幼儿语言教学活动中的游戏化分析

陈玉凤

摘要：当前我国非常重视幼儿教育的开展，对幼儿教育提出了更高的要求。幼儿游戏教育是非常有效的教学手段，通过游戏化教学能够让幼儿在轻松愉快的环境中学习知识，提升幼儿的能力，促进幼儿发展，是寓教于乐的重要手段。在语言教学活动中使用游戏化的教学方式更加符合幼儿的身心发展规律，有助于开发幼儿的心智提升幼儿的思维能力，在游戏活动中幼儿的思维也会更加活跃，同时想要去表达自己的想法和观点，能够在潜移默化中提升幼儿的语言能力。幼儿教师在语言教学活动中一定要善于利用游戏化教学方式，课堂氛围更加融洽，激发幼儿的表达欲望，让幼儿语言教学的质量和效果能够不断提升。本文探究了幼儿语言教学活动中开展游戏化教学的有效方式。

关键词：幼儿;语言教学活动;游戏化

幼儿的天性就是活泼好动、对世界充满好奇的，在幼儿教学过程中应该结合幼儿的天性和特点来优化教学方式和方法，尤其是语言教学活动中，应该将游戏化教学的形式纳入教学内容当中，通过吸引幼儿的注意力、提升幼儿的兴趣，让幼儿能够主动去说，提升幼儿的语言能力。随着教学改革的深入，游戏化教学模式在幼儿教育中的重要性日渐凸显，游戏化教育也成为幼儿教育在新时代发展中的必然选择，教师在语言教学活动中一定要善于利用游戏化教学方式，通过游戏将语言知识和语言技能传授给幼儿，有助于实现幼儿语言教学的提质增效。

1利用游戏活动创设语言情景，激发幼儿的表达欲望

传统语言教学活动效率不高的一大原因就是幼儿不愿意张嘴去说，这样幼儿的语言能力将无法得到提升。幼儿对新鲜的事物以及新鲜的环境充满好奇，教师一定要抓住幼儿身心发展的特点，利用幼儿的特点去制定教学策略，这样才能提高幼儿语言教学的质量。在教学过程中教师可以引导幼儿开展角色扮演的游戏，将幼儿带入生活中常见的情景当中，如超市购物、看医生等。通过让幼儿分饰不同的角色，激发幼儿的表达欲望，在角色扮演游戏中，幼儿可以相互进行沟通交流，同时也会展开思考，自己是什么样的角色，应该说些什么，提升幼儿的思维能力，由于教师使用的是生活中常见的场景还能增加幼儿的生活常识。在游戏情景当中幼儿教师要时刻关注幼儿的行为以及语言，给予幼儿正确的引导，如果发现幼儿的表述存在问题要及时进行纠正，帮助幼儿掌握语言技巧。

2利用游戏提升语言教学的趣味性，提高幼儿的兴趣

通过游戏能够实现寓教于乐，在轻松愉快的氛围中学会知识，不会让幼儿感受到压力，同时会感觉非常的新鲜。在幼儿语言教学活动中增加游戏能够吸引幼儿的注意力，也能让幼儿的积极性被调动，这样幼儿就能够主动进行语言学习。教师在教学过程中一定要明确幼儿是教学活动的主体，一切游戏活动都要符合幼儿的年龄特点。教师在设计游戏之前一定要明确幼儿的需求以及本节课的教学目标，确保在开展游戏之后幼儿能够真正学到知识。在大班语言教学中教师可以带领幼儿开展我是小作家的方式，通过给幼儿提供各式各样的卡片，让幼儿充分发挥自己的想象说一个童话故事，教师可以给出幼儿一定的提示，如城堡，森林这些提示词，让幼儿能够更加自由的进行表达，在这个过程中幼儿处于自由放松的状态，给幼儿提供了一个开放的表达环境，幼儿也能够充分发挥自己的想象力，畅所欲言，提升自身的语言能力。

3多鼓励幼儿、尊重幼儿，提供合理的游戏指导

幼儿阶段每个幼儿都非常希望得到教师的关注和表扬，所以在游戏化语言教学活动中教师要对每个幼儿都给予充分的关注，融入幼儿当中去，能够理解幼儿尊重幼儿。在游戏活动开展前教师要首先进行游戏活动的设计，确保通过游戏活动能够满足幼儿的真实学习需求，同时对于幼儿来说不会过难或者过易，以幼儿的发展作为設计游戏的前提。在传统语言教学过程中出现教师给幼儿提供游戏脚本的教学方式，这种方法会制约幼儿的想象力和创造力，并且幼儿只能按照教师的设计进行游戏，这样会导致幼儿对于游戏的兴趣大大降低，很难锻炼幼儿的语言能力。由于幼儿的自我约束能力比较差，游戏中确实需要教师对幼儿进行一定的约束，在游戏活动中教师一定要注重游戏活动的趣味性同时也要重视其教学意义，不过多干涉幼儿的活动同时还要控制好纪律，这就需要幼儿教师充分尊重幼儿爱护幼儿同时还要能够约束幼儿，把握好教学过程中游戏的度，充分发挥幼儿教师的引导作用。

结束语

综上所述，相较于传统幼儿语言教学来说，游戏化语言教学在实践中取得的教学效果更加理想。通过游戏能够让语言课堂一下子变得活跃起来，能够吸引幼儿的注意力，更加符合幼儿阶段的身心发展规律。同时在游戏化语言教学中教师可以使用一些幼儿熟悉的场景开展游戏，这样幼儿就会更加主动的进行表达，同时其中的技巧与知识也会给幼儿留下更加深刻的印象，游戏化语言教学还能进一步拉进师生关系，让幼儿和教师成为朋友，有助于教师进行游戏教学中的引导工作。

参考文献：

[1]刘丽明. 幼儿语言教学活动中的游戏化分析[J]. 信息周刊， 2019（22）：1.

[2]木灿梅. 幼儿语言教学活动中的游戏化教学策略[J]. 爱情婚姻家庭：教育科研， 2021（4）：1.