探究青少年校外教育活动的创新与策略

刘鹏

摘要：青少年校外活动教育是日常教学和教育体系中不可或缺的一部分。在学校教育中，学生通常把重点放在学习语言、数字和英语的主要课程上。围绕应试教育的学校学习给学生带来了巨大的压力，需要通过校外教育来适应。在日常教学中，教师和家长往往更注重学校教育的效果，而忽视了青少年校外教育的重要性。

关键词：青少年;校外教育;教学活动;教育创新

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-12-

青少年日常校外教育受到各种内外因素的制约，无法全面有效地开展。校外教育的场所通常仅位于青少年宫和青少年活动中心，由于对校外教育的关注不够，场所受到限制。

一、当前青少年校外教育活动存在的问题

为了创新青少年校外教育活动，我们需要提前解决存在如下几个的问题：

1.1忽视青少年的校外教育活动，对其重要性缺乏了解

青少年的校外教育活动是日常教学和教育的一部分，是素质教育的表现之一。学校通常更愿意花更多的时间在学校教育上，而一小部分愿意花一些时间在校外教育上。因为在老师和家长看来，校外教育类似于文化和休闲活动，而不是学习。因此，他们普遍缺乏对校外教育活动的正确认识，忽视了校外教育活动的重要性。

1.2青少年的校外教育活動缺乏校外场地、设施和设备

开展校外教育活动的首要前提是有足够的场地支持。一些校外教育活动也需要一定的发展机会和设备支持。目前，青少年的校外扩展空间仅限于青少年宫或青少年活动中心。由于学校和校外教育活动之间缺乏沟通，活动地点往往先被占用。因此不得不把课余时间花在不同的语言、数字和英语课上。一个学期后，校外教育活动的时间几乎是空的。

1.3校外教育活动缺乏教师和师资支持

与主课一样，校外教育活动也必须配备更高级别的教师，使校外教育活动更加专业化。通常开展校外教育活动的教师通常是由自己的学校根据教师在主课上的成绩挑选的，他们不是校外教育活动领域的专家。缺乏专门培训的外部专业活动，例如聘请活动培训机构的老师，虽然他们更专业，但他们将承担额外的费用。因此，教师在校外教育活动中的缺失支持，从而继续影响着校外教育活动的创新。

二、青少年校外教育活动可以从哪几个方面运用创新化，解决问题

校外教育活动不仅是学校的事，还需要政府和社会的共同支持。他们被视为青少年高质量教育的一部分，受到了全社会的高度关注。青少年是国家未来的支柱。青少年的正确培养直接影响到国家的未来发展。重视青少年校外教育活动，促进积极创新。具体来说，我们可以从以下几点策略着手：

2.1加强政府合作，支持政府主导的校外教育活动

学校要加强与地方政府的合作，把发展校外教育活动作为国家支持公益事业的一种形式，或融入当地教育特色，突出政府对校外青少年教育活动的关注，帮助政府塑造良好的对外公关形象[1]。我们可以对当前的校外教育活动进行创新改造，以适应时代的需要，并添加一些社会上较受欢迎的活动设备，如虚拟现实体验设备，蹦床等与科技感和娱乐相关的活动器材。在场地上，我们可以与科技馆、博物馆等校外教育活动建立合作关系，不断拓展教学资源。

2.2建立现代校外教育活动课程体系和标准化活动体系

为了将校外教育活动纳入日常教育的课程体系，我们可以每月或每周制定一次系统的课程规则，并提前公布校外教育活动的内容，提前让学生熟悉，逐步建立规范的校外教育活动体系。校外教育活动的内容要丰富创新，反映时代的变化和学生的兴趣。在开展校外教育活动之前，你可以提前与青少年沟通，了解他们的喜好和想法，然后设计校外活动[2]。例如，如果学生对科技项目感兴趣，他们可以在校外寻找科技竞赛场地，或组织参观虚拟现实研究公司。如果学生对钢琴、国际象棋、书法和绘画感兴趣，可以在学院外组织参观和学习。

2.3.加大师资力量对校外活动的支持，选拔教师进入活动培训机构进行专项培训

选择几位日常教学表现优秀、在学校深受学生欢迎的教师，由学校出资进入活动培训机构进行培训，学习校外教育活动所需的必要教学技能，如相关活动流程体系、活动组织实施、活动现场气氛的适应等。了解教育机构规划的社会活动可以融入青少年的校外教育活动，提高教师在校外教育活动中的专业性，丰富现有校外教育活动的内容。

三、结束语

总之，在进行青少年校外教育活动创新时，可以通过选拔教师外出培训，来提高教师在校外教育活动中的专业性;与时代创新接轨，构建现代校外教育活动课程体系;加强与政府的合作与沟通，政府带头支持场地和设备。此外，在开展校外教育活动时，还可以邀请学生家长不时参加校外教育活动，并通过经验认识到校外教育活动的重要性，从而让校外教育活动的创新吸引家长的注意力，更方便学校积极创新校外教育活动。

参考文献

[1] 林红. 校外教育活动中青少年创新能力培养的现状与对策研究[J]. 中华少年，2017，87（25）：274-275.

[2] 何通才. 校外教育活动中青少年创新能力培养的现状与对策[J]. 好家长，2018，34（7）：64-64.