浅谈如何提高初中信息技术教学的效率

孙永超

摘要：在21世纪，信息技术在社会的运行中发挥着越来越重要的作用，这就要求教师结合新的教学理念，转变思维，创新教学方法，不断激发学习兴趣，使学生在不断获取信息技术知识的同时，提高操作实践能力。基于此，本文对初中信息技术教学中存在的问题以及提高初中信息技术教学效率的措施进行了分析。

关键词：初中生;信息技术;高效课堂

中图分类号：A 文献标识码：A

初中信息课程教育的主要意义在于加强学生对信息技术课程的学习兴趣和积极性，让学生充分的了解最基础的知识和操作技能，并深入的了解信息技术的发展背景和历史，以及其对现代社会发展和进步的重要影响。其次，学生通过对信息技术的学习，让他们同时具备信息处理、分析以及实践运用能力，对学生今后的学习和发展有着促进作用。加强学生信息素养的提升与发展，将信息技术作为他们终身学习的手段，从而为适应现代信息社会的工作和生活打下牢固的基础保障。

1 初中信息技术教学中存在的问题

初中阶段的学生正是对所有的事物都有着较强好奇心的阶段，与此同时也有一定的逆反心理。但在实际学习生活中，学生对信息技术虽然有着较高的学习兴趣，但因为许多教师在讲解相关知识时教学方法老旧，内容无趣乏味，便逐渐失去了学习兴趣。同时因为受到应试教育的影响，教师认为信息技术科目在考试中占比较小，所以完全忽略掉了信息技术教学的重要性，导致学生在信息技术课堂教学中热情偏低，学习效率无法得到提升。

2 提高初中信息技术教学效率的措施

2.1 多媒体教学工具的有效运用，有利于丰富计算机教学内容

多媒体教学工具最大的优势和作用则是可以给学生呈现出独特丰富的音效和画面，带给人一种身临其境的感觉。因此，老师应该在信息技术教育中把握住多媒体教学工具的优势，那么教学质量将会大幅度的提升，更能帮助学生提升课堂参与性，集中他们的注意力。最为关键的是对于一些比较复杂的理论知识，通过老师的口头描述学生无法在短时间内快速理解，而多媒体教学技术则能有效的突破这一弊端问题，将知识通过直观的形式展现给学生。如在给学生讲述怎样制作“五星红旗随风飘扬”动画时，老师先运用多媒体给学生呈现出红旗飘扬的效果，再配合一些有意境的音乐，并在整个过程中询问学生是否有兴趣独自进行尝试制作动画，在整个生动活泼教学氛围中，学生好奇心和探究欲立马激发出来了，通过老师一步一步的指导下，学生也开始了动画制作的学习。

2.2 结合生活讲述信息技术应用，使得学生发现知识魅力

在中学信息技术教学过程中，教师必须认识到，学生虽然生活在信息时代，但对信息技术的内容理解还比较薄弱。为了解决这个问题，提高学生的学习效率，教师在中学信息技术教学中，可以适当结合教学生活中信息技术的应用，让学生发现知识的魅力，培养学生的认知比如老师在讲《计算机的发展历程》的相关内容时，老师可能会问学生：“你生活中如何使用计算？”，学生回答，老师继续问学生：你可以问'你可以用计算机做什么'。要回答这个问题，教师可以讲述计算机伦理发展的历史，让學生了解信息时代，让我们的生活更轻松。正是科技的力量让世界各地的人们相互联系起来，教学方法让学生的教学更有效率，教师也可以教会学生计算机的二元性，培养学生的辩证思维。

2.3 注重理论教学和实践操作的有机结合

虽然培养学生良好的信息化素养是初中信息技术课程教学的重要内容，但是也不能忽视对于学生应用信息技术解决实际问题能力的培养，学生信息化素养以及应用信息技术解决实际问题能力的高低，在一定程度上也是评判初中信息技术课程教学效率的重要标准和依据。因此，初中信息技术课程教学要注重理论教学和实践操作的有机结合，教师在传授学生信息技术理论知识的同时，通过操作示范以及学生实践操作培养学生的实际操作能力，进而促进学生信息技术知识和应用技能的同步提升。

信息技术课程是一门实践性较强的学科，如果过于注重理论知识的讲授，而不注重实践操作练习，那么学生在经过初中阶段的信息技术学习也只是掌握部分的理论知识，在实际运用中也只能是“纸上谈兵”，初中信息技术课程教学的效率难以得到有效提高。所以，理论教学和实践操作的有机结合是提高初中信息技术课堂教学效率的必然要求，在初中信息技术课堂教学中，教师不但要重视对于学生理论知识的讲授，还要注重与具体实践操作的有效衔接，使学生在理解和掌握理论知识的同时，培养其实践操作能力。

2.4 学以致用，培养学生的实践素养

即使信息技术具备较强的实践性，但是如今的初中信息技术课堂教学却存在与实际生活应用严重脱节的情况，从而造成初中学生信息技术实践素养较差。因此，信息技术教师在教学中就应注重把教学与实际相互联系起来，通过多种教学活动让学生学以致用，从而提高学生的信息技术实践素养。比如，教师可以先提出问题：大家在使用电脑时常常会出现什么问题？这个问题同样能够充分激发初中学生的学习主动性，学生会主动发言：电脑卡、死机、系统崩溃等问题，那么我们应该怎么优化电脑系统呢？这时教师就可以给学生逐步展示360安装等操作。

3 结束语

综上所述，营造轻松愉悦的课堂氛围、创新和丰富教学方式、注重理论教学和实践操作的有机结合、以信息技术为依托开展信息化教学都是提高初中信息技术教学效率的有效措施，然而，提高教学效率的措施多种多样，可谓“仁者见仁，智者见智”。在新时期、新的教育形势下，教师要不断提升自身的教学水平和教学能力，以更好地满足新时期初中信息技术教学的需要，确保和提升教学效率。

参考文献

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