浅析意象解读法在古诗词鉴赏中的具体运用

姚碧波

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-12-

一、引言

诗歌是一种抒情言志的文学体裁，是诗人思想和情感的高度凝聚。情感是抽象的，诗人在创作过程中往往将心中所感寄托给一个特定物象，使之融入自己的主观感情色彩，从而制造出特定的艺术天地。

所谓意象，即表意之象，就是融入主观情感的客观物象。王国维先生曾经说过：“一切景语皆情语。”意象是诗人情感的凝聚，诗人在创作过程中都离不开对意象的创设，学会从意象入手，走进诗歌意境，理解诗人情感，对古诗词学习至关重要。

二、从意象入手，解读杜甫《秋兴八首（其一）》

《秋兴八首》是杜甫（712-770年）著名的组诗，作于夔州，为七律连章。公元755年，为躲避“安史之乱”，杜甫携妻儿寓居成都，依靠四川节度使严武等亲友的接济维持生活。765年四月，严武病逝，杜甫失去依凭，离开成都草堂，漂泊夔州。此时安史之乱虽然已经结束，但战争依然接连不断，国家仍旧动荡不安。杜甫人到暮年，贫病交加、漂泊他乡两年之久，写下了《秋兴八首》组诗。《秋兴八首（其一）》是其中第一首。

1.玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。

“玉露”即白露，秋天草木摇落，白露为霜;“玉露”一词有洁白、寒冷之意。“枫树林”是火红、靓丽的象征，与洁白的玉露形成强烈对比，给人以视觉触动。“凋伤”二字用词极为精炼，使意象具备了人的感受，描绘出了火红的枫树林因受寒冷摧残而逐渐凋谢枯萎的景象，仿佛受伤了一样，画面十分凄美。“巫山巫峡”，即夔州（今奉节）一带的长江和峡谷。秋日的巫山巫峡雾气笼罩，气氛阴沉，给人以萧瑟阴森之感。首联点明了时地，并为全诗奠定了悲凉、凄伤的感情基调。

2.江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。

“江间波浪”与“塞上风云”相对照，“兼”“接”用词极妙，使画面具有了立体感。金圣叹在《杜诗解》中评析此联云：“‘波浪兼天涌’者，自下而上一片秋也;‘风云接地阴’者，自上而下一片秋也。”仇兆鳌在《杜诗详注》中写到：“波浪在地而日兼天，风云在天而日接地，极言隐晦萧森之状。”江间波浪本在地，却与天相连，写出了浪涛之汹涌澎湃，仿佛从天上涌来;巫山上的风云本在高处，却与地相接，写出了巫山风云阴沉密布，仿佛连着地面的景象，天地间浑然一体，营造了雄浑壮阔、阴沉压抑的意境。

3.丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。

“菊花”一直受到文人墨客的青睐，它既代表着志士的坚贞高洁、隐者的超然洒脱，也是游子感时伤怀的象征，如李清照的《醉花阴》：薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。这首词写出了在九九重阳节李清照因思念在外地做官的丈夫，面容消瘦憔悴的比秋风摧残下的菊花还瘦，极言其相思之苦。

此联中，“丛菊”与“孤舟”相对，一簇簇菊花、一只孤独的小船，形成鲜明的对比。“开”与“系”有一语双关之意，“开”既指两度菊花开，又指泪流两回，诗人两度看见丛菊，而自己依然漂泊他乡，不禁流泪，足见心情的凄伤。“系”既指孤舟停泊，舟系于岸;又指诗人心念长安，系于故园。颈联表达了诗人的羁旅之愁、故园之思。

4.寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。

“寒衣”，即冬天御寒的衣服。在古诗词中，“寒衣”常有游子思乡之含义。在古代社会中，外出远游的游子，家人要在冬天到来之前赶制出棉衣并寄于他。因此，“寒衣”常用来表达游子对家乡的思念或家人对游子的思念。

“暮砧”，《玉篇》云：“砧，捣石也。”暮砧指晚上的捣衣声。古时制衣的料子多为生料，须放置捣衣石上，通过捶捣使之柔软熨贴，做成的衣服才舒适。妇女白天忙于劳作，一般利用晚上空闲时间为家人准备寒衣，而捣衣工序对光线要求不高，所以多于寒冬来临之前的秋夜进行。月下捣衣，风送砧声，不仅思妇伤情，也最易触动游子的情怀，因此捣衣也是思乡主题的传统意象之一。

三、在古诗词鉴赏中对意象解读的几点建议

意象解读在古诗词鉴赏中尤为重要，从意象入手，是准确把握诗歌内容，领会诗歌主旨，感知诗人情感的法宝。以下谈谈在古诗词中鉴赏对意象解读的几点建议：

1.识记意象象征涵义

在古诗词中，意象往往有其相对稳定的的涵义。如“柳”与“留”谐音，古人送别之时，往往折柳相送，表达依依惜别的深情，故“柳”常用来传达怨别、怀远等情思。再如：“梧桐”是凄凉悲伤的象征。李清照《声声慢》中就有写到“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”。“月”可以象征高洁，可以寄托相思;“水”可以表达别离愁绪，可以感叹时光流逝等。这就需要我们在学习中加以积累与分类，才能对诗词有更准确的理解。

2.置身于诗境，缘景析情

古诗词中，意象并非单独存在的，而是以意象群的方式呈现，可以通过意象串联成一个整体，形成完整的画面，从而去体会诗人情感。如马致远的《天净沙·秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳等一系列意象，描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图，“断肠”二字传达出旅人凄凉的心境。因此，我们在具体赏析某一首诗词时，要根据诗中意象自身的特点、组合方式，以及情与景之间的关系，通过联想和想象，置身于诗境，體会诗中情感。

3.知人论世，理解意象深层内涵

在学习古典诗词时，我们应深入探究作者的生平与为人，全面了解他所生活的环境和时代，才能更深入理解意象特殊涵义，也才能更全面了解作者在诗词中所表达的思想感情。如陆游的《钗头凤·红酥手》：红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄。一怀愁绪，几年离索。错、错、错。春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫、莫、莫！词中的意象“东风”在古典诗词中一般指春风，常含有生机勃勃之意和喜春之情，而这里却说“春风多么可恶，欢情被吹得那样稀薄。”但如果联系词人生平经历就不难理解词中“东风”的象征含义。陆游与唐婉的婚姻被陆母强行扼杀，十年后两人在沈园中再次相遇，这首词抒发了此人怨恨愁苦而又难以言状的凄楚痴情，故这里的“东风”象征着专制者和造成悲剧的恶势力。

意象是诗歌的灵魂，是诗人情感的承载者，意象解读法在诗词鉴赏中的重要性不言而喻。在古诗词学习中，抓住了意象，也就抓住了诗词鉴赏的金钥匙。