幼儿园幼儿健康管理问题及应对策略

曹会琴

摘要：幼儿健康管理是幼儿园管理中的重要组分之一，是用于对幼儿健康状况以及日常生活活动质量进行协调的重要环节，在幼儿的学习、成长过程中具有着非凡的意义。但现阶段，部分幼儿园存的健康管理制度体系以及措施中存在着部分问题，导致其管理成效无法达到预期。本文为就针对幼儿园内的健康管理中存在的问题进行了简要阐述与探讨，并提出了相应的决策，以期为幼儿园中存在的健康管理问题提供新的解决思路。

关键词：幼儿健康教育;教育管理问题;教育对策

幼儿健康管理是指以园中幼儿为主体的健康管理措施，对幼儿的健康成长具有积极意义。低龄幼儿处于生理机能尚未发育完全的阶段，其身体机能、器官组织以及意识形态均存在发育空间，其不具备基础的危险因素的筛查与分辨能力，因此外界关于健康教育的引导对于心智以及生理均处于发育阶段的低龄儿童来说具有重要的作用。但现阶段多数幼儿园中存在着健康教育实施出现阻碍的现象，这对于健康教育的顺利开展以及幼儿的身心发展均具有不利的影响。因此应及时针对健康教育中出现的问题实施相应的解决办法，以将健康教育问题对幼儿身心发展形成的影响降至最低。

一、幼儿健康教育中存在的问题

（一）健康教育过程中缺少精确的理论支持

虽然幼儿园中面向幼儿的健康教育已经逐渐落实，但由于经验的缺失以及理论知识的相对不足，导致在正式实施阶段，健康教育的落实以及后续课外活动的开展受到一定的阻碍。同时由于指导性意见的缺乏，健康教育管理流程、教育内容、健康教育管理标准等尚未存在详细明确的说明，加之健康教育管理体系的尚未确立，进一步导致健康教育的相关措施无法顺利进行。

（二）实施幼儿健康管理的教师相关专业素养较为低下

现阶段多数幼儿教师的学历水准、健康教育管理指导以及相关专业知识的掌握情况质量良莠不齐。同时由于部分幼儿园在实施健康教育以及相关管理时并未接受相关的专业性培训，进而导致健康教育的实施面临着极大的阻碍。同时对于健康教育中的难点也无法得到有效落实，进而导致健康教育实施的进程以及幼儿的身心健康的发展以及发育受到一定阻碍。

（三）教育信息平台的完善工作落实不到位

现阶段多数幼儿园对幼儿健康教育知识掌握不到位的同时缺少面向幼儿制定的针对性健康教育档案，进而导致幼儿健康教育管理相关信息上传或同步不及时。保证幼儿身心健康的基础就是教育工作者对幼儿的基础信息进行全方位的掌握与了解，但信息平台的不完善一定程度上阻碍了教职人员对幼儿心理健康的了解，进而严重降低了幼儿健康教育管理系统整体的工作质量。

二、对策

（一）完善健康教育管理体系

理论指导的正确性是任何一项管理活动顺利开展的基础以及先决条件之一，只有具备充足有效的理论依据才能为安全教育管理活动提供可靠依据与坚实保障。因此教育部门需要与幼儿园以及相应的幼儿管理机构对自身的健康教育管理系统进行不断的深化与完善，同时通过确立管理内容、进一步规范管理标准并统一实施标准化管理，以增加理论指导的可行性与有效性。进而达到严格落实健康教育管理制度的目的。

（二）加强教职人员的培训管理力度并及时进行健康指导

幼儿教职工作人员以及管理人员的专业素养的改低决定了幼儿健康管理的水准是否能够达到预期，并决定了、健康教育是否能够对于幼儿的健康教育起到正向促进的作用。因此应对与幼儿直接接触的管理工作者加强其相关的专业素养。通过定期对其进行针对性培训的方式达到提高教职员工专业素养的目的。此外，幼儿园等机构需要设立单独的健康教育管理部门，同时聘用他专业素质较强的健康管理从业者对教职员工进行针对性的健康教育培训。此外应根据培训内日弄对幼儿园教职工作人员进行定期考核，已确定其是否掌握基本的健康教育知识。

（三）建立全新的线上健康教育信息平台

利用线上平台逐步建立幼儿园内低龄儿童的健康教育档案平台，借助信息平台将幼儿的信息进行整合，同时及时上传幼儿的健康信息，以达到及时同步幼儿健康信息的目的。同时将幼儿的特点与线上信息进行结合为幼儿制定针对性的健康管理计划。同时，幼儿管理机构应建立可供家长与幼儿机构共同交流的线上交流信息平台，以保证达到以健康教育为目标的家园共育的目的。通过网络线上信息的同步，健康教育管理者能够在及时了解幼儿的实时信息的同时及时向家长反馈幼儿的信息。对于促进幼儿的身心健康发展具有一定的应用价值。

综上所述，幼儿健康管理能够顺利开展的前提需要全面强化幼儿教职工作人员的专业素质以及相关意识，同时完善制度管理体系并全面发展相关人员的各个素质，才能逐渐实现促进幼儿园健康教育体系的发展以及其身心健康的正向发展的目的。

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