小学音乐趣味教学课堂构建的途径探索

黄意

摘要：音乐作为小学教学体系的关键学科之一，该科目的教导不仅能够培养小学生音乐鉴赏、音乐演唱相关的素养，还能够陶冶小学生的情操，促进小学生情感力量的成长。但在当下的教学环节中，部分小学音乐教师由于自身的教学方法较为传统，难以让小学生感知到音乐学习的乐趣，从而影响了小学生学习音乐知识的效率与质量。为了有效改善这一现状，教师则可以立足趣味教导的角度，通过趣味引导、趣味演练以及趣味鉴赏的方法来辅助授课，以此来活跃小学音乐课堂的氛围，并激活小学生的音乐知识学习欲望。

关键词：小学生;音乐知识;趣味教学;教师

中图分类号：A 文献标识码：A

素质教育的落实与发展，要求各学段的教师既要开展高效授课，还要注重受教育者德智體美劳的全面发展。音乐作为“美育”落实的重要学科的之一，该学科的教导自然而然的成为社会各界人士的关注“对象。”本文，将从趣味教学的角度出发，简要探究新时期提升小学音乐课堂教学效果，构建趣味音乐课堂的有效方法，以供相关人士参考取用。

一、趣味引导，焕发音乐学习兴趣

趣味引导顾名思义，即，教师立足于小学生的兴趣点，利用生动、有趣的方式进行引导，以此来焕发小学生的学习活力，让小学生可以更为主动地参与到学习音乐知识的环节当中。为了达成这一教育目的，教师则可以借助信息技术来优化音乐课堂的课前导入，通过趣味影片、歌曲MV观看的方式来调动小学生的学习主动性，从而实现学习兴趣的培养。

例如，教师在教学《如今家乡山连山》这一曲目时，可以借助多媒体投影设备辅助课前导入。该曲是一首富含民族特色的歌曲，它以轻松欢快的旋律，生动形象地表现了农村丰收的欢乐景象。导入阶段，教师可以播放歌曲相关的MV，并塑造相应的情景氛围，使小学生置身当中，进行聆听与感受。在此一环节中，教师还可以进行适当的提问，借此来引发小学生的思考。如“同学们，高高堆起的谷堆除了像‘小山包’，还像什么呢？”教师通过视频观看、生活提问的方式进行课前导入，既能够为小学生带来耳目一新的学习体验，还能够有效集中小学生零散的思维思绪，进而在形象生动、色彩鲜明的影音观看中，逐步焕发小学生的音乐学习兴趣。

二、趣味演练，提升音乐演唱水平

课堂演练是教学体系的关键一环，也是培养小学生音乐表现能力的必要途径。趣味演练顾名思义，即，教师打破传统“师授生从”的模式，对“演唱跟唱”的方式进行革新，以趣味化的方法来点燃小学生的表演热情，让小学生可以以更为饱满的精神状态进行歌唱，从而实现课堂氛围的活跃与演唱水平的提高。

例如，教师在教学《游击队歌》这一曲目时，可以通过创设音乐剧的方式进行授课。该歌曲以鲜明的音乐形象反映了抗日游击队的战斗生活，表现了游击队员蔑视敌人、不惧困难的革命乐观主义精神。在授课时，教师可以将教学环节划分为两个阶段，其一为歌曲教导，该环节教师应对歌曲内容进行全面解读，教导小学生必需的音乐演唱技巧;其二则为演绎表现，该环节教师需将课堂主导权交给小学生，让学生们自行结组，编排歌曲主题的音乐剧。最后，再以小组比拼的方式进行课堂演练。教师选用音乐剧的形式组织小学生进行课堂练习，既能够为小学生留下更为深刻的印象，还能够奠定小学生一定的舞蹈基础，进而在演绎的环节中，逐步深化小学生对歌曲内涵的理解，逐步提升小学生歌曲演唱的水平。

三、趣味鉴赏，强化音乐魅力感知

虽然教材课本是小学音乐教师授课的主要依据，但教材当中所呈现的音乐篇目却是有限的，它难以呈现所有的音乐作品。为了满足小学生日益增长的音乐知识学习需求，教师则可以通过趣味鉴赏的方式进行授课。这一教学方法主要是指教师根据小学生现阶段的音乐知识理解水平，将适合其鉴赏学习的课外作品带入到教学环节当中，让小学生以课外赏析的形式，探寻其中包含的音乐知识，感知课外曲目独具的音乐魅力。

例如，教师可以利用教学之余的时间，组织小学生进行课外音乐鉴赏活动。在开展课外活动时，教师可以从“关联课内”与“延展课外”两个角度出发。“关联课内”这一角度，教师应以教材曲目为主导，选择的课外素材应与教材内容存在一定的关联性。如，教师以《我们是工农子弟兵》这一曲目为主导，在选择课外素材时也应优先考虑红色歌曲一类的作品。“延展课外”这一角度，教师则应权衡考虑小学生现阶段的音乐鉴赏水平，选定作品时既要确保小学生能够听懂、参透，还要保障小学生能够有所收获。教师选用课外鉴赏的方式进行授课，不仅可以扩大小学生的音乐学习范围，还可以充实小学生的音乐知识储备，进而帮助小学生塑造更为全面的音乐鉴赏技能。

总而言之，小学音乐教师欲构建趣味教学课堂，不仅需要对教学内容进行精心设计，还要对教学方法进行合理选择，不断优化小学生音乐课堂学习感知的同时，不断培养小学生的音乐学习兴趣、发展小学生音乐学习的素养。

参考文献

[1]玛丽亚.如何提高小学音乐课堂教学的趣味性[J].读写算，2020（23）：83-85.

[2]于玲.“趣味性”在小学音乐教学中的运用策略探究[J].考试周刊，2020（62）：161-162.