爱是学困生的阳光

韦秀梅

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-12-

爱是真情，是温暖，是无穷的力量。爱护学生是教师的天职，是教师热爱教育事业的具体表现。一个教师只要对学生抱有强烈诚挚的爱，就能受到学生的尊敬、信任和爱戴。只有热爱学生的教师，才能使自己辛勤的劳动产生最佳的效果。

小学工作二十多年，记忆最深刻的是一名五年级学生徐松，性格外向，生性好动，自制能力差，学习态度与行为可用“懒散”两字概括。学习上懒得动脑、动口、动手，作业草草了事，字迹也潦草，甚至还经常不完成课堂及家庭作业。从测验的情况看，他知识的掌握情况一般偏下。

通过了解，母亲在一生下他之后就离开了家，他是父亲一手带大的。但父亲又忙于工作，无暇管他，缺乏亲情，对于师长的劝告常有过度的防御;与同学、师长的互动常有冲突，有时争吵有时又很和善;很喜欢帮老师做事，偶而会说他没有朋友;情绪不稳定。

摸清了原因，掌握了症结，我有计划、有目的、全方位地对他进行了心理辅导。

1、爱护有加，促其动情。

“亲其师而信其道”，爱是一种情感，教师对学生的爱是一种巨大的教育力量。我以我的细心、耐心、真心对待他，使他处处感觉到老师对他的爱，对他的关心。例如：平日里我时常对他进行细致地观察，及时地掌握孩子的心态。孩子的脸是他心情的晴雨表，孩子的行为是他心灵的写照。每当看到他不悦的神情，我就主动地去找他，轻轻地问他怎么了？有时他看看旁边有同学不愿意说，我也不勉强他，悄悄地说：到办公室说，行吗？他点点头，我拉着他的手，到了办公室，搬来椅子请他坐，再让他慢慢诉说。我仔细地听着，及时引导，时常他听了我的话以后，脸上有了笑容。我还时常提醒他：放松心情，愉快地学习、生活。一次又一次，我们面对面地谈心，交流。慢慢地，他感到老师很值得信赖，认为老师能看到他的进步，他的长处，能客观地评价他，真的能帮助他。在这过程中，我感到最深的是教师对学生的宽容非常重要。

2、一对一的心里交流，挖掘“闪光点”，促进转化。

我经常利用课余时间与他进行交流，告诉他我对他的看法，也请他说说自己内心的真实想法，鼓励他多与人交谈：做到有话就说，有事就谈。做自己感兴趣的事，并与他制定出改变现状的心理计划。

平常在上课时有意识地多让他发言，当他的回答有新意或声音响亮的时候，要不失时机地进行表扬，让他尝到发言成功的快乐。不断地用鼓励，赞许的语言表扬他的点滴进步，只要有进步就给予肯定。发言时回答得不够理想，就及其宽容地予以肯定，培养他的自信心。其次，作为辅导老师的我，让他能感到老师的和蔼可亲，喜爱他，获得爱和安全感。还有引导他多参与丰富多彩的活动。

3、家校沟通，促其进步。

亲子关系的不融洽给孩子造成了心理压力，时间一长，会造成孩子人格的缺陷。利用放学后的时间主动和他的父亲联系，站在家长的角度为孩子着想。我婉转地告诉家长：孩子的孤独攻击情绪可能与父亲的训斥很有关系，过多的训斥会影响孩子的心理，同时给学习带来一定的负面影响。特别是早上尽量不要为一点小事而批评他，因为孩子本来就很情绪化，家长的批评使孩子耿耿于怀，上课注意力集中不起来，作业拖拖拉拉。孩子的父亲也坦率地告诉我：他也发现了这一点，当孩子的表现不令他满意，他忍不住要批评他，当情绪控制不了的时候，还要大声地训斥，体罚。他今后尽量少批评、指责，多一点表扬。我又说，作为家长都希望孩子表现出色，但不能操之过急。孩子一点一滴的进步，我们都要看在眼里，及时鼓励，让孩子充分相信他在家长眼里是一个聪明、可爱的孩子。孩子的父亲听了我的话也意识到了家庭教育方法不当给孩子的影响，表示今后注意自己的态度、方法。

孩子是家庭的折射，孩子的成长离不开良好家庭环境的影响。让家庭教育与学校教育构成合力，齐抓共管，使学生养成良好的生活与学习习惯。要想解决他的不良表现，还得从他的家庭入手。

为了孩子的健康成长和良好教育，我们达成了一致意见。我和他爸爸沟通，在教育孩子时不能用简单粗暴的方法，要多和孩子交談，多鼓励他，说一说学校里的事，用亲近的方式让他感到家长的温和、亲切。我了解到徐松特别爱玩，叫家长经常带他去与其他的孩子认识，刚开始孩子不愿与他交往，但在家长劝说下，别的孩子勉强的和他玩，在玩的过程中，让外向的孩子带动他活泼起来，经过这种交往我发现孩子愿意和他玩了，也许是同伴的热情与快乐感染了他吧，让她的情绪得到调节，心理达到平衡，保持了良好的心态，从而逐渐的让他性格改变起来。我还说服家长多让孩子做一些力所能及的事，多给孩子一些锻炼的机会，平时我也给他一些锻炼的机会，培养孩子的自立能力。

4、发挥特长，扬长避短

要采取多种方式排除他的自卑、焦躁与不安，我相信让他时时体验成功，这无疑是一方良药。我的做法是：为他搭设一个展示其才华的舞台。由于他很喜欢看历史故事，于是特意在每周四的班队课上，经常让他在这个时间给大家介绍他所熟悉的一些历史故事，每次轮到他当小老师时，他总是尽量用他认为最响、最好听的声音来讲，每当他讲到激动之时，我总是带领全班同学报以热烈的掌声，让他感受到同学们都很喜欢他，使他充分体验到了成功的乐趣，从而渐渐地抛弃了自卑，增强了信心。

通过师生、家长的共同努力，徐松有了很大的变化。他的学习成绩有了一定的提高，上课基本能坐得住，下课能主动与同学交往，积极参加活动。家长也反应在家学习主动，乐于把班级的事讲给家人听，主动帮做些家务。

诗云：“随风潜入夜，润物细无声。”春雨在不知不觉中使大地万物得到滋润，这种不假雕琢的自然之爱博大而亲切，淋漓而入微。课堂教学亦如此，我们要让爱的种子，不知不觉在孩子的灵魂深处发芽、生根，要在不随意中使孩子受到教育，人格得到升化，品格受到熏陶，养成良好的生活习惯。