立德树人理念在高中政治教学中的渗透摭探

坚参卓嘎

摘要：高中思想政治教育作为人文性比较强的学科，可以有效地培养学生的综合素质，完善学生的人格，让学生可以身心健康的成长。在教学的过程中，老师要创新教学方式，根据学生的实际情况不断的调整教学的进度，设计适合学生发展的教学计划，将立德树人的教学理念贯彻运用到教学中，培养学生的品格和能力，进而提升教学的效率。本文就高中政治教学对立德树人理念进行了分析与总结。

关键词：高中政治;创新教学方法;立德树人

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-12-

随着素质教育的推进，立德树人的教学理念受到了广泛的关注，在高中政治教学中，老师要想学生不断的渗透立德树人的理念。但是在实际的教学中依旧存在着些许的不足之处，使得学生的学习和思想水平无法快速的提升。对此，老师要创新教学方式，为学生构建全新的教学环境，吸引学生的注意力，让学生可以主动的参与到课堂中，进而提升学生的学习效率与质量。

一、对教学的内容进行深入的挖掘，渗透立德树人的理念

高中传统政治教学中所涉及的内容比较广泛，包含着众多难以理解的知识，在新课改的背景下，老师不仅要想学生传授基础的知识点，更要不断的渗透立德树人的教育，进而提升学生的综合素质，让学生可以全面的发展。所以在课堂教学中，老师要全面的对文章进行理解，透彻的分析其中的精神实质，让学生可以一起进行探究与学习。随着经济一体化的发展，使得人类的文化出现了多元化的发展，老师要提升学生解决问题的能力，进而规范学生的道德思想，帮助学生可以在老师的引導下，能够树立正确的价值观，为学生下一步的学习奠定良好的基础。

比如，在讲解《市场资源配置》的时候，老师可以为学生构建相应的教学方式讲述知识，在开展市场交换活动中，部分交易是先付款后取货，也有先取货后付款的方式，随着科技的进步，时代的发展，形成了复杂的交易过程，消费者在选择商品时也无法轻易的辨别真伪。在上述情景中，老师可以提出问题供学生思考与交流，比如市场交易会出现什么样的风险，应该如何有效地避免风险等问题，进而提升学生的思考能力，让学生可以提升诚信意识。

二、对课堂活动进行优化，渗透立德树人的理念

在高中政治教学中，老师可以将课堂的互动融入到教学中，从而丰富课堂的内容。老师可以为学生构建相对和谐有趣的课堂氛围，抵消传统教学的枯燥性，促进学生提升学习兴趣，让学生可以积极的参与到课堂活动中，进而提升学生的学习质量，有效地优化和整合课堂对于渗透德育教育有着良好的作用，所以老师要以学生为基础展开教学，激发学生的主动性，让学生可以提升主观能动性，引导学生构建正确的价值观，进而提升教学的效率与质量。

比如，在学习《色彩斑斓的文化生活》时，老师可以充分的结合多元化的教学方式教导学生，利用信息技术的优势，让学生可以更加全面的理解政治知识点，进而提升学生的学习效率。在内容的讲解中，老师可以制作相应的课件，通过生动的情节和声音吸引学生，激发学生的学习兴趣，然后老师可以充分的运用问题教学方式教导学生，让学生随着老师的引导逐步的思考问题，进而提升学生的独立思考的能力，在思考的过程中，老师要不断的引导学生，帮助学生梳理知识点，进而提升学生的学习能力，促进学生形成更好的文化观念。

三、结合生活，渗透立德树人的理念

德育教育在高中政治教学中非常重要，通过德育教育可以有效帮助学生养成良好的道德思维，让学生可以规范自己的行为。老师要鼓励学生将自己所学的知识运用到课堂中，进而提升学生的道德素养，比如在学习“走中国特色主义道路，建设社会主义文明”的过程中，老师就可以让学生将集体主义的精神落实到生活中，加深学生对生活和道德的重视，进而提升学生的综合能力。高中生已经具有了基本的思辨能力，并且可以将其体现在生活中，老师也要不断的引导学生，让学生从小事做起，从而凸显自己的美德。

例如，在讲解《文化创新的途径》的时候，老师可以充分的利用具有文化特征的形式，讲解文化的内涵与特点，像是作为六朝古都的南京，老师可以通过多媒体为学生展示南京的古香古色，让学生可以激发对文化遗产的保护欲，激发学生的学习兴趣，进而提升学生的自豪感。同时，老师可以让学生观看在历史遗迹上的乱涂乱画，鼓励学生在生活中也要主动的爱护文化遗产，让学生可以以小组的形式设计保护的方案，进而提升学生的兴趣。只有让学生激发了学习的兴趣，才能够提升学生的道德素养，从而真正的达到教学的目的，对学生为来的发展也起到了积极的作用。

结束语

综上所述，随着新课改的推进，在高中政治课堂中，老师要深入的挖掘教材，根据教材的内容与学生的学习能力设计相应的教学活动，培养学生的学习能力，让学生可以在老师的引导下提升学习的质量。老师要在培养理论基础知识之上，重视立德树人观念的渗透，促进学生个性化的发展，让学生可以提升文化素养，同时，老师要鼓励学生观察生活，并展开实验，让学生可以不断的提升自身的品质，让学生之间可以相互带动，共同传承和弘扬文化传统。

参考文献

[1] 曾大沂.立德树人理念在高中政治教学中的渗透研究[J].人文之友，2018，（21）：178.

[2] 陈小玲.高中政治教学渗透立德树人理念的实践思考[J].考试周刊，2020，（10）：123-124.