新时代党校党性教育的理论认知

摘要：现阶段对基层党校的党性教育工作进行研究，深层次挖掘党性教育的内涵与实质，有利于党性教育理论的规律探讨，有利于进一步加深对马克思主义理论中国化最新成果的认识。

关键词：新时代;党性教育;理论认知

一、党校党性教育发展的历史轨迹

推进新时代党性教育课程有效性的建设，既要着眼于历史，又要着眼于现实，既要分析它的内涵，又要掌握它的基本框架。

1、延安时期党性教育的发展过程

早在延安时期，我们党就出现了一系列党性教育活动。1937年，毛泽东在党的全国代表会议上明确提出要自觉地造就成千上万的优秀干部，这些干部和领袖要“懂得马克思列宁主义，有政治远见，有工作能力，富于牺牲精神，能独立解决问题，在困难中不动摇，忠心耿耿地为民族、为阶级、为党而工作”。这是我们党将党性教育作为一项重要任务所提出的。在延安时期党性教育的内容主要包括以下几个方面：理论教育、政治教育，纪律教育、宗旨教育、革命英雄主义教育。同时，刘少奇在延安马列学院演讲时指出：“我们共产党员不能把理论学习和思想意识修养互相割裂开来。我们共产党员，不但要在革命的实践中改造自己，锻炼自己的无产阶级思想意识，而且要在学习马克思列宁主义理论的过程中改造自己，锻炼自己的无产阶级思想意识。”延安时期的党性教育具有较为科学的方法。比如当时中央党校就有课程讲授、实地调查研究、小组研讨、深入整风、参加劳动生产等。在延安时期，我们党把理论学习、实践改造和增强党性修养结合起来，凸显了马列主义理论和中国革命实践的鲜活统一，为我国今后党性教育提供了重要的理论和实践经验。

2、改革开放之初党校党性教育的探索

在改革开放之初，党校党性教育主要立足红色文化，打造红色教育基地，从而进一步推进党性教育特色课程的开发与利用。这其中以井岗山干部学院和延安干部学院最为典型。这两所干部学院在改革开放成立之初承担着约百分之八十的党性教育的重要使命。多年来，他们依托当地的红色资源，传承红色基因，是激发党员永葆革命青春的加油站。2019年，桃源县委党校组织科干班学员赴井冈山干部学院学习。通过一个星期的培训与学习，学员们都纷纷表示：在学习期间，被英雄人物的事迹感动，感觉情感上受到了震撼，思想上受到了洗礼。

（二）党校党校教育的科学内涵

所谓党性教育就是指通过党内的理论学习、集中培训和实践锻炼等方式，对党员的言行举止、工作生活等进行教育、引导的一种思想政治教育活动，它的目的就是为了增强和提高党员的党性水平。

二、党校党性教育课程

1、党校党性教育课程的主要内容

党校党性教育课程内容的具体内容包含下列五个层面：一是党的重特大政治理论知识。关键学习培训习近平新时代中国特色社会主义思想和党的各种全会精神、党的发展历史党内法规、社会主义社会价值观、全面建设社会主义现代化国家等相关基础知识。二是提高党性教育。赴全国各地党性教育产业基地提高党性教育，协助党员干部向中共中央坚定理想信念牢牢把握党校姓党这个根本原则，坚持正确政治方向，坚定理想信念，始终铭记业为谁兴、言为谁立、功为谁建，把党性教育贯彻到工作的各个环节领域，让党的旗帜在领导干部心中高高飘扬，从而进一步提升干部党性修养。三是专题讲座。主要听取党风廉政教育、基层党建、意识形态、形势政策、乡村振兴、金融经济等专题讲座。

2、党校党性教育课程的主要目标

一是要坚持不懈以学习培训习近平新时代中国特色社会主义思想为中心內容和重中之重，紧紧围绕提升党的组织建设党员干部的思想觉悟、政治能力和当政本事，以把握创新理论全新成效为重点压实学员的理论基础。

二是以坚定理想信念、提高服务宗旨意识和改进作风作为重点提升学员的宗旨意识，以掌握时代特点和国际经济合作国内形势为重点拓展学员的全球眼光，以加强全局观和解决繁杂局势为重点塑造学员的战略眼光。

三是开展党性示范教育和理论教育，帮助党员领导干部牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，用党的理论武装自己，用党纪国法规范自己，坚定信念、筑牢防线。同时按照“需求结合、增长才干、指导实践”的原则，以增强领导干部适应工作环境和提高履职履责能力为着力点，突出抓好领导干部的思想道德素质和能力建设。

3、党校党性教育课程的重要特征

首先，党校党校教育课程具有根本性。党性教育从根本上来说就是要把学员政治素质作为第一目标。在日常生活中和学习中坚持不懈政治信仰民主作风和科学探究创新能力的有机统一，在纪律要求上需要把党的政治纪律作为第一规定，这在其中最压根的便是提高“四个意识”、坚定不移“四个自信”、保证“两个维护”，自始至终在思想方面政治上行動上以习近平同志为核心的中共中央维持高度一致，从总体上，便是要把学精用好讲好习近平新时代中国特色社会主义思想做为重中之重，干在实处，领先行业。

其次，党校党性教育课程具有阶级性。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。《中国共产党章程》对党性修养做出刻骨铭心论述。因而，党校党性教育务必要在思想方面、政治上、行動上与党中央维持一致性，一切机構和本人都需要团结一致的在以习近平同志为核心的党中央周边，为中国老百姓谋幸福快乐，为中华民族谋振兴。

最后，党校党性教育课程内容具备时代感。党校党性教育在不一样阶段有不一样的时期内涵，是开拓创新的，与实践活动相对性的，持续往前发展的。因而，领导干部要深层次刻苦钻研党的理论，保证创新理论。党校老师要积极主动改善教学具体方法，推动科学研究式教学，综合性应用授课式和实例式、情景模拟、体验型等互动型教学方式，探索用采访教学、社区论坛教学等方式，持续提升教学的目的性和针对性，真实使学员学有所获、学有一定的得。

参考文献：

[1]《中国共产党党校（行政学院）工作条例》（新版）

[2]丁天娇. 十八大以来党校党性教育的理论与实践研究[D].中共吉林省委党校.2016

[3]阮丽君. 云南省委党校党性教育工作研究[D].云南大学.2018

李帆（1985.8），女，汉族，湖南桃源人，学历：研究生，职称：讲师，从事马克思主义与中国农村发展研究。