幼儿园环境创设对培养幼儿习惯的作用研究

屈梦琪

摘要：幼儿园儿童正处于身心发展的关键阶段。受年龄因素影响的是孩子们对外界的好奇心。外界的认知形式主要是以与环境的相互作用为特征，这意味着环境可能对其习惯、人格发展等产生深刻影响。近年来，随着教育制度的迅速进步，幼儿教育的重要性日益突出，社会各阶层儿童教育的重要性也日益突出。因此，必须优先建立幼儿园教育环境，以促进儿童的身心健康，提高儿童的能力。教师可以在教学过程中受益于环境的好处，使儿童走上正确的方向，激励儿童学习，并为儿童创造大量积极注重学习的学习情景。在这方面，深入分析建立幼儿园环境对幼儿教育的影响至关重要，具有现实意义。

关键词：幼儿园;环境创设;幼儿习惯;作用

引言

幼儿园环境对幼儿的影响主要作用在精神、心理层面上，是对幼儿进行全面育人的重要辅助力量，其影响深远且隐蔽。幼儿园管理层和教师应重视对环境的创设，使幼儿在快乐积极的环境中成长，辅助幼儿养成正确的思维、习惯，为幼儿的未来成长奠定基础。

一、幼儿园环境创设对幼儿的影响

（一）有利于幼儿养成一个良好的习惯

环境助长了一个人的习惯，良好的习惯影响到每个人。良好的习惯可以提高一个人在工作和学习方面的竞争力。伴随着经济的全面发展，善意的想法，大多数孩子都是处于这样一种趋势中的独生子女。孩子在家，吃饭，衣服都是大人手里拿的。在建立幼儿园环境的过程中，孩子们可以培养自己自主生活的意识，这也是学生良好习惯的证明。构建适合儿童养成良好习惯的环境可以提高儿童的自决能力，这对儿童的成长和学习有重要的积极影响。

（二）培养幼儿的自主学习能力

出于年龄的客观原因，儿童的智力和认知能力也处于发展阶段，对理论知识的理解有限，学生在教学过程中获得的信息有限。但是，在建立物质环境的过程中，幼儿园里有很多图画和图片，使教师能够充分利用儿童的绘画和图片自学能力。尽管孩子们的感谢还很微弱，但他们的形象和对色彩的感知却很强烈。作为这一进程的一部分，可以充分培训儿童的思维能力，以发展他们的自主学习能力，这是创造儿童环境的一个重要目标。

二、幼儿园环境创设的实施路径

（一）多彩的活动区域环境创设辅助幼儿动手能力的增强

不同的作业地区是幼儿园环境的重要组成部分，是青少年获得艺术、音乐、科学等教育内容的重要前提，也是公园儿童身心满意的重要前提。校园活动领域应有足够数量的操作材料，以满足各年龄段儿童、个性和兴趣的需要。对于刚进入集体生活的幼儿，幼儿园应在活动区放置足够、相同的材料或玩具，使儿童有一种平衡的平等感，更好地适应集体行动和生活。随着幼儿向中产阶级的崛起，在大型活动中，活跃地区可以逐步增加不同类型的操作材料，减少产品工具和玩具的数量，提高幼儿的手动能力和创造力，活跃地区的物品数量略有减少，儿童的意识和协作能力得到培训。墙壁、天花板等领域的环境设计应配合本地区主要活动的方向，将儿童立体音响放置在展柜等场所，充分利用科学活动领域墙设计的运动学运动，使幼儿能够在墙壁上滚动，了解轨道高度、形状和运动的依赖性，并将儿童带入科学世界。

（二）优美舒适的校园环境

学校教育是人类成长的重要阶段，良好的学校环境对于提高学习质量也是必不可少的。特别是在儿科，良好的学校环境对于提高教育质量至关重要。可以说，儿童的成长是通过环境的相互作用而发展起来的，幼儿园的环境是儿童发展的重要因素。对于学习的模仿阶段来说，校园里舒适而活跃的环境对孩子们至关重要。因此，在幼儿园创造环境对于幼儿教育至关重要，如今许多幼儿教育结构越来越重视创造环境。第一是建立整体的学校环境，对于以儿童为中心的学校来说，重要的是要考虑到儿童在设置区或布局区的身心发展。校园动植物的适当搭配不仅优化了学校操场，而且促进了儿童的福祉。第二，您可以为校园或教室中的区域设置环境设置，以便在不同的角点创建主题相关的角点，并按每个角点的主题对其进行排序。在校园里，你可以设置繁殖角度等的种植园，在教室里设置手角、阅读角度等，使孩子们能够根据自己的喜好选择角球比赛。这一环保举措更好地吸引孩子们玩耍，并在玩耍时学习。最后是老师的环境。具有高度个人声望的老师对孩子们来说也是一个重要的环境。一个训练有素的专业幼儿园教师对儿童有巨大的影响，可以在教学过程中暗中影响儿童的成长，从而在一定程度上提高儿童教育质量。

（三）心理环境创设的实施路径

幼儿发展是自我意识发展的关键阶段，教师必须通过适当促进幼儿教育来促进儿童的身心健康。但不可忽视的是，幼儿园教师每天面对着大量的人和事，每个孩子都很难考虑。为了确保学校教育的有效性，一些教师经常被迫管理，这可能对儿童的身心健康产生不利影响。教师必须动态、全面地了解儿童的特点和想法，并以适当的方式处理具体问题。因此，许多青少年有反精神病，主要是为了获得别人的认可，尤其是教师、老人等。有些孩子还通过做一些值得注意的事情来表现个人的价值。对于这样的问题，老师必须及早表扬孩子们的优秀表现，意识到他们的行为得到认可，以促进孩子们的身心健康。此外，教师必须与家长合作，建立长期的沟通机制，成为日常生活中儿童的榜样。孩子是一朵带勾践的花，也是国家的未来。幼儿教育作为教育，是幼儿发展的重要阶段，发展良好的生活习惯和学习习惯，甚至对人的个性发展几乎没有影响。因此，幼儿教育越来越多地致力于社会层面。良好的幼儿园环境对儿童的身心发展需求至关重要。许多幼儿园也认识到环境方面的重要性，并越来越重视更好地促进儿童的身心发展。

结束语

从教育心理学上来讲，环境对人的成长有积极、消极的影响，是育人培养中的重要一环。幼儿园的环境创设对幼儿的成长来讲十分重要，应当引起园方管理人员、教师的重视，积极围绕幼儿所能接触的环境进行创设，为满足幼儿的成长需求进行创设。一个生动、多彩、童趣的园内环境能够为培养幼儿成为德、智、体、美、劳全面发展人才奠定基础，环境创设不容忽视。

参考文献：

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