明显高于常规组的80.00%（P<0.05）;研究组并发症发生率为5.00%，明显低于常规组的17.50%（P<0.05）。结论：在儿科手术室护理中应用术前访视和心理护理可以有效改善患儿的焦虑情绪和缓解患儿术后疼痛，经过术前访视，患儿及家属对于手术的恐惧和焦虑感明显降低，对于提高临床护理满意度和减少并发症发生具有积极意义，值得在临床推广应用。

关键词：儿科;手术室;术前访视;心理护理;满意度

小儿患者作为特殊病患，因其身心尚未发育成熟，对于疾病和手术治疗的认知有效，没有良好的自控能力，再加上对手术的恐惧与担忧，患儿和家属容易焦虑，导致其手术治疗依从性较低，为了保证患儿能够顺利完成手术治疗，对其实施有效护理干预是非常有必要的。

1资料与方法

1.1一般资料

研究对象选取我院在2021年5月～2021年12月期间收治的80例接受手术治疗的患儿，随机分为常规组和研究组，各40例，研究组中，男/女（22/18），平均年龄（9.62±1.45）;常规组中，男/女（21/19），平均年龄（8.37±1.13）两组患儿的一般资料具有可比性（P>0.05）。

1.2方法

常规组实施常规护理，对照组在常规护理的基础上增加术前访视和心理护理：（1）术前访视：通过卡通图片有趣的讲解，能让患儿提高接受度，同时，手术开始前1d到患儿病房进行术前访视，与患儿及其家属积极进行沟通，对患儿的基本情况、病情和手术相关情况进行观察。在与患儿进行沟通时注意态度和语气，沟通话题要能够吸引，使用通俗易懂为患儿讲解手术相关知识，注意用词幽默，易于被患儿接受，缓解患儿的紧张和恐惧情绪。（2）心理护理：对患儿的心理状态进行了解，分析造成患儿产生不良情绪的原因，加强与患儿的沟通，获取患儿的信任，结合患儿情况给予患儿有效心理护理干预，改善患儿心理状态，确保患儿能够顺利接受和完成手术。

1.3观察指標

（2）家长护理满意度进行比较，包括非常满意、一般满意和不满意三个标准;

（3）对两组患儿并发症发生情况进行比较。

1.4统计学方法

通过SPSS22.0统计软件包分析研究，计量资料采用（）表示，两组间比较采用t检验，计数资料采用相对数表示，两组间比较采用x检验，P<0.05为差异有统计学意义。

2结果

2.1两组患儿护理前后的SAS评分和VAS评分比较

两组患儿护理前的SAS评分和VAS评分对比均无明显差异（P>0.05）;护理后对评分均明显低于常规组（P<0.05）。见表2。

2.2两组患儿家属满意度比较

研究组护理满意度为95.00%，明显高于常规组的80.00%（P<0.05）。见表3。

2.3两组患儿并发症发生情况比较

研究组发生切口感染和肺部感染的患儿各有1例，并发症发生率为5.00%（2/40），常规组发生切口感染的患儿有3例，发生肺部感染和出血的患儿各有2例，并发症发生率为17.50%（7/40）。研究组并发症发生率明显低于常规组（P<0.05）。

3讨论

儿科患儿年龄较小，是临床特殊患者群体，其身心尚未发育成熟，容易哭闹，对于临床治疗配合度较低，因此也极大增加了手术治疗的开展和进行。有效的护理干预可以提高患儿的依从性，对于保证手术的顺利开展和进行具有积极意义。

在本次研究中，研究组的疼痛和焦虑评分以及并发症发生率均明显低于常规组，满意度明显高于常规组，表明在儿科手术室护理中应用术前访视和心理护理可以缓解换患儿的焦虑情绪和疼痛症状，同时有利于减少并发症和提高满意度。分析原因，通过实施术前访视，获得了患儿的信任和增强了对患儿的了解，提高了心理护理的有效性，从而有效改善了患儿的不良情绪，提高了患儿的手术依从性，家属满意度也因此得到有效提高。

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