高中物理教学如何激发学生的学习兴趣

景胜锋

摘要：物理是普通高中的一门基础性的课程。与初中物理相比，高中物理学习的知识量比较大，学习的深度和难度都有所提升。需要学生付出更多的努力，在这个条件下，有些学生在进入高中阶段的时候容易对学习产生畏惧的心理。高中物理在培养学生的科学素养当面起到很大的作用，是一个很重要的学科。教育学家提出提升学生学习的兴趣，能够在一定程度上有效的促进学生主动学习。新教育改革提出，学生是学习的主体力量。激发学生的学习兴趣就显得尤为重要。本文就提出了高中物理教学激发学生的学习兴趣的相关措施，希望能够对从事相关研究的人提供帮助。

关键词：高中物理教学;学习兴趣;措施

引言

简单来讲，学习兴趣就是学生的一些个人的情感喜好。在学习高中物理的过程中，学习的兴趣就显得尤为重要。俗话说的好，兴趣是唯一的老师，对于高中的同学来说，假如一个学生对物理产生了兴趣，那么他会投入更多的精力与时间到学习当中。当同学看到一些生活中的物理现象的时候，学生更热衷于去观察并且了解发生这种物理现象的的原因。另一方面，学生对学习产生兴趣以后，学生能够抱着求知的心理专心致志的听讲，在课下的时候能够主動的复习功课，这无疑能够助力于学生的学习。再加上高中教学时间比较紧张，有的老师在课上的时候就讲述了一些关键的知识点，并没有对知识点进行扩展延伸，这对学生来讲是一种极大的损失。学生的学习兴趣也可以来弥补一部分损失。总结来说，在兴趣的趋势下，部分学生能够主动的去发现问题并且寻找解决问题方法，学生能够乐意学习课内所学的知识，也会去自发的了解课外的知识，拓展自己的知识面。

一、提高学生对高中物理学习兴趣的相关措施

1.1精心设计也是实验，激发学生的学习兴趣

物理是一个和实验有关的学科，物理和实验紧紧相关。许许多多的物理理论知识是人们通过大量的实验最终得到的结论，有很多的物理知识可以通过物理实验来得到证明甚至再现。一些抽象的知识点用物理实验就可以很好的讲解清楚。从这角度来讲在课上的时候，老师可以穿插讲物理实验，或者是专门抽出时间来进行物理实验，通过这种方式能够比较有效调动学生的学习兴趣，也能帮助学生更好的理解或者是记住物理知识。再加上有的物理课堂还是比较枯燥无味的，在上课的时候，学生并不能够把所有的精力全部集中到课上，这个时候老师可以通过一个小小的物理实验视频，或者说是进行手动实验，同学们产生新鲜感与好奇感，将同学们的注意力转移到这堂课来。这个时候就可以将物理知识作为疑问提出，利用学生的学习兴趣引发同学思考，让同学的求知欲望达到更好的期待值，从而提高学生的听课效率。

就以用打点计时器测速度这个实验为例子来进行讲解。这是学生进入高中的一个比较重要的实验。这部分知识点紧紧凭借着教师口头的讲述可能比较枯燥无味，而且讲起来也是比较繁琐的。这个时候教师就可以让同学们做相关的实验，在做实验以前教师可以提出问题，怎样利用打点计时器测速度。然后讲述打点计时器的使用方法，这个时候就可以同学们做实验，让他们自己去探索怎样去求解问题，怎样算出来的结果更加的准确。通过这样的方式能够让同学们理解打点计时器算速度的原理，在同学们探索问题的时候能够让学生学会自己去探究问题处理实验数据，在实验的过程中提升了学生的学科素养，长此以往有很多学生将会收益于实验，将会大大提高学生的学习兴趣。

1.2应用多媒体丰富教学课堂，引发学生兴趣

在物理课上，有些学生无法理解抽象的物理知识，在学习物理的时候容易感觉头疼，甚至有的学生在看到物理的时候会产生恐惧的心理，这样会大大降低学生的学习兴趣，但是多媒体可以提供声音和动画，能够将抽象的知识简单化，如果我们能够利用多媒体将物理知识通过相关的动画描述出来，这样以来学生理解起来的就更加容易了，而且在一定程度上活跃了课堂的氛围，能够提高学生的学习兴趣。对于很大一部分高中的学生来说，漫画，卡通人物等是他们喜欢的方式，通过这种表达方式可以让知识点更加具有吸引力。

就以解决向心力这个知识点为例，在开始的时候。教师可以制作赛车转弯的图片，先让同学们观察图片，自己分析受力情况。然后教师再将受力图画出来展示给同学们，这样既提高了同学们的学习热情又提高了课堂的活跃环境。而在学习追及相遇问题的时候就可以以同学们比较熟悉的人物来进行讲解，比如播放相关的奥运会或者是运动会学生跑步的视频让学生深刻理解这类知识点。不管是相关的图片也好。还是相关的视频也好，都能够比较形象的将相关的知识点展示出来。也在一定程度上活跃了课堂的环境，对增加学生的学习兴趣起到了很好的帮助。

结束语

总而言之，高中物理相对于初中物理来说还是比较难的。学习兴趣能够更好的更好的引导学生学习，如何激发学生的学习兴趣是教师应该思考的关键点。在实际教学中可以通过物理实验的方式或者是多媒体的方式来激发学生的学习兴趣。

参考文献：

[1]依巴达提·托合提. 思考高中物理教学中如何提高学生的学习兴趣[J]. 中外交流，2018（27）：136-137.

[2]曾雪琴. 新课程背景下如何在高中物理教学中提高学生的学习兴趣[J]. 中学理科园地，2016，12（4）：56-57.