孤独症儿童家庭康复教育的重要性

李贵叶

摘要：孤独症儿童教育工作是一项系统性的工程，教育不仅包含学校教育、社会教育，还有家庭教育。尤其对于孤独症儿童的康复教育来说，家庭教育对孤独症儿童的影响起着极大的影响。教育教学需要关注来自学校和社会以及家庭三方的教育资源和力量共同促进孤独症儿童减轻病症，及时进行疏通和治疗，防止自闭症儿童病症加重。在现代社会中，孤独症儿童出现频率逐渐增加，一方面来自家庭缺少对儿童的关怀，另一方面儿童没有接受正确的治疗，这也是导致孤独症儿童数量逐渐增加的重要原因。因此，及时进行家庭康复教育，加强父母自身对孤独症儿童教育的认识，保证家庭教育的质量对于孤独症儿童的康复治疗有着极大的帮助作用。

关键字：孤独症;家庭康复;策略

引言

孤独症儿童在语言和行为上都有着一定的障碍，一方面容易受家长双方性格的影响、家庭环境氛围的感染，另一方面孤独症儿童由于基因等原因产生一定的障碍，导致无法正常生活。家庭早期教育对于帮助孤独症儿童缓解病症，促进孤独症儿童康复有着极大的帮助作用。家长双方要早发现，早治疗，越早采取相应的干预措施，对于孤独症儿童的康复越能体现出有效的效果。同时，家长也要定期进行专业学习，听取相关专家的建议，在日常生活中给予儿童足够的爱，唤醒孤独症儿童内心的低落情绪。

一、孤独症儿童家庭教育的重要性

家长作为自闭症儿童行为等方面异常表现得最早发现者，也是第一个能够帮助自闭症儿童进行康复治疗的教育者。对于自闭症儿童康复教育来说，要坚持早发现，早治疗的原则，这需要家长的耐心和细心，能够将充足的时间和关怀给予自闭症儿童。在自闭症儿童康复教育中，家长扮演着极为重要的角色，在专业医疗以及师资队伍的加入前，首先要向家长了解儿童的行为和特点，从而才能帮助相关专业人员进行专业治疗，这样也能够帮助双方教育人员相互沟通，共同为自闭症儿童的康复营造良好的外部环境。在与专业人员相互沟通交流的过程中，家长也会掌握一些专业知识，在日常生活中及早对自闭症儿童进行干预教育，帮助自闭症儿童对家长产生信赖感，并且愿意对外部环境产生一定的反馈。

家长作为自闭症儿童最亲密的接触者，对于自闭症儿童的康复治疗来说起着重要的作用，尽管来自学校以及外部社会的关怀足够多，学校教师足够重视自闭症儿童的教育，如果没有家长的配合和支持，对自闭症儿童的教育来说也不会起到良好的效果。家长要重视自闭症儿童的康复教育，对自闭症儿童的康复具有自信心，从而才能保证家庭教育在自闭症儿童康复教育过程中起到良好的作用。

二、提升孤独症儿童家庭教育效果的策略

（一）创设适宜的家庭训练环境，营造和谐的家庭氛围

家庭教育在自闭症儿童康复训练过程中扮演着非常重要的角色，家长首先要对自闭症儿童具有自信心，不放弃自闭症儿童的康复治疗，给自闭症儿童营造和谐的家庭氛围，这样才能促进自闭症儿童的康复治疗，帮助自闭症儿童敞开心扉，能够对外界环境做出相应的反馈。父母之间的恩爱关系是影响自闭症儿童康复治疗的重要因素之一，不要因为家中有自闭症儿童 而对生活无望，家长的生活心态会潜移默化影响自闭症儿童。家长只有给予儿童足够的爱和耐心，帮助自闭儿童感受到外部社会的友善，从而才会让自闭症儿童从内心产生 与外界交流和互动的意愿。良好的环境是影响自闭症儿童康复治疗的重要因素，家长可以定期举办各种活动，让自闭症儿童感受丰富多彩的日常生活，对外部世界逐步产生好奇的情绪，并且在家长的引导下，帮助自闭症儿童进行学习，对于自闭症儿童的康复治疗起着重要的作用。

（二）适当组织儿童开展练习，逐步提高自闭症儿童训练效果

自闭症儿童要加强日常语言以及行为的练习，语言理解障碍是自闭症儿童不与外界沟通交流的重要因素，不懂得外部世界，不会与外部世界进行互动。家长要了解自闭症儿童的病因以及病情原理，通过向专业人士的請教，了解如何科学有效帮助自闭症儿童走出自我空间，进一步提升自闭症儿童的康复治疗效果。家长要借助一切机会与自闭症儿童进行沟通交流，在自闭症儿童心情愉悦以及病情平稳的情况下，适当通过口型以及其他方式引导自闭症儿童进行语言理解学习。但学习内容不宜过多，否则会导致自闭症儿童出现不耐烦的情绪，造成自闭症儿童的病情加重。家长可以借助音乐以及视频的方式帮助自闭症儿童缓解病情，采用各种方法提高自闭症儿童的认知意识。

（三）给予自闭症儿童以鼓励，鼓励儿童进行动作模仿

家长的鼓励虽然得不到自闭症儿童的反馈，但是长期的鼓励与支持会影响自闭症儿童的内心，也会让自闭症儿童逐步感受到外界世界的友好，并愿意与他人进行互动。家长也可以借助行为模仿的教育方式，比如在音乐中通过舞蹈和动作方式，让自闭症儿童真正理解各种动作指令的意义是什么。同时也要组织自闭症儿童进行模仿练习，比如让其拍拍手，跺跺跺脚，知道自己五官的名称是什么，通过下达指令让自闭症儿童进行指认。家长在这一过程中要给予自闭症儿童足够的理解，及时对自闭症儿童对外界的反馈进行鼓励和表扬，不论反馈对与错，只要自闭症儿童开始与外界进行互动，就是其敞开心扉的一种表现，也是其康复治疗达到一定效果的体现。此时家长的鼓励和表扬，会让自闭症儿童认可个人的表现，从而就会不断加强个人与外界反馈的行为，这对于自闭症儿童的康复来说尤为重要。

三、结束语

综上所述，提高孤独症儿童家庭教育的质量对于促进儿童健康发展，促进自闭症儿童更好康复有着极大的帮助作用。家长要对自闭症儿童具有耐心，用爱来感化儿童内心，结合学校教育以及社会对自闭症儿童的关怀教育，不断帮助自闭症儿童自身理解与外界沟通交流的方式，并且能够用自己的方式对外部环境给予回应。家长也要及时接受医院以及学校等专业部门的培训，知道如何用科学的方式帮助自闭症儿童走出个人空间，学会与外界进行交流互动。与此同时，自闭症儿童教育需要家长和教师有一定的耐心，将足够的耐心与关怀给予儿童，不断提高儿童自身对爱的体验，从而帮助自闭症儿童学会与他人沟通，并且能够给予个人的反馈。

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