初探课程游戏化在幼儿园大班教学中的重要性

张文秀

摘要：幼儿园大班教学课程游戏化，不但有助于幼儿良好道德行为习惯的养成，同时还有助于幼儿学习兴趣的激发，并且还有助于幼儿智力和创造力的发展。作为幼儿园大班幼儿教师，一定要认识到这一点，与幼儿一同制定课程游戏活动的内容，在课程游戏中学会适当的放手，让幼儿自主完成整个课程游戏。幼儿教师还可以让幼儿以小组为单位完成课程游戏，以此培养幼儿的团队合作能力。除此之外，幼儿教师还应该加强与幼儿家长的交流，以此获得家长的支持与理解。笔者针对课程游戏化在幼儿园大班教学中的重要性进行了探究，并提出了具体应用的途径，希望对幼儿园大班教学活动的有效开展有所帮助。

关键词：课程游戏;幼儿园;大班教学;重要性

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

幼儿的年龄比较小，无论是在学习中，还是在生活中，其通常都很难长时间将注意力集中在一个事物上。但是对于幼儿来说，其普遍都比较喜欢做游戏，课程游戏化在幼儿园大班教学中的应用，显然更加符合大班幼儿对学习的需求，除了可以高度集中大班幼儿的注意力以外，还可以做到寓教于乐，促使幼儿在游戏中潜移默化地理解和掌握相应的知识。

一、课程游戏化在幼儿园大班教学中的重要性

（一）有助于幼儿学习兴趣的激发

幼儿园大班教师在教学中应用课程游戏时，会全面分析幼儿的需求，合理地选择游戏，所以不管是教学质量还是教学效果都比较理想。在大班课程游戏化教学活动中，幼儿的表现一般都非常的活跃，在课程游戏中，幼儿会积极想办法克服困难，最终完成整个游戏。由此可见，课程游戏化幼儿园大班教学，可以有效地激发幼儿的学习兴趣。

（二）帮助幼儿发展创造力和智力

课程游戏在幼儿园大班教学中的应用，可以很好地开发幼儿的智力，并且可以培养幼儿的创造力。在课程游戏中，幼儿需要思考问题、分析问题，只有这样才能够最终解决问题。在轻松、愉悦的游戏氛围中，幼儿会更加大胆地思考问题，并且想法也更加的新颖。在游戏中，幼儿天马行空的想象力很容易就会被激发，因此幼儿的创造力也会被更加深入地挖掘。

二、课程游戏在幼儿园大班教学中应用的有效途径

（一）充分体现幼儿的主体位置

幼儿教育的开展是为了促使幼儿身心健康的成长与发展，幼儿园大班教师在应用课程游戏开展教学活动时，应该充分体现幼儿的主体位置，按照幼儿的脚步去开展课程游戏活动。幼儿教育的开展是为了促使幼儿身心健康的成长与发展，幼儿园大班教师在应用课程游戏开展教学活动时，应该充分体现幼儿的主体位置，按照幼儿的脚步去开展课程游戏活动。对于幼儿园大班幼儿来说，其在课程游戏中不像小班幼儿那样倾向于模仿，大班幼儿已经有了很多自己的想法，喜欢自己去探索。为此，幼儿园大班教师在应用课程游戏开展教学活动时，一定要学会适当的放手，并鼓励幼儿大胆地将自己的想法正确地表达出来。必要情况下，幼儿教师可以对幼儿做出适当的引导。这就需要幼儿教师认真观察幼儿在整个课程游戏中的表现和需求。一些幼儿并不能够顺利地完成整个游戏活动，这时幼儿教师便可以根据幼儿自身的意愿选择是否介入进行干预，绝对不可以盲目地介入干预。因为一部分幼儿虽然自己很难完成游戏，但是其也想凭借自己的力量努力完成游戏。对于这部分幼儿教师需要做的就是及时给予其鼓励。

（二）课程游戏的形式不断创新

教师一定要不断地创新课程游戏的形式，以此不断激发幼儿的兴趣，促使幼儿一直都保持高涨的参与兴趣和积极性。例如，在大班幼儿午睡起床后，教师可以询问幼儿“大家有没有做梦呀？梦见了什么？大家做过最开心和最伤心的梦是什么呢？”并让幼儿自由发言，同时鼓励每一名幼儿都大胆地表达。接着教师可以和幼儿讲自己小时候的梦想，并让幼儿也说一说自己的梦想，最后让幼儿利用手边的画笔将自己的梦想绘画出来。在这一课程游戏中，不单单可以促使幼儿知道什么是梦想，并拥有自己的夢想，同时还可以培养幼儿的语言表达能力、想象力和绘画能力。

（三）增进与幼儿家长的互动

一些幼儿家长并不是很支持课程游戏的应用，尤其是大班的幼儿家长，其认为孩子即将步入小学，这时幼儿园应该以教授知识为主，课程游戏就是浪费时间。为此，大班幼儿教师一定要加强与幼儿家长之间的交流与互动，以此消除幼儿家长对课程游戏的这种错误认知，促使其可以全力支持课程游戏的应用。一方面，幼儿教师可以通过微信家长交流群，向幼儿家长普及一些有关幼儿教育方面的理论知识。另一方面，幼儿教师可以邀请幼儿家长来到幼儿园与幼儿一起做一些亲子游戏，在幼儿家长亲身参与中，其可以更加深刻地认识到课程游戏的教育意义。另外，幼儿教师还应该积极地为幼儿家长介绍一些适合在家庭中与幼儿一同完成的亲子游戏，这样不但可以做到寓教于乐，同时还有助于良好亲子关系的建立。

结语

综上所述，课程游戏化在幼儿园大班教学中的应用，幼儿可以一边做游戏一边完成学习任务，在愉悦的游戏氛围中幼儿便可以完成知识的学习，可以达到润物细无声的教学效果。作为幼儿教师一定要认识到课程游戏在幼儿园大班教学中应用的重要性，并根据大班幼儿喜欢做游戏这一特点，以此促使幼儿逐渐喜欢上教学课堂，深刻地体会到学习的乐趣。

参考文献

[1]华晓庆.课程游戏化背景下大班建构游戏的推进与实施探索[J].当代家庭教育，2021（04）：59-60.