多媒体在幼儿园语言教学中的运用初探

陶媛媛

中图分类号：A 文献标识码：A

当前，多媒体已很好地运用于幼儿的各项活动，在科学教学、语言教学、健康教学、美术教学、音乐教学等领域都可有应用，它不仅更新了教学手段和教学方法，同时也更生动全面地展示教材，更好地调动孩子们的学习兴趣，从而提高教学质量，在教师教学过程中起到很大的帮助作用。

一、多媒体在幼儿园语言教学活动应用问题

（一）多媒体与传统教学分离

在幼儿的语言教学中运营多媒体教学方法，最显著的问题就是过多应用多媒体，没有将多媒体与传统教学方法结合起来，实际上幼儿由于自身接受能力有限，不管是多媒体还是传统教学最终都要让幼儿能够接受，运用多媒体本身也是促进幼儿更好的接受语言教学，但多媒体自身也需要幼儿去接受的，如何教师不能将多媒体与传统教学融合，那么不仅多媒体的运营可能会适得其反，发挥不出应有的作用。

（二）多媒体教学模式较单一

从现代幼儿园语言教学过程中，运营多媒体课件最多的问题就是教师通过课件的方式对幼儿来进行语言教育，但没有在多媒体语言教学过程中，多媒体课件还不够丰富，总体呈现较为单一的教学模式，没有将多媒体丰富的内容服务到幼儿的语言教育过程中，这也是多媒体教育方法目前存在的单一问题的重要体现，导致多媒体教学模式在幼儿语言教学中的作用未得到充分发挥。

（三）忽视幼儿实际情况

幼儿的接受能力是较弱的，不管是在幼儿教育活动中，内容和形式都要紧密结合幼儿实际，要充分考虑幼儿的接受能力，和这个年纪的接受方法，那么在多媒体课件设计中要充分的尊重幼儿这一实际，将多媒体在语言教学中的作用充分发挥出来，这些都是多媒体应用到幼儿语言教学中存在与幼儿实际脱节的重要问题。

二、多媒体在幼儿园语言教学活动应用技巧

（一）运用多媒体渲染欣赏气氛，培养幼儿语言感知能力

在中华五千年的文明历史中，诗歌是其中一块最亮丽的瑰宝，这也是幼儿园到高中学习语文知识的重要组成部分，诗歌篇幅小，字数简练但蕴含的意境悠远，小朋友们通过对诗歌反复地朗诵，理解诗歌表达的意思，懂得欣赏诗歌所表达的美意，能够提升幼儿的理解能力、语言表达能力和对语言美的感知。但幼儿年纪小，生活经验不足，对于诗歌的中心思想理解程度不深，朗诵诗歌也只是表面的表达，对于其表达的深意很难在头脑中形成画面，这对于幼儿语言的表达以及理解带来了很难跨越的难度。而多媒体在课堂中的运用就能在一定程度上解决这个问题，它利用多彩的画面、声音以及视频，将诗歌诠释地更为清楚，幼儿能够在浓厚的学习氛围中感知情景。

（二）利用多模式的多媒体课件，提高幼儿语言运用能力

不仅要提高孩子的理解语言的能力，更重要的是依托多媒體这个载体，让孩子能够在学习中运用所学的语言。

（三）引入古诗教学多媒体资源，引导幼儿领会语言意境

古诗词不仅在幼儿阶段，在中小学和高中阶段都是重要的教学内容，占比较大。传统的教学模式中，古诗大多是以朗读背诵为主展开教学的，很多学生其实并不理解古诗的大意。很多教师在教学古诗时，一般是教师分句读古诗，学生跟读或者放录音让学生跟读直至熟练，这样的教学模式很难让学生产生兴趣，对古诗所表达的意境也是懵懂不知。

（四）语言活动反复运用多媒体，促动幼儿语言能力发展

幼儿在学习语言的过程之中，小朋友们通过对诗歌反复地朗诵，理解诗歌表达的意思，懂得欣赏诗歌所表达的美意。但幼儿年纪小，生活经验不足，对于诗歌的中心思想理解程度不深，朗诵诗歌也只是表面的表达，对于其表达的深意很难在头脑中形成画面，这对于幼儿语言的表达以及理解带来了很难跨越的难度。而多媒体在课堂中的运用就能在一定程度上解决这个问题，它利用多彩的画面、声音以及视频，将诗歌诠释地更为清楚，幼儿能够在浓厚的学习氛围中感知情景，给幼儿理解古诗表达的思想情感奠定基础。

[案例示例]在《大山里的回声》教学活动中，教师采用多媒体重复播放大山的声音，形成播放回声，让孩子感受到大山的回声，理解回声的形成，并且告诉孩子听回声和喊之间的区别。

[案例解析]在《大山里的回声》这一课的教学时，幼儿并不清楚山谷是什么样的，为什么会形成回声？如果幼儿不能理解这一定对整课表达的内容的理解也会有难度。教师用鼠标反复点击画面，重复播放视这时可以利用多媒体让孩子们理解山谷回声的形成，并且感受听回声和喊的区别，体验文中的“我”是怎样的情景，让孩子们更容易理解课文内容，能够根据语言在脑中形成画面，提高孩子的想象力。

结语

随着学前教育改革力度的不断加深，多媒体在幼儿的各种活动中应用越来越广泛，多媒体自身功能的强大，声音、图形、视频、信息量大等各种优势集于一身，颇受学前教师的喜爱，但是依然会存在一些弊端，需要正确适当地使用多媒体，让它与传统的教学模式相结合，要协调好多种多媒体之间的配合和注意教师语言和抓住幼儿的注意力，让多媒体为幼儿语言教学更好地辅助和服务，帮助幼儿取得好的学习效率，发挥幼儿学习的主动性，为幼儿的将来打下坚实的基础。