我国青少年科学教育现状及改善建议

杜云鹏 卢航 费澳

摘要：在信息化时代，全球各个国家的发展都面临着较大的挑战，哪个国家拥有先进的科技，便处于领先地位。在科技时代，人才成为各个国家竞争的核心，拥有科学技术人才便拥有竞争的优势。而人才主要源于教育，因此，我国一直以来将教育作为治国之根本，给予高度重视。

关键词：青少年;科学教育;现状;改善建议

青少年作为祖国的未来，肩负着实现中国梦的重任。特别是随着国际竞争越来越激烈，国家要想在国际上占据一席之地，除了要有先进的技术与设备之外，还要培养大量具备综合能力的人才。而人才源于教育，所以国家一直以来都给予教育高度重视。科学教育是青少年了解科技、培养科学素养非常有效的手段，因此，强化青少年科学教育不仅对我国未来国民竞争实力的增强非常有利，而且对于国民科学素养的提高具有促进作用。

一、相关概述

（一）科学教育的定义

这里所提到的科学教育主要指的是运用现代化的科学技术知识以及具备一定社会价值的教学活动，使青少年对科学概念、科学方法有所掌握，进而培养其正确的科学态度，针对现实生活中遇到的科学、社会相关问题能做出正确选择。科学教育的侧重点在于科学技术专业人才的培养，目的是不断提高全民科学素养。

（二）科学教育的特点

第一，一致性特点。青少年接受科学教育时，拥有探究能力是重点，教师对青少年知识的传授与能力的培养要保持一致。其中知识传授指的是青少年对于日常生活中科学现象的自我认知，了解基础科学知识。而能力培养包括学习、观察、思维、创新等，能为他们实现高效学习奠定良好的基础。

第二，开放性特点。课堂是科学教育主阵地，但教育不应仅仅局限于课堂，而应该是开放性的。青少年可以走出教室，接触课堂以外的人文、地理等。科學教育不受时间、空间的局限，开放式的教学环境使科学教育更具趣味性，可以是工厂，可以是实验室、科技馆等各个场所，使青少年学习科学的需求得到满足。网络的普及更是突出了科学教育的开放性，青少年能借助网络平台查找、浏览更多的关于科学方面的知识、信息，实现学习无障碍。

二、我国青少年科学教育现状

（一）对青少年科学教育重要性缺乏认识

对青少年进行科学教育，社会公众大都认为这是可有可无的，觉得青少年还小，没必要投入太多的精力在科学教育方面，因此对于青少年科学教育不会给予太多的关注，无法正确认识到科学教育的重要性。而有的学校同样也是如此，将更多的目光放在提高青少年学习成绩，对科学教育不够重视。

虽然国家近些年对于青少年科学教育的重视度日益提高，但是与语文、数学、外语相比，科学学科教育地位依然很低，在课程设置上也仅仅是要求学校开设此科目，每周最少两节课时。而各个学校按照教育部门规定，也只是每周设置了两节科学课，语文、数学、英文每日的课时都比科学课每周的要多，单从课时上就能体现出科学课的地位远不如其他科目。除此之外，高考考试科目明确规定了语文、数学以及英语，而科学并未涵盖在其中。所以，不管是学校、教师，还是家长都认为学生学习重点应在语文、数学、外语上，对于科学学科的重视度自然也就较低。

（二）教育经费不足，科学教育设备管理不到位

由于科学教育对于实践性要求较高，需要有先进的设施设备用于操作。但是因为部分学校教育经费投入不足，进而导致青少年动手操作的机会很少。特别是开展实验教育的过程中，实验器材非常陈旧，亟需引入新型设备，但是因为资金问题，很多学校无法尽快实现更换。除此之外，一些学校在科学教育设备管理上不到位，很多资源不能充分利用起来。而学校负责对科学器材进行管理的人员，对于仪器保养及维护一窍不通，进而造成很多实验器材由于多种因素出现了零件缺失等问题，不能满足青少年学习的需求，甚至有些器材存在较大的安全隐患，进而影响到科学教育活动的开展。

三、我国青少年科学教育改善建议

（一）提高对青少年科学教育的重视

首先转变学校、教师以及家长对于青少年科学教育理念，站在发展的角度思考，对科学教育给予重视。学校作为青少年科学教育的主阵地，不管是在教学课时安排方面，还是在师资配备，或者是教学活动开展以及经费投入方面都要加大力度，提高科学课程的地位。教师要树立正确的科学教育态度，凸显科学教育工作真正意义，给予青少年正确引导，充分发挥教书育人的功能。家长作为青少年坚实的后盾，同时是与青少年接触最多的人，彼此之间比较了解，对于青少年的兴趣爱好了如指掌，所以应该将更多目光放在孩子科学研究兴趣上，适当给予引导，给予青少年科学教育足够重视。

（二）完善教师职前和职后培训，全面提升教师的专业素养

第一，强化科学教育教师职前培养。国家相关部门根据国情，可以增设科学教育相关的专业，为青少年科学教育开展提供具备综合能力的师资。另外，当前设有教育专业的高校可以有针对性地将科学教育作为选修课，以此来提高此专业人才科学素养。

第二，强化现有科学教师职后培训。学校要定期组织教师参加培训，确保每一位在职教师都能参与进来，提高自身专业水平，缓解当前专业不足现状。学校还可以给予科学教师展示培训成果的机会，将他们在培训过程中所获得的收获传授给其他教师，实现心得体会的分享。培训内容的选取、时间、参训人员、培训场地都要提前安排好，培训结束后要进行培训结果的评估，既要包括笔试，也要涉及实际操作，确保培训质量更佳。

四、结语

社会在发展，经济在日益增长，科学技术时代已经到来，并且影响着人们的生活、学习以及工作，将人类带入一个全新发展阶段。科学作为第一生产力，一直以来备受关注，并且也是我国非常重要的战略方针，主要是由于科学技术是经济增长、良性互动的支撑，是社会发展、时代进步的助推器。为此，不管是社会，还是学校、教师，或者是家长都应该给予青少年科学教育足够的重视，采用多样化的教学方法，激发青少年学习的兴趣。还要丰富教学内容，提高教师专业素养，完善教学评价体系，为青少年科学教育更好地开展保驾护航。

参考文献：

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