生活素材在小学语文教学中的应用分析

李长新

摘要：传统语文强调学生对课文知识的学习以及基础语文识字能力、写作能力的培养。但随着现阶段学生综合素质要求的进一步提升，语文教学也逐渐重视学生语文素材的积累，其意图在于帮助学生在不同语文素材学习当中发现语文、学习语文、提升语文学习的质量和效率。本文将以生活素材为研究对象，探究该素材在小学语文教学中的应用，通过总结生活素材在小学语文教学中的应用问题并结合相应的优化措施对其进行优化，为下一阶段语文课堂教学发展起到一定的推进作用，提升语文课堂的生动性、趣味性，培养学生高效应用生活素材的能力。

关键词：生活素材;小学语文;语文教学

引言：

传统语文教育由于应试化教育教学模式的长期使用，使得学生对生活素材的积累非常的匮乏，这一缺点表现于学生的口语以及写作当中——学生很难根据自身所学习的知识对某一事件或某一事物进行生动的说明和具体的描绘，致使学生语文综合素质水平降低。通过引入生活素材，提升语文教学丰富度，强化教学质量，使学生在学习过程中掌握课堂上所学习不到的生活技能和生活道理，进一步普及学生生活知识，加强语文课堂与生活的联系，从而提升语文学习的综合水平。

一、生活素材在小学语文教学中的应用问题

（一）教师不注重小学语文教学中引入生活素材

教师在传统应试化教育思维的影响下，仍旧采用传统灌输式教育方式对学生进行填鸭式教学，虽然这种教学模式能够在一定程度上快速完成教学任务，推进教学进度，使学生快速掌握本节课所学习的相关知识，但是该教学模式缺乏生动性、趣味性，再加上缺乏对相关素材的引入，导致语文课堂教学拓展性不足，很容易使学生的学习被局限在教学框架之内，导致学生成为一个学习机器，不利于学生的综合能力的培养以及综合素质的提升，更有可能造成学生因枯燥的学习内容和单一的学习方法进一步下降学习积极性，引发学生对语文科目的反感。

造成这些情况出现的主要原因是教师不重视生活素材的在小学语文教学中的应用，引进的生活素材数量较少、教学意义不足，能够体现的教学作用更是少之又少？很难在实际教学过程中充分调动学生的学习热情，致使学生在学习与生活中无法做到理解和应用，限制学生发展的脚步。

（二）生活素材筛选难度大，筛选数量多

为进一步提高小学语文课堂教学质量，教师需要根据教材内容、课堂内容筛选相应的生活素材并引入到实际课堂教学中，调整教学模式、完善教学体系才能够充分发挥生活素材在小学语文教学中的应用水平。但受限当前生活素材教学领域并未有相应的机构或平台，对不同类型、不同科目、不同范围的生活素材进行整理，教师只能按照自己对课文内容的理解，利用网络、书籍等不同渠道收集对应的生活素材，对其本身进行筛选。但教师精力实在有限，所能够筛选的数量也极其匮乏，很难被应用在小学语文教学当中，致使生活素材教学模式难以发挥其教学应用，甚至部分生活素材还有反面教材，会严重影响学生的人生观、价值观以及世界观的塑造。

二、生活素材在小学语文教学中的应用措施

（一）融合生活情景与课堂教学内容，提升生活素材的应用水平

要想发挥生活素材在小学语文教学中的有效应用，必须将生活元素当中的生活情节再现于课堂之上，才能够充分加强学生对课文内容的认知，加深学生对生活情节的印象，使学生能够通过教师所筛选的生活情节及相关元素，探究、发现并联系课文生活情景要点，实现语文知识快速学、要点快速掌握以及知识技能快速应用的目标，从而进一步推动学生的综合素质提升。

教师课可在人教版二年级语文上册课时1第一节《小蝌蚪找妈妈》的課文学习当中，拍摄生活相关情境（小蝌蚪找妈妈的视频），通过课堂多媒体设备播放的形式，将生活情境下的课文内容有效引入课堂，从而激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情，促使学生通过观看多媒体视频，加深对小蝌蚪找妈妈这节课文的理解和印象，通过叙事类文章的学习，掌握叙事文章写作的技巧和方法。

（二）在生活中发觉语文教学资源

由于传统认知中教师所使用的网络搜索法所搜集到的生活素材与课堂实际教学难以匹配，所以造成生活素材筛选难度大、数量规模多的情况，给教师教学工作的开展带来了极大的困难。

为进一步提升生活素材在语文教学中的有效应用，教师可在生活中发掘语文教学资源，利用生活元素、生活要点以及生活内容，归纳并提出相应的生活道理和生活内容，以此积累生活素材，帮助学生提升个人语文综合素质。

比如，教师在人教版二年级下册，课时四第12节：《坐井观天》的学习过程中，可利用生活当中一些相似的案例或者故事，让学生通过联想的方式探究故事与坐井观天这个道理以及与文章存在怎样的关系？降低教师生活素材筛选难度，提升学生学习质量和效率，帮助学生在短时间之内加强对课文内容、知识的理解和学习。

三、结束语

综上所述，为进一步提升生活素材在小学语文教学中的应用有效性，教师需挖掘生活素材在小学语文教学中的问题，针对性分析并提出优化措施，促使生活素材进一步丰富小学语文内容，提升课学有效性。

参考文献：

[1]门文文. 生活素材在小学语文教学中的应用分析.

[2]朱莉莎. 生活素材在小学语文教学中的应用[J].  2021.