游戏化教学在小学数学课堂应用的重要作用

张德瑞

摘要：游戲化教学是指教师在授课的过程中，将知识点融入到游戏当中，使同学在娱乐中学习，在学习中娱乐。从而达到提高小学数学阶段同学学习效率的目的。游戏化教学在小学数学课堂上的应用起到了重要的作用。

关键词：游戏化教学;激发同学学习热情;提高课堂学习效率;培养同学学习兴趣

中图分类号：A 文献标识码：A

游戏化教学是一种新型的教学模式，它极大程度地改变了传统教学形式单一，枯燥的教学模式，使得同学愿意主动地投入到数学知识的学习当中来，并且可以使得同学在一种娱乐游戏中对数学知识产生了更深刻的理解，加深了同学对知识点的理解程度，从而大家提高同学的学习效率。游戏化教学，在小学数学课堂上的应用已经起到了非常重要的作用，并且优化了同学的课堂效率，时间大大的提高了同学的学习效率。

一、激发同学学习热情

小学阶段的同学由于生理和心理的原因，更喜欢玩耍。并且思维和身体都非常的活跃，传统的教学模式已经很难吸引同学的注意力融入到课堂的学习中来，所以教师要开展一系列新型的教学模式来达到提高同学学习目的的效率，通过游戏化的教学模式，可以大大提高同学的学习热情，使同学积极主动地融入到课堂的学习中来，同学在做游戏的过程中，不仅融洽了和同学之间的关系，提高了自己的学习热情，也使得在游戏的过程中理解和加深了自己对于知识点的掌握程度。教师根据本节课所学的知识点的内容进行相关的游戏设计，同学在玩游戏的过程中学会了知识点，真正的做到寓教于乐，大大的激发了同学的学习热情，使得同学积极主动地融入到数学知识的学习中来。

例如，在教授“画角”时，教师可以根据本堂课的教学重点培养同学的空间观念，使得同学更好地理解角度的不同时设计相关的游戏。可以将同学分成不的小组，同学以小组的形式在黑板上画不同形式的角，其他小组的同学用抢答的方式来回答同学所画的角是锐角、钝角、还是直角或者是平角，通过这样抢答的方式可以使得同学极大程度地投入到学习中来，并且设立奖励积分制，答对的小组加一分答，错的小组扣一分，这样的形式更可以提高同学的学习热情，使得同学积极的融入到游戏中来，从而在游戏中体会锐角、钝角、直角平角之间的不同和关系，从而可以加深同学对于知识点的理解程度。

提高同学课堂学习效率

在游戏化的教学模式下，也可以潜移默化地培养同学的学习热情，因为同学要想赢得比赛的胜利，必须要了解游戏的规则，游戏规则是由教师根据本节课所学的知识点进行设计的，所以同学在完成游戏的同时也加深了对知识点的学习巩固，并且巩固了同学对知识点的记忆程度。教师可以根据本节课的重点，要教会同学如何正确的理解速度、时间和路程的关系，并且掌握速度、时间和路程的相关公式。从而设计相关的游戏使得同学积极的融入到游戏当中来，从而学习到相关的数学知识。

例如，在教授“速度、时间和路程”时，教师可以将同学分为不同的学习小组，每个小组代表不同的时间、不同的速度、最后求得每个小组的路程是否一致。并且可以通过设置奖励机制的制度来提高同学玩游戏的热情。一个小组的速度提高，时间也提高，另一个小组的速度提高，时间不提高，哪个小组的路程更长？亦或者一个小组的速度不变，时间变长，另一个小组的速度提高，实践不变，那么哪个小组的路程会更长？通过这样游戏的参与过程，使得同学可以深刻的理解到什么是速度、时间和路程，并且可以体会到速度、时间路程之间的相关关系，从而正确理解速度路程时间之间的正比例关系，提高自己的学习效率，优化课堂的学习时间。

三、培养同学学习热情

小学阶段的同学会被很多事情分散自己的注意力，因而无法有效集中自己的精力在数学课堂的学习上，所以教师要通过教学形式来培养同学的学习兴趣。同学只有拥有了一定的兴趣，才能积极主动地投入到数学知识的学习中来。游戏化教学的教学模式就可以在潜移默化下培养同学的学习兴趣，激发同学的学习热情，使同学极大程度地融入到课堂的学习中来。游戏化的教学模式是一种灵活有趣的教学模式，小使得小学阶段的同学更愿意主动地融入到游戏中来，在参与游戏的过程中，不但可以加深对知识点的理解，还可以培养自己的学习兴趣，从而培养自己良好的学习习惯。

例如，在教授“图形中的规律”时，教师可以根据让同学发现图形规律的特点来设计相关的游戏，使得同学在参与游戏过程中可以发现图形中的规律是什么。教师可以把同学分为不同的小组，每个小组的人数相同。以每个小组为团队看哪个小组最后的得分最高，这样的奖励激发至可以激发同学更好地融入到游戏中来。同学通过对图形的观察，从而发现图形中有哪些规律，哪个小组发现的规律越多，哪个小组的得分越高，哪个小组就是冠军。同学在参与到游戏中来，通过对图形的观察，不但可以发现图形中的规律，并且可以发现图形中有哪些不同，从而体会出图形中的规律是什么，同学通过游戏化的教学模式，不仅可以提高自己的学习兴趣，使自己融入到游戏当中来。

综上所述，游戏化的教学模式相对于传统的教学模式，它大大提高了同学的学习兴趣，使得同学积极主动的参与到课堂的学习中来。从而大大提高和优化了同学的学习效率，使得同学在娱乐中进行有效的学习。并且同学根据游戏的规则对知识点也有了一定的了解，加深了同学对知识点的记忆能力。游戏化的教学模式，在潜移默化下培养了同学的学习兴趣，同学学习兴趣的培养，有助于帮助同学提高学习效率，并且培养同学良好的学习习惯。

参考文献

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[2]陈祥彬.在小学数学教学中渗透数学思想方法[J].课程·教材·教法，2010，30（07）：37-41+36.