新时代高校学生干部综合素质提升路径研究

摘要：高校学生干部是高校学生管理工作的一支重要支撑力量，提高学生的政治素质、健全和完善学生干部队伍建设、拓宽学生综合素质培养平台、合理引导其更好地发挥作用，对于提升高校学生综合素质、稳步推进高校思想政治教育工作的针对性以及实效性具有极其重要的意义。

关键词：新时代高校;学生干部;综合素质;提升路径

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-12-

1 浅谈提高高校学生干部综合素质的重要性

学生干部一般都有很强的工作能力和待人接物能力，并善于与人交往，在同学们的心目中树立了一个好的榜样，他们的言谈举止都能影响到周围的同学，创造一个健康优质的生活学习环境和积极向上的良好氛围。学生干部是高校学生群体中的重要成员，是高校学生的优秀集合，也是学校的辅导员，它可以成为师生之间的交流桥梁，有助于教师们对学校的政策和意图进行宣传，并及时反馈学生的意见，提高解决师生问题和思想政治教育的实效性以及高效性，促使师生之间良性沟通。学生干部是学校组织的领导者和活动策划人员，是高校学生管理的骨干，能够担负起组织管理工作的重任，保证了学校的各项工作计划和活动的顺利进行，有效地发挥了“立德树人”工作和思想政治教育的作用。

2 新時代高校学生干部综合素质培养现状

高校针对学生干部的综合素质培养重视程度，以及培养成本的投入方面均欠缺。部分高校的学生干部培养体系建设目前不够健全完善，仅停留在培养学生如何做事等方面，未能实现学生干部能力培 养的系统化，实现理论、实践以及创新的工作能力 的全覆盖培养。高校老师通常采用强制性的方式对 学生干部进行培养与管理，缺乏全面发展的培养理念，只要求学生干部具备有效完成任务的工作能力 即可，忽视了对学生干部综合素质培养的关注度， 重能力，轻品质，缺乏对其“三观”的正确引导以 及可持续发展能力的培养。

3新时期高校学生干部中的几个问题

3.1综合素质差，缺少榜样效应

由于不健全的选拔机制和对学生的全面素质进行评估，致使一些自荐干部在自我认识和适应方面存在缺陷，不仅没有表现出团队合作的精神，还会想方设法地推卸责任，不承担学校和学院交给他们的任务，消极工作，造成工作上的偏差，学习成绩也会直线下降，缺乏榜样表率作用。

3.2官僚作风，功利主义存在

有的学生干部对自己的学生身份有一种模棱两可的感觉，对自己的定位产生了偏差，对自己的“干部”意识越来越强烈，官僚主义越来越严重，处理事情时总把自己当成比其他同学更优秀的人，对同学的情绪冷淡，缺少团队合作，缺少换位思考的能力，这就会影响到他们在团学组织和班级中的影响力。而且，一些学生干部的利益观念比较严重，对自己的前途没有一个正确的认识，为了自己的利益，不惜破坏学校的公平和正义。

3.3学习与工作处理不合理

没有长远眼光，没有对生活做出合理的计划，造成了工作和生活的不平衡，甚至互相干扰，甚至出现了“本末倒置”的情况，没有把更多的精力放在专业知识和能力的学习上，只觉得有组织、协调、沟通和表达能力就可以了。同时，也有一些干部因为工作的原因，旷课，经常挂科，而且因为没有足够的专业知识和专业技能，所以他们在工作中的影响力会大打折扣，在升学、就业、公务员、选调等方面，也会失去优势。

3.4缺乏创意和能力

学生干部的创新意识不强，在活动形式多样的情况下，往往是被动的，只能根据学生干部的经验来做，缺乏创造力，不能进行创造性的活动，也不能提高学生的参与积极性。同时，由于不能很好地利用新的媒介手段，不能充分发挥自己的创意，也不能充分发挥公众号、微信、微博、学习强国等新媒体的作用。

4探讨关于新时期提高高校学生干部综合素质的途径

4.1明确全面的素质教育取向

首先，高校要以价值为导向，引导学生干部树立正确的价值观，并根据当前存在的问题，对其进行思想政治教育，使其具有应有的政治素质，具有坚强的政治立场和政治信仰。

其次，要强化学生干部的思想道德修养，使其具备良好的道德品质、强烈的事业心和责任感，对于工作做到始于热情，勇于责任，并对自身的工作感到光荣与自豪，提升学生干部的思想道德素质、强烈的事业心和责任感，对于工作做到始于热情，牢记责任，并对自身的工作感到光荣与自豪，提升学生干部的思想道德有助于高校良好校园氛围的形成;深入贴近了解学生的实际需求以及想法，将提升学生专业素养和综合素质作为未来培养方向，同时加强专业理论知识学习与专业实践活动相结合，使其全面发展。

4.2加强和改进高校的选拔与培养

首先，高校可以参照公务员考试和辅导员的选拔制度，将有关的知识、活动的组织、突发事件的分析和处理等整理成书面的试卷，然后根据笔试成绩筛选出部分同学后，安排辅导员老师面试谈话，直观了解学生的表达能力以及综合素质，并根据现场表现进行评分。并针对教师和学生进行问卷调查，了解被选中的同学在教师和同学心目中的印象和工作能力。最后，再根据三个项目的不同，根据不同的比例，选出更好的学生。其次，建立了“试用期”、“考核期”的评价体系，强化了学生干部的基本能力素质，并对其进行了细致的观察和整理，为以后的重点培养工作提供了依据;学校要建立和完善日常考评体系，强化日常工作和综合评价，并对每个学期的成绩进行综合评价，实行打分不合格的淘汰制度，并以此为学习榜样，取长补短，不断提升自身综合素质，改掉官僚主义作风。

4.3培养方法紧跟时代步伐，提高人才的创造力

在新时期，高校要更加重视学生干部的培养，要更加贴近“00后”的日常生活，利用自己喜欢的网络渠道，利用自己的“两微一端”、“公众号”等形式来培养学生干部，并鼓励学生组织创作思想政治教育、专业知识、业务技能等内容的微电影、连载小故事、 B站弹幕等，从而创造性地开展新时代高校学生思想政治教育以及学生干部培养，在营造风清气正的网络环境的同时，以润物细无声的方式教育引导学生干部不断提高政治思想觉悟和政治站位，树立正确的“三观”;同时，要加强校企合作，加强校企合作，拓展学生干部的培养平台和培养渠道，让学习和社会提前接轨，将各类新鲜事物与专业知识结合的同时，强化学生干部的社会实践能力，全面提升学生干部的综合素质。

5结束语

综上述，当前，我们国家正处在“两个一百年”的重要阶段，对高质量的人才的需求量非常大。高校要全面实施“十四五”规划，必须把全面提高学生干部的综合素质作为工作重点，以德智体美劳全面发展为首要目标，因地因校制宜，形成有效的实践模式，从而培养能够担当民族复兴大任的时代新人。

参考文献

[1]王密. 探讨新形势下高校学生干部综合素质的提高[J]. 科技风，2020，（26）：181-182.

[2]靳童瑶，朱一飞. 高校学生干部队伍的综合素质培养体系研究[J]. 就业与保障，2020，（12）：103-104.