新信息时代背景下小学生德育教育新思路探讨

谷陈杰

摘要：网络对于学校的德育教育工作来讲，既是一个机会又是一种巨大的挑战，因为由于互联网的高速发展所提供的教育资讯尽管丰富、迅速，可是质量却参差不齐。如何来取其精华，去其糟粕，将互联网运用于刀刃上，让网络教学平台真正成为学校德育教育工作的重要力量来源，需要通过老师们多年的教学经历来斟酌。唯有教师们不断地改变教学方式，运用好互联网，才能挖掘出互联网教学的新思路。在教育改革的背景下，教师要从信息时代的角度出发，做好小学德育教育工作。

关键词：新信息时代;小学生德育;新思路探讨

引言：社会发展、科学技术的进步以及网络时代的到来，互联网已经成为人们生活的必须物件。在网络的环境下开展德育工作需要客观理性小心翼翼，这样才可以帮助小学生健康成长，树立健康的人生观、价值观。为国家做出贡献，为社会做出贡献。开展学校德育教育不仅可以促进学生的正常学习和发展，同时也可以为学校的未来发展打下基础。所以教师要从信息化的角度上入手，做好教育研究工作。

一、新信息时代背景下对小学德育教学的益处

1、丰富的教学资源

网络的到来为小学的德育教育提供了丰富的教学资源，所谓决胜千里之外，互联网的高速性使教学拥有非常丰富的资源。充分合理地利用好互联网可以活跃课堂气氛，相比于以往的死板呆板的课堂教学模式，丰富多彩的网络平台更能吸引学生的注意力，增强课内表现。

2、方便监督学生

如今互联网高速发展，促進电子产业的发展。摄像头成为学校普遍的设备，这为教师的教学监督提供了非常大的便利。教室里的摄像头可以方便教师关注学生的点点滴滴，严格控制学生出现违规违纪现象。网络可以搭建家长与老师的沟通平台，方便家长与老师的沟通与联系，在课后教师可以第一时间通过家长了解小学生生活的方方面面，方便老师对症下药，加强学生德育工作管理。

3、为家长与老师提供交流平台

随着各式各样的社交平台的出现，教师可以将学生的详细情况通知家长，并从家长那里听取好的意见、好方法，及时地进行互动。可以提升教师教学水平，并且使学生德育方面有所提高。通过网络来快速了解每一个学生的具体情况，为接下来的教育工作做好准备工作。在进行德育教育的过程中只有将所学知识应用到生活之中，这才实现了德育工作的宗旨。只有将德育教学的知识融入学生的行为习惯之中，这才达到了德育工作的最终目的。

二、新信息时代背景下小学德育教学的新思路探讨

1、从教学设备挖掘教学潜力

通过研究可以发现，在随着社会市场经济的日益发达，现代学校教育中的多媒体教学设施也在逐步增加，在一定程度上也改善了学校课堂教学的品质，并克服了传统教学方法中存在的缺陷。通过由学校教师担任广播中的主体，可以借此来增强学校学生对德育的理解。如教师可以通过定期组织学校进行播音，借此来提高学生的口语交际和应用能力，从而展现他们的音乐才华。也就是说在实际中也可能采用定时轮换的方式，由学校学生自己设计制作广播的具体内容等，并借此方式来培养学校学生的参加兴趣爱好。从节目的设定上出发，就能够为学生们展开唱我所歌的活动，从而引导学生主动投稿，并通过展示出不同的表演形态，满足学生的表演愿望。在学校德育教学中，老师必须做好教研工作，避免课堂教学空白等现象，而且还要指导学生开展反思分析，提高课堂教学的实效性。而在指导学习者创新打铃系统的过程中，也可从开展古诗词音乐或是中外名作欣赏活动等方面着手，通过变换铃声的音乐，可以来激发学习者的感官。在早间训练或者午休等活动时，也可选用《春晓》等传统曲目来加以演奏，使学习者得到潜移默化的影响，从而体会到中国传统文化教育的魅力。

2、保证德育形式上的多样性

就现阶段的学校生而言，电脑、手机等设备已然变成了影响生活的重要环节之一。所以，在课堂中老师们必须合理利用好互联网，并借此来对学生形成环境影响，使学生会辨别互联网，进而创造出有利于学生全面发展的德育教育模式。通过借助影视节目来丰富课堂教学，并借此来达到德育课堂教学的要求。在互联网等信息时代的迅速发展下，学校老师也必须搞好教育新闻宣传工作，并通过主题活动等来吸引学生。例如在中国节日时，学校老师就可利用多媒体技术来组织学生欣赏《地道战》等，从而向学生介绍中国传统节日背后的文化，并借此来增强学生对中国传统节日文化的了解，从而接受中国传统节日文化的影响，从而达到德育课堂教学的目标。

3、发挥教师表率的德育功能

德育课堂教学教学过程中既是思想说教与行动的实践过程，又是心理情感陶冶与潜移默化的实践过程。因此老师本人的形象，以及教师所表现出的这种精神面貌对学校产生的影响既是重要的，也是直接的。但是老师们要意识到，榜样的威力是很巨大的。比如：在带领学校大清扫时，老师能和学校学生共同擦洗窗户、抹电扇，重活老师来做，有风险的管理工作老师也来干，这样大家都积极干，总会发生老师撸起手干的局面。运动中，老师和学生一起踢球、作游戏和赛跳绳，人人都能参与运动。升国旗时要求所有学生都站正敬礼，而老师也要严肃认真，站在队内必须端端正正，学校里也就很自然地照样守好纪律了。如果发现班里的纸屑，老师应该弯腰拾起来，放在垃圾箱里，这时老师就应该说：弯腰拾废品，既可锻炼也有助于学校保洁。班级中的男生看到有垃圾在学校都能自发躬身拾到。唯有老师以身作则的好榜样，方可培养学生良好的心理。所以，我们教师都应该身体力行，走人他们的心灵深处，用我们慈爱的眼神，以和蔼的微笑影响学生，用我们温和的语言影响学生。时刻做好对学校生的表率工作，以自身的性格与行为感化学校生，使学校生得到潜移默化的教导。

结束语：综上所述可以看到，在信息化发展环境的影响下，学校老师们要继续从德育教育的视角上考虑，努力把传统品德教学和现代信息技术教育融合到一起，以增强对学生的影响，从而提升学生本身的品德素质，增强道德意识和辨别力，为学校下一阶段教育的发展夯实了基础。

参考文献：

[1]白璇琳.网络对小学德育实效性的影响的研究——以乐山地区小学为例[J].明日风尚，2017（4）：190.

[2]李良善.网络德育之去芜存精——网络环境对小学德育工作的不良影响及对策[J].中国信息技术教育，2011.

[3]陈聪玲.上好网，好上网——论网络环境下学校德育工作的对策[J].中国信息技术教育，2009（8）.