教育信息化与促进教育公平的研究

赵军兰

摘要：近些年来教育公平越来越受到大家的关注，作为乡村教师一员，从切身经历感受到城乡教育的差距越来越大。 本文概括了教育公平与教育信息化的内涵，教育信息化对促进教育公平的意义，指出了教育信息化对促进实现教育公平存在的问题并提出了相应的解决策略。

关键词：教育公平;信息化教学

教育的不公平现象一直存在，并且差距越来越大。主要表现在城市和农村、 经济发达地区与欠发达地区之间教育发展的不平衡。我国也一直在重视教育的均衡发展，尤其是义务教育均衡发展，不断加大经费投入和加强完善立法等偏政治层面地扶持部分农村及欠发达地区的教育。而我们却发现农村教育与发达地区的教育差距越来越大。归根结底，还是教育教学资源没有实现共享。只有实现教育信息化使教学资源共享，提升教育不发达地区“软件”，才能最有效实现教育均衡化发展和展现教育公平性。

一、教育公平与教育信息化的内涵

在我国，教育一直被视为是实现社会公平的途径。古今中外，人们一直孜孜不倦地在追求教育公平。孔子提出“有教无类”的教育思想，西方的亚里士多德提出用法律保证人们的受教育权利。实现教育公平不仅能促进社会经济发展、改善民生，同时能促进人类社会实现社会平等。可以说，促进和实现教育公平已经成为中国教育实现现代化的终极目标。而教育信息化又是实现教育公平的重要手段和措施。那么什么是教育信息化呢？是指教育中普遍运用信息技术来开发教育资源，优化教育过程，促进教育的现代化进程。多媒体化、网络信息化、智能化、数字化等教育的信息化让教育公平得以实施。

二、教育信息化对促进教育公平的意义

（一） 教育信息化促进教育资源公平

让每个适龄儿童和少年都能享受到良好的教育，要实现这个目标首先要有“上好学”的硬件。目前在我国，不仅区域之间公共教育资源的配置上有较大差异，甚至连同一地区的城市与乡村、重点学校与普通学校之间，在都存在有不小的差距。因此，首先要基础教育资源配置合理公平，在基础设施上缩小城乡教育发展差距。

（二） 教育信息化促进教学管理模式转变

2018年4月13日，教育部正式发布《教育信息化2.0行动计划》 运用网络多媒体等促进教育改革。未来的教育云平台使得大量丰富教育资源能为全体学习者教育者得到通过网络实现共享，从而将减小教育资源的区域差异。教育信息化的分享性、开放性、合作性等特质。多媒体化、网络信息化、智能化、数字化等教育的信息化让教育公平得以实施。

（三）教育信息化促进师生的沟通与交流

作为从农村一路走来的一线教师来说，新课改教学理念强调以教师为主导、学生为主体的平等师生关系，但在农村两者之间往往会出现不平衡的现象。在传统教学模式下有时候教师会自带强烈的主观性。而教育信息化则更大突出课堂上的公平民主氛围。 比如利用希沃白板教学，教师通过多媒体教学组织学生自主学习、小组合作学习等教学方式展示知识体系，让学生能够利用信息技术互帮互助式学习，促进学生之间的沟通。老师教学思维与时俱进，更容易与学生情感沟通。

三、 教育信息化对促进教育公平存在的问题

（一）校园数字化差距大、资源共享程度不够。

各教育界学者们都意识到了教育信息化对实现教育公平的促进意义，但对校园实现数字化、电子教材、资源共享等多媒体教学资源应用的关注度还不够。城市名校实行保护主义，与其他学校之间教学资源没有大程度实现共享。

（二）经济落后地区信息化教育资源落后

想要通过教育信息化实现教育公平要求时常优化和更新教育信息资源，并保证受教育者能够真正地利用和享有这些教育资源。 大部分偏远山区教育本身就与发达地区有较大差距，教育资源无法及时更新，导致各种全新的教学思想和教学理念的推进工作滞后，使这部分地区教育无法进步。

四、教育信息化对促进教育公平实施策略

（一）加大信息化促进教育公平的推广

信息化教育可以充分利用互联网建设各类发展平台，让不同老师，不同学校，不同区域互联互通有无。通过数字教育，整合优质教育数字资源，利用教育信息化手段推动教育改革，实现提升整体教师教学水平、提高教学质量、提升学校整体水平从而促进教育实现均衡发展。

（二）引进信息化建设的新力量

持续引进信息化建设的新力量，重视信息化的基础设施建设，进一步加强各地区的信息化基础设施建设，这是教育公平得以实施的重要物质前提。 学校要尽量把希沃白板技术、云計算、慕课等先进的信息技术作为促进教育公平的技术基础，推进学校信息化设施的升级和更新，保证学校基础信息化资源达 到较高的水平。

（三）加强教师信息化技术培训

教师作为先进教学方式的展现者必须能熟练掌握现代化教学设备，农村教师的信息化技术的掌握有待提升。组织落后地区教师信息技术和数字资源培训，提升其应用能力。尤其是针对中老年教师加强培训，使在线教研、远程网络备课、翻转课堂等教育教学实践成为成为可能。让现代信息技术与课堂教学深度融合，争取教育信息化的作用得到充分发挥。学校要鼓励教师将多媒体、电子书包以及虚拟课堂等信息化技术应用到具体的教育教学过程中去，提升学校信息化应用的建设力度，推动城乡、区 域及学校现代化教育的均衡发展。

参考文献：

[1]王丽娜，陈琳，陈丽雯，等.教学点“全覆盖”项目——信息化促进教育公平典型范例研究[J].中国电化教育，2017（12）：7.