新视野下小学高年级学困生的德育管理策略

李婷 刘英 张丽

摘要：在教育改革的全新背景下，小学的教学模式也已不再是传统的“填鸭式”教学。小学作为学生成长的关键时期，教师要抓住这一关键点，做好学生的德育工作，并要摒弃传统落后的教育观念，不断创新教学理念，从而有效地提升学生的思想道德品质，为学生之后的学习生活打下坚实的基础。此外，由于学生成长环境的差异性，其自身的德育素养也有所不同，这就需要不断地加强与学生的沟通交流，充分了解每名学生的心理发展特点，如此才能为德育管理工作奠定坚实的基础。

关键词：小学高年级;学困生;德育管理

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

小学生的个人思想以及行为习惯还处在形成的重要阶段，因此班主任需要抓住这一机遇，给小学生正确教学指导，为学生未来健康的成长奠定坚实的基础。教师应当站在小学生的角度进行分析，按照小学生的思维逻辑开展管理工作，在此过程中有效地落实德育内容，帮助小学生建立良好的认知，使学生在潜移默化的熏陶下形成良好的个人素养。为了落实这一教育理念，班主任在传授知识的同时，应当做好育人工作，促进小学生的综合发展。

一、小学课堂教学中渗透德育的重要作用

培养学生优秀的德育是一个需要进行长期引导的过程，为此就需要教师在课堂教学中加强对学生的引导，从而帮助学生树立正确的爱国主义观、社会公德观与自律观等优秀的道德品质。为了有效完成这一重要的教育目标，首先就需要教师充分认识到德育的重要性，在日常教学中有效地将德育渗透其中，以此帮助学生创建积极向上的人生观与价值观。

二、新视野下小学高年级学困生的德育管理策略

（一）对学生进行辅导，明确重难点

对于学困生来讲，教师在课堂上讲解的许多重点知识及难点知识都是其难以理解的内容，由于学困生的基础学习能力较为薄弱，导致其需要消耗大量的时间来理解教师在课堂中讲解的内容，即便如此，有时还是会对重难点知识一知半解。因此，教师在课堂上讲解完重难点知识后，需要学生对基础题目的答题情况进行了解，以此来分辨学生是否正确掌握了教师所讲解的知识，一旦在此期间发现学生经常出现失误，教师便要与这些学生进行沟通，利用一些空余时间来为学生辅导功课，依照学生的知識掌握程度以及基础学习能力来制订补习策略，先帮助学生形成基础的学习能力，再关注其不理解的知识内容，查漏补缺，促使学生逐渐形成学习思维。在小学阶段，需要学生掌握与了解的重点与难点内容并不多，知识的平均难度也不高，教师在对学生进行辅导时，要尽量关注其思维能力、思考方法的形成，帮助其巩固基本知识，循序渐进地优化其能力及学习素养。教师主动为学生提供学习辅导，强化其在学生心目中的亲切形象，与学生建立优良的师生关系，使学生可以感受到教师对自己的关注与爱护，最终强化学生努力学习的思想意识，促使其由学困生转化为学优生。

（二）根据学生特点，调整德育内容

小学生的年龄、性格以及对事物的认知能力存在非常明显的差异，他们自身的德育观念并不完整。如果教师只是制定统一化的德育目标，很难照顾到学生的这种差异性特点。因此，为了保证教育的适配度，教师在小学德育过程中需要综合地关注每一位学生的身心发展特点，根据学生的现实情况制定弹性教学目标，填充对应教学内容，让教学更加符合教育规律。例如，某些学生性格比较孤僻，在日常生活中不喜欢和其他同学接触，也很排斥和教师沟通，针对这一类学生，教师需要给予更多的关怀，在日常生活中了解学生，解决他们心里的烦恼。不要一开始就制定过于严苛的要求，可以提出浅层次的德育目标，这样能够减少学生的压力。而针对那些性格较为活泼且思想道德素质良好的学生，教师则需要提出更高的要求，让他们能够在高标准中更加理性地约束自我。不仅如此，在具体的德育过程中，教师也需要不断完善德育内容，在不同时代背景下，我国对德育的内容有所调整，所以教师还需要不断学习，结合新时期的教育特点补充教育内容，构建高质量的德育课堂。

（三）尊重学生的个体化差异

学生的成长将会受到多方面因素的影响，其发展都是遵循着自身的发展规律，所以每位学生都具有一定的特性，班主任在进行德育工作的过程中应当尊重学生的个体化差异，让学生意识到德育的重要性，进而可以积极主动地参与到德育教育工作中。班主任需要对班级内部学生进行全面对了解，针对不同学生的性格、爱好以及学习基础的不同开展小组教学，保证组内成员实力均衡。对于一些存在问题比较严重的学生进行个体辅导，提出对应的整改措施，使小学生的潜能被有效激发出来，通过德育教育，帮助小学生塑造良好的个人品格。

结束语

在社会进步的大环境下，小学时期的教学效果已然受到社会各界及教育领域的普遍关注，教师应当着重探究合适的德育管理方式，采取适宜的手段，倾注足够的耐心与爱心，逐步增强学困生参与学习的自信心，积极主动地为其提供辅导，优化其学习能力，使学生可以感受到教师对其的关心与爱护，优化教师与学生之间的关系，为学困生的转化及其日后各个阶段的生活、学习与发展打下良好的基础。

参考文献

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