小学数学高段教学中学生自主学习能力的培养

庄瑜

摘要：自主学习能力是素质教育教学的重要内容之一，因此在进行小学阶段数学教学的过程中，教师注重培养学生的自主学习能力，能够有效的改变传统，落后的灌输式教学模式，能够尊重学生的主体地位，打造以学生为中心的优质课堂。小学数学高端教学的过程中，教师能够注重培养学生的自主学习能力，进一步激发学生的学习热情，能够提升学生分析问题，解决问题的能力，帮助学生更好的掌握所学内容，提升了小学数学教学的质量。

关键词：小学数学高段;学生;自主学习能力;培养策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-12-

素质教育要求尊重学生的个性发展，在进行小学数学高段教学的过程中，教师应该强调学生的自主学习，引导学生发挥主体地位，实现个性化的发展，同时教师应该创新教学的理念，丰富课堂教学的活动能够优化教学设计来营造良好的学习氛围，有意识地培养学生良好的自主学习能力。

一、注重教学方式的创新，发挥学生的主体地位

教师在进行小学高段数学教学的过程中，教师注重教学方式的创新，能够有效的吸引学生的学习兴趣，并且能够让学生按照教师分配的任务来进行自主学习，提升了学生的学习效率，并且能够让学生有良好的学习方向，高效的完成学习目标。例如：教师在进行“长方体和正方体的表面积”一课的教学时，教师引导班级中的学生先进行课下预习，学生预习之后并将所学的内容进行教学大纲的陈列，在课堂教学之前，尝试让学生进行课堂知识的讲解，选取班级中的一名学生在课堂中进行演讲，其他学生来进行聆听，这名学生在讲解完毕后，其他学生进行评价并对其补充和完善。借助这种方式，教师能够及时了解班级中学生的自主学习能力，以及对于知识的掌握程度，同时能够吸取学生的创新思维来进行教学活动的创设，能够及时调整教学的方式，帮助学生更好的掌握新学的内容，培养了学生自主学习能力，从而实现了课堂教学效果的有效提升。

二、增强课堂教学趣味性，培养学生自主学习能力

教师在进行小学数学高段教学的过程中，可以融入趣味性的教学内容来培养学生的学习积极性和主动性，并且以学生的视角来创设教学活动，能够遵从学生个性发展的规律，并且能够让学生在学习中感受到数学学习的乐趣，增强了学生自主学习的能力帮助学生高效地掌握所学的内容，并且能够开拓学生的思维，实现学生综合能力的有效提升。例如：教师在进行“百分数”一课的教学时，教师在教学的过程中可以为学生展示一些，生活中饮料、牛奶、矿泉水等物品的瓶子，让学生观看瓶子上面的說明书，让学生观看每一种饮品的成分以及各种成分所占的百分比，让学生进一步了解百分数的含义。接着让学生之间进行合作，说一说生活中还有哪些地方会用到百分数，同时让学生说出百分数与分数之间的联系。教师在教学的过程中给予学生思考的时间，并让学生自主探究，能够让学生有良好的创新能力，并且能够对于所学的内容有清晰的认知，提升了学生的学习效果，并且能够体会到数学知识的广泛应用，实现了课堂教学效率的有效提升。

三、巧妙运用新旧知识对比，完善学生的学习思维

小学高段的学生逻辑思维能力逐渐趋于成熟，可以在教学的过程中有效的应用新旧知识，让学生通过新旧知识的对比来发现教学中的难点和重点，让学生能够自主的进行知识的串联，能够发现新的突破口，只有这样才能够做好新旧知识的衔接，帮助学生有良好的创新思维，还能有效的培养学生知识的应用能力。例如：教师在进行“扇形统计图”一课的教学时，教师可以引导学生将之前所学的条形统计图，折线统计图来进行对比分析，进行分析之后，来进一步明确扇形统计图的特点。教师引导学生借助思维导图来进行扇形统计图优缺点的罗列，同时教师为学生出色相关的题目，让学生选择哪种统计图最为合适学生在进行分析的过程中能够明确教学知识点之间的联系。学生在进行总结分析的过程中，能够形成缜密的思维，又能够提升学生知识运用的能力，对于学生今后深入知识的学习起到了良好的促进作用。教师在进行“小数加减法”一课的教学时，教师可以引导学生借助之前所学的加减法的内容来分析小数的加减法，并让学生熟练的进行整数加减，进一步思考小数加减法的特点，让学生通过对比分析来明确写要输入点的对齐作用，同时简化计算的结果，学生在进行小数加减法的过程中明确了数学知识的广泛应用，并且能够借助知识迁移的方式来进一步了解所学的知识点，学生对于所学的内容进行有效的总结分析，能够明确但用新旧知识点的对比来进行知识的学习，有效的提升了学生自主学习的能力，并在今后学习的过程中引用这种思维来进行学习，提升了学生学习的效率。

综上所述，在进行小学高段数学教学的过程中，教师有目的的，有计划的来培养学生的自主学习能力，能够有益于学生健康快乐的学习，能够丰富学生多方面的知识掌握，让学生能够感受到数学学习的乐趣，并能够切实提升学生的数学素养，对于学生综合能力的提升，同样起到了积极的影响。

参考文献

[1]王宏.小学数学教学中学生自主学习能力培养[J].新课程教学（电子版），2022（02）：142-143.

[2]张昔文.小学数学教学中学生自主学习能力的培养探讨[J].数学学习与研究，2021（27）：98-99.