儿童为本视域下的幼儿园环境创设研究

吴晓敏

摘要：目前，我国社会主义社会在新时代不断发展，在此大环境下，教育领域的完善与改革迫在眉睫，尤其是儿童教育被各界人士所关注。幼儿园环境对儿童的影响有着关键作用，可以在儿童成长过程中不知不觉地改变其身心健康。环境创设的优劣对儿童未来发展有重要影响，只是当下我国幼儿园环境创设以教师为主体，忽视儿童主体性、参与性等方面。因此本文对儿童为本视域下的幼儿园环境创设进行探讨。

关键词：儿童;幼儿园;环境创设

前言：

幼儿园环境对儿童有着至关重要的作用，其环境创设质量对儿童有着潜移默化的影响。在现阶段幼儿园环境创设过程中，教师往往会忽视儿童的想法，通过自己主观意识的判断创设幼儿园环境，以至于幼儿园环境创设的初衷渐渐偏离方向。所以，幼儿园需要重点关注幼儿园环境创设对于儿童的重要性，并充分认识到幼儿园环境的优劣是促进儿童未来成长发展关键一环。

一、幼儿园环境的概念

幼儿园环境是指物质环境以及精神环境。其中物质环境是指为儿童提供学习、玩耍等设施物品，物质环境可以将满足儿童的需求充分满足，从而保障儿童身心健康全面发展。因此对于满足儿童身心健康茁壮成长的物质需求和具有特色的幼儿园环境是十分重要的。精神环境主要为符合儿童对于事物的审美标准，让儿童可以感到开心愉悦的氛围。所以，幼儿园需要针对儿童身心健康茁壮成长的需求，从而对环境实施有规划、科学合理地创设。让幼儿园环境创设可以充分满足幼儿童未来成长的需求，促进儿童学习知识以及吸取生活经验的提高，进而提升儿童观察力，开拓儿童思维能力和增强儿童创造力[1]。

二、幼儿园环境创设的主要问题

（一）忽视幼儿的想法

幼儿园的环境创设效果并不是立竿见影，而是在幼儿园环境创设过程中对儿童潜移默化的熏陶，所以在幼儿园中，从幼儿园环境创设的优劣，就能判断出幼儿园教学质量以及儿童综合能力素养水平。如今，在幼儿教师往日教学中对幼儿园环境创设，并沒有遵循‘儿童为本’的原则进行工作，而是按照主观想法和自己的审美标准规划幼儿园环境创设，对儿童的想法视而不见。目前，在幼儿园环境创设过程中，儿童不再是幼儿园环境创设的主导地位，逐渐变成执行者，按照教师的要求进行操作，使儿童没有主体性。目前，幼儿园中主题墙成为了儿童唯一展示自己作品的平台，导致儿童的艺术才华被浪费以及降低儿童审美意识。比如，在幼儿园环境创设中，对于环境的创设，每一环节都是教师之间交流探讨，没有人会在意儿童的想法和建议。只有教师完成大部分环境的创设，才会让儿童根据剩余部分进行发挥[2]。

（二）忽视幼儿园环境创设的作用

幼儿园环境创设的作用在幼儿教育中是不明显、意味深长的。如今，教师往往忽视幼儿园环境创设的教育作用，许多幼儿园的环境创设变成儿童创作成果的参观性区域，成为了幼儿园中的一种‘饰品’，从而失去了幼儿园环境创设应有的作用与意义。当下许多幼儿园环境创设和教育理念格格不入。许多幼儿教师去其他幼儿园交流，往往只注意是否华丽，而忽视其幼儿园环境创设是否适应幼儿发展需要，随意进行模仿，使整个环境创设失去了应有的价值[3]。

三、幼儿园环境创设的有效措施

（一）幼儿园环境创设过程中培养幼儿主体性

在幼儿园环境创设过程中培养儿童主体性、参与感，从而促进儿童创造能力的提升，增强儿童审美能力，为儿童未来发展打下良好的基础。在幼儿园环境创设的过程中应当遵循‘儿童为本’的原则，让儿童主导幼儿园环境创设的过程，幼儿教师从旁协助，幼儿园环境创设成果不只是最后的作品，还有在幼儿园环境创设过程中，幼儿教师通过此次创设过程对儿童进行了解。唯有儿童在幼儿园环境创设中有效参与，无论最后作品如何，都可以全面发挥幼儿园环境创设的作用。在幼儿园环境创设过程中，幼儿教师可以引导儿童对幼儿园环境创设的关注度，并第一时间察觉幼儿园环境创设中所存在的问题。同时引导儿童之间相互合作，及时讨论出解决方法，在幼儿园环境创设过程中促进儿童主导地位的提升以及增强儿童对幼儿园环境创设的关注度[4]。

（二）完善教育理念

在幼儿园环境创设过程中，园方需要根据实际情况进行创设，同时改变传统的教育理念，重视幼儿园环境创设对儿童的教育作用。在幼儿园环境创设过程中，幼儿教师可以加入主体内容，比如，国家、民族文化等，促进对儿童国家、民族意识的培养，从而完善幼儿园环境创设的教育理念，为儿童未来的发展打下夯实基础。

总结：

综上所述，幼儿园环境创设对儿童的未来发展尤为重要，充分让儿童在幼儿园环境创设中尽情表现，从而将幼儿园环境创设的作用全面发挥。

参考文献：

[1]卞红梅.高职“幼儿园环境创设”课程融合思政教育的路径探索[J].教育观察，2021，10（40）：100-102.

[2]宋扬.创设“以儿童为本”的幼儿园物质环境研究[J].豫章师范学院学报，2021，36（05）：83-86.

[3]郑承诺.儿童视角下的幼儿园户外自然环境创设探析[J].吉林化工学院学报，2021，38（10）：66-69.

[4]甘丽琼.“以儿童为本”理念下幼儿园户外环境创设的思考与实践[J].广西教育，2018（01）：159-160.