用信任让孩子扬帆起航！

郁鸣

编号：G40（2022）38-04-01

不是每个孩子都美丽，但他们一定是可爱的;不是每个孩子都聪明，但他们一定是独特的。这需要教师用爱心去发现，用爱的阳光去照耀。

今年是我当班主任的第10个年头了，遇上的孩子可以说是类型众多，个性鲜明。上学期，班里转来了一个男孩，眼睛大大的，个子高高的。第一眼看到他，觉得还是个挺安静的孩子。的确，他是挺安静的，上课不举手，一直处在发呆的状态，课后做作业，只要你不去喊他，他永远在自己的世界里，要么发呆，要么玩手里的东西，写一面习字册得花他一天的课余时间，甚至更久。每一项作业清点人数，总是差他一个。怎么办，我开始愁了。于是，上课我开始有意无意地点他名字，作业让他在我旁边做，可是效果甚微，我真是恨得牙痒痒的。经过和他妈妈的一番交流。我采取了一系列的措施。首先，给孩子换了个离讲台近些的位置，这样我的目光就能够一直注意到他，其次，跟他进行交流，看看他对哪些东西感兴趣，一交流，发现他的课外知识挺丰富。于是，上课的时候，但凡有拓展，我总请他起来谈谈他的看法，借此机会就表扬他。几次以后，他课上的注意力慢慢集中了，举手的次数也越来越多了。关于作业，我和他约定好，如果当天作业不拖拉，并在规定时间内完成，他可以得到一张免写金卡。我慢慢地关注他，开始的时候，他还是会控制不住自己发呆，玩一会，于是，我会出其不意地点他名字，当他拿到第一张免写金卡，并且免了一次作业以后，他做作业的注意力开始集中了，作业的速度也加快了，拿到的免写金卡的張数也越来越多了。于是，我又跟他提要求，上课发言积极，作业可以在前几个完成，可以电话表扬。于是乎，他像一台上足马力的机器。我履行承诺，打电话给他妈妈，狠狠地夸了夸他，他在我旁边笑得龇牙咧嘴。到了学期末的时候，这孩子申请了五星级，班级全票通过。

我们的职责在于教好一个个有思想、有灵魂的孩子，班主任工作确实是一项细致而繁杂的工作，因个孩子都是一个独特的、鲜活的个体，不能只凭自己的直觉判断，或人云亦云，而导致错误的理解，因此扭曲一个孩子稚嫩的心。每一天，每件事，每时每刻，我们都要细心地观察，耐心地指导，静心地反思，试着去读懂孩子们的眼神，试着走进他们的内心世界，那么我们才会更清楚地知道每一个孩子他们真正需要什么，让每个孩子的心头都开出幸福的花儿。

（作者单位：江苏省常州市武进区刘海粟小学213000）