小学数学教学中自主学习能力培养方式探究

佘序益

摘要：受到应试教育的影响，许多教师常常采用的教学方式为“口耳相传”加“题海战术”，希望以此来增强学生“做题得高分”能力。在这种教学理念及教学环境下，学生犹如一台学习机器，只能被动地按照教师的要求开展学习，也就是传统意义上的“要我学”，这就使得学生的自主学习意识与能力得不到培养，感受不到数学学科的美好与美妙之处。在教育新时期，小学数学新课改明确指出要加强课堂教学改革，要将培养小学生自主学习意识与能力作为学科教学的主要目标，也因此促使教师要转变教学理念，创新教学方法，以此来有效培养小学生自主学习的意识与能力。基于此，本篇文章对小学数学教学中自主学习能力培养方式进行研究，以供参考。

关键词：小学数学教学;自主学习能力;培养方式

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-12-

引言

为了让小学生数学教学紧跟时代的步伐，就需要广大教育工作者从自身出发，给自己一个明确的定位，并将其纳入到创新改革中。因此，为了避免小学数学所带来的枯燥乏味性，教师就要建立一套全新的生本体系，根据学生的实际情况来激发他们对数学的兴趣和自信心，让他们能通过自身的自主学习和思考成为一名求知、创造者。

一、转变教学思想

在以往的教学模式影响下，小学生对于数学知识都是一知半解，很少有人愿意且主动地去独立解决一些数学问题，这就让他们在后期的数学知识学习中感到吃力。新课改的培养目标除了让小学生拥有独立思考和解决问题的能力外，还要教师转变自己的教学思想，不断提升自己的教学能力和增强知识储备量，并结合新课改的方向树立正确的教育观。此外，虽然小学生的思维方式较为简单，但他们的可塑性都很强，教师就要予以正确的指导，这样才能帮助他们养成自主学习的好习惯。

二、培养兴趣，激发学生自主学习的热情

这是教师在教学中培养学生自主学习能力的关键举措。具体到小学数学学科，要想提高学生自主学习的意识，首先要让学生对数学学习充满热情，能更加忘我地流连于数学知识海洋中，能充分感受数学知识的美好与美妙。而实现这一标的主要方法是创设合适的教学情境，让学生认识到看似冰冷的数字其实与自己的生活有着千丝万缕的联系，让学生体会到看似简单的概念、定理其实也有着多姿多彩的背景故事，也正是通过教学情境的创设，让学生爱上数学，更加积极主动地去探索未知的数学世界。例如，对于《加与减》这一节内容的学习，由于小学生刚接触这方面知识，对纯粹的计算缺乏学习热情，这时教师就可以借助多媒体技术，将学生熟悉的超市购物搬至课堂上，让学生在熟悉的教学环境中去认识“加与减”的本质，认识到本节知识点原来在生活中有如此大的用处。教师这时可以布置一个课后购物的家庭作业，以此进一步激发学生的学习热情，使学生积极主动地学习新课内容。

三、开展合作探究的教学模式，让学生成为课堂的主人

以往的课堂上，大多数都是以老师知识的讲解为主，学生缺少自主学习的意识，长此以往，孩子们的自主学习能力根本得不到锻炼，所以在新课改的要求下，小学数学老师必须改变原有的教学模式，课堂上要以学生为主体，积极发挥老师的主导作用，并能关注学生的个性化特点，组织学生进行自主交流，进一步提高小学生的自主学习能力。在教学“角的初步认识”时，老师就可以把学生分成几个小组，先让学生在小组内交流生活中有哪些角，并探索角的特点，总结各个角之间的相同和不同之处。小组学习时学生可以自由发表见解，有的学生发现钟表的时针和分针组成的角，还有的学生发现角的两边是两条射线，孩子们的想象力特别丰富，把他们想到的综合起来，会有意想不到的效果，并且以这样的方式学习，孩子们都会主动去思考问题，他们就是这样在思维的训练中逐渐提高了自主学习能力。学生经过有效的交流与沟通，增强了团结合作能力，彼此之间也感觉亲近了，有利于形成和谐友爱的班级大家庭。

四、正确实施评价，为自主学习提供动力

在数学教学评价中，教师要根据学生的年龄和心理特点来展开正确的评价，首先，评价应足够全面，教师要对每名学生在不同阶段的表现做出评价，让每名学生能感受到自己的重要性;其次，教师的评价要足够公平，尊重学生间的个体差异，不得根据平时表现来区分对待;最后，评价要具综合性，教师要将作业完成情况、课堂表现等作为主要评价内容，重视激励性评价，并以发展的眼光来看待班上的每名同学，只有这样，才能为他们的自主学习提供原动力。

结束语

总而言之，培养小学生自主学习能力是小学数学教师一项重要的教学任务，对它的开展有利于促进小学生的数学学习，对于提升学生成绩也有很大帮助。这要求小学数学教师在教学过程中认真做好对小学生自主学习能力教学的研究和分析，根据问题认真对教学方式和方法进行改进，以此来促进小学生数学学习自信心的提高。

参考文献

[1]郭一旋.小学数学教学中培养学生自主学习能力的思考[J].中华少年，2018（34）：99.

[2]向靜.浅谈如何在小学数学教学中培养学生自主学习的能力[C]//教育理论研究（第四辑）.，2018：512-514.