巧妙管理 用心呵护 陪伴成长

王琦

中图分类号：A 文献标识码：A

班主任每天都和学生们在一起，教书育人，陪伴成长。时刻督促着学生使其学习有进步，大小事宜都纠正着学生思想，就怕有所偏颇，教师用自己的言行引领学生的价值观念，陪伴着孩子们茁壮成长。班主任的工作很重要。身为一名初中班主任，我从班级管理、学习管理、情感管理及关注学生发展四方面来谈谈我的一些做法。

一、班级管理精细化

1.时间观念  深入人心

在学校日常作息时间的基础上班委会明确了入校时间，打扫卫生时间，收作业的时间，午休吃饭时间，小考时间。让时间观念深入学生心中，晨曦到校，傍晚离校，必须遵守，让学生做一个有时间观念的人，使其懂得时间于我们未来而言的重要意义。

2.责任担当  各尽其责

值日方面我们安排的很细致，各司其职！室内室外走廊分担区拖地扫地的抬饭的倒垃圾的，每天都有固定的人来做固定事情。自己的事情做完后，再帮助其它学生来完成相应的事情，团结协作。今日的室内值日生同样负责今天室内卫生的监督管理，保证一天的班级整洁。

分配任务的时候，室外分担区、室内分担区、走廊都用有责任心的学生，乱说话不认真的学生留在室内，在我眼皮底下干活。

一天的值日分成几次进行：早自习室内分担区值日、室外分担区值日、走廊值日三方面值日，室内先不干，因为晚辅导前下课十分钟，全休值日生再次清扫一遍室内卫生，第二天清晨室内也基本干净，这样也不会因为卫生问题耽误大家放学。第一节课下课后，由室内的值日生浇花、打扫卫生;大课间时同学们把桌椅摆放整齐，书包放在桌子上值日生再次清扫;午间饭后值日生12点15再次打扫卫生，包括室内分担区、走廊，室内都清掃一遍;下午大课间清扫一遍;晚辅导前下课十分钟，全休值日生再次清扫一遍室内卫生，临放学前自己检查自己周围的卫生。并且采用三级检查制度，组长查，劳动委员查，我来查。

二、学习管理自主化

每天我们最主要的任务就是学习，我觉得让学生能发自内心的去学习才是有效的学习方式。所以我更多的去鼓励每名学生认同自己并努力学习。发挥班长学委课代表的代头作用，各科小讲师，只要你有一点优势，我都会创造机会让你展示，提高自信心，建立学习兴趣。当考试成绩出来以后，我们建立了师徒结对制度和互比结对制度，让落后的学生有了帮手，随时随地都可解决自己的问题。让学习变得简单化。通过这一系列的措施许多同的成绩都得到了较大的提高。

例如，我班英语小考条。我们把教师归纳总结的短语知识点及短语制表打印出来，每天早晨固定时间阅读背诵听写，记录分数，每天都这样做，效果较好，学生的英语成绩有了较大的提高。四小科都有小考条，周末让学生们出题，周一和周五的中午时间我们每天考小条，考完后由出题的同学讲，同学们互批，然后上分。这样大家都得到了锻炼，同学们每天都能强化记忆些背诵的科目，效果很好。

小讲师制度，在自习课的时间由科代表来讲课，他们自己提前安排学习内容，讲授内容，并且管理班级的纪律，规范同学们的言行，这样长时间的锻炼我们小讲师都得到了能力的提高，可以独挡一面，成为老师的好帮助，更重要的是收获了自我能力的提升。

三、情感沟通要真诚

1.民族情怀是奋斗的方向

我曾经告诉学生们：中华民族是世界上唯一没有中断文明的国家，我们不是最早的文明起源，但是我们一定是最长远的文明存在。中华民族正在实现伟大的复兴，你应该可以感受到祖国强大的信息，新冠病毒的控制，基建狂魔，高铁、5G，神舟飞船、龙芯，网络建设……你们学业有成的时候正是参与祖国飞速发展的时候，希望你能为祖国的富强出一份力，多么光荣，幸哉生于华夏，为何不好好读书呢！

这个班级一定有一些同学能会听进去我说的理想与情杯，也一定会有人在未来的人生里成为祖国的栋梁之才！我相信。

2.家庭情怀是拼搏的动力

我们班级有许多家庭情况特殊的学生，有低保证的占比五分之一，父母离异的占比三分之一，有两名学生从小没见过妈妈，有从不说话的和体弱多病至今没来上学的海。我熟悉每个学生家庭背后的故事，与他们沟通交流，关怀大于严格。我鼓励他们走出困境，给家庭带来希望，用读书赢得未来。

3.自我情怀是努力的源泉

责任和义务都要求你读好书，外部所有力量的推动都是为了成全你自己。“海阔凭鱼跃，天高凭鸟飞”，没有理由不好好读书，无需豪言壮语，干就完了。有老师引领有家长支持，你不用怕。同学有矛盾，找老师;学习有问题，找老师;身体不舒服，找老师;有疑惑，找老师……。老师陪你走一程，走过千山万水的青春一程。

四、潜移默化铸人格

在班级坐班的时候，更多的是做题、看书、批改作业。有学生溜号时会提醒一下，从不打扰教师讲课。让学生知道我也在努力工作，认真读书，也在学习，也需要成长。我很少在班级使用手机，也要求学生们不要过多的使用手机，要求学生家长监督好学生在家里使用手机的时间。

有空时我会和学生一起打打球，培养他们的体育爱好。大课间跑操做操都会亲力亲为，要求全体同学也都要参加两操，为了中考体育分数奔跑，为了多产生快乐情绪奔跑，为了健康奔跑。

每天我都坐在班级的后面做题，看书。我想用我的实际行动告诉我的学生们每天我也都在学习。传递的信号就是陪伴和以身作则！

每当下课的时候，我的身边总是围绕着许多学生，问这问那！我也喜欢和他们沟通交流，通过每天的接触我了解到我班每一个孩子的小学状态，家庭情况，原来有那么多优秀的学生就在我的身边，我希望给他们指引，让他们更加优秀;原来也有那么多家庭困难的学生在我身边，我有义务鼓励他们，大步向前行。

将心比心，我和我的学生们相处的很好。下课了会有糖吃，午间吃饭更是丰富至及，许多学生都会给我夹菜，当然我的菜他们也是随便吃的，你会感觉到温暖。一种像是在家里吃饭的感觉。我们是一家人！记得去年元旦前，我给每一个孩子买了一个速干的签字笔，祝他们新年快乐！在第二天的期末考试中，许多学生都拿着我送他们的笔去参加考试，让我很是安慰，希望孩子们考出好成绩，将来走向社会成为人格健全的优秀人！

我很喜欢这些天真烂漫的孩子，单纯、乐观、积极、阳光。陪伴是为了更好的放手，我会默默的陪伴在他们的身边，护佑他们成长，希望他们永远生活在阳光灿烂的日子里。