网络学习空间下的高中英语智慧课堂教学模式初探

2022-04-20 23:32王鹏庆
科教创新与实践 2022年3期
关键词:网络学习空间智慧课堂高中英语

王鹏庆

摘要:信息技术的发展日新月异,在互联网的大背景下,新课改的要求也有了新的解读和体现。通过互联网加强教学中各类理念方法的整合,不仅能丰富教学知识,还能优化教学手段,形成更加高效、开放的智慧教学。教学质量的不断提高是为每一位教育工作者一直都在追求的目标,任何一切可以利用的手段都可以成为推动教学进步的主要力量。

关键词:网络学习空间;智慧课堂;高中英语;教学模式

前言:

随着互联网的兴起,很多事物都得到了进步和发展。如今,传统教学模式自爱互联网的影响下也有了很大的革新和进步,二者之间的相互整合,相互提高,共同推动教育不断向前发展。在高中英语的教学过程中加入互联网的科技手段,可以丰富教学的内容,加深学生对课文内容的理解,建立一个更加优化的教学模式。智慧课堂的教学环境能保证课堂教学效率的最大化和最优化,更符合学生因材施教的培养目标。

一、丰富英语资源,改善课前预习

在高中的英语教学中,教师需要对课上的教学内容进行一个细致的划分。充分结合教学的影响因素,给学生制定一个合理、准确的预习目标,这样学生在进行课堂学习的时候就会更加得心应手。高中生在理解课文内容时由于思维的限制性,理解会比较片面,不够深入。在课前的预习阶段利用网络空间给同学们一些图片或者影像的资料,使用更加直观的方法,学生的学习兴趣也会更加浓厚。

例如:以学习“SPORTS AND FITNESS”这课教学为例,这课的主要教学目标是:学生能够听、读、理解文章内容;掌握文章中的重点词汇,进行朗读和拼写;学生能够通过本课的学习在心中树立一个健康的理念,将所学内容应用到现实生活中,始终保持一个健康的体魄,散发中学生的蓬勃和朝气。教师在进行此次课的教学活动时,可以通过自身事例的形式来引入新的内容,让学生易于接受,在学习的过程中不断发展学生的口语交际能力,提高语言学习的体验感。最重要的是,保持健康的话题中理论占据了主要内容,通过多媒体技术中的短视频或者图片的冲击,可以让学生深刻认识到健康的重要性。

二、打造智慧课堂,加强自主学习

互联网的出现大大的丰富了学生和教师的学习时间,信息的传达变得更加方便、快捷,及时更新。教师可以利用互联网给学生布置学习任务,课后小练习,使学生自主学习的能力不断提高,学生自主学习的时候也可以利用学习交流群进行问题的交流,思维变得更加活跃,解决问题时也会更加灵活。学生学习不仅是要获得相关知识,人际交往能力的培养也是至关重要的,高中英语的教学中就有很大关于交流、沟通的学习,互相帮助,合作探究,不断提高学生的理解和表达能力,使学习更上一层楼。

例如:以学习“CELEBRATIONS”这课教学为例,这课的主要教学目标是:学生能够通过听课文内容掌握文化的重要信息;学生能用恰当的句式表达自己的重大节日盛典中对自己影响比较深刻的事件;学生能用流利的英文和同伴之间进行交流,明白節日庆祝活动对个人、社会乃至整个国家的重要性;学生能够激发内心学习英文知识的欲望,能够积极主动的参加各类英语活动,提高和同伴之间交流合作的能力。在本次课的教学中,教师可以利用多媒体给学生提前发布学习任务,让学生以小组的形式展开自主学习,还可以发布讨论贴,让学生在学习的过程中积极发表自己的观点,提高学生的自主学习能力。在这样的教学过程中,学生和同伴之间的交流越来越频繁,英语表达能力也会相应提高。

三、突破时间限制,及时答疑解惑

高中英语的智慧教学要与时俱进,不断更新。教师进行课堂教学也要充分利用信息技术手段进行教学探索。课堂的学习时间是相对固定和有限的,学生遇到的问题很多,在传统的教学模式下就难以得到解决,利用智慧课堂的环境,学生可以将不懂或者有疑惑的地方总结汇总给教师,教师可以进行相应的解答,并针对不同学生的学习情况进行指导,缩小学生之间的差距,促进学生进步,提高教学效率。在学生学习的过程中始终伴随着智慧课堂的帮助,就能不断的更新学生的思绪,提供更多的学习资源,学生在学习方面的困惑也能够有寻求答案的地方。

例如:以学习“LIFE CHOICES”这课教学为例,这课的主要教学目标是:学生通过课文内容的学习,能够掌握课文中的重点词汇和语法、句型;在阅读课文内容的过程中感受文章的脉络结构;学生能够通过课文内容的学习,培养一定的语感,提升学习的效率。本次课的学习内容和学生的生活息息相关,学生学习时不仅掌握了英语知识,对于生活技能方面也有一定的帮助。学生的每一次进步都是一个很大的学习表现,学生的学习注重的是过程的积累。毕竟英语的学习除了要有扎实的基本功之外,其他方面的内容也是必不可少的。教师在教学的过程中要多方面考虑,既要符合英语学科的基本核心素养,也要符合学生学习和发展需要。尤其是在高中英语的智慧课堂教学中,及时有效的总结和反馈是十分重要的,实机转瞬即逝,遇到不懂的地方就要马上解决,适时进行分析归纳,才能有所提高,有所进步。

总结:

在高中英语的教学过程中,智慧课堂的教学模式不仅能加深学生对于基础知识点的理解,还能提高学生学习的参与感和获得感,从而激发学生学习的兴趣,提高学生学习的积极性。并且,学习的过程是一个输入和输出都要进行的双向学习,教师教学之后要通过学生的表现和反馈进行教学效果的评价;学生也要通过一定的总结评价来不断提高自己,督促自己进步。互联网和传统教学模式的结合与转化也是要不断的进行研究和探索的,要在不断前进中找到一条合适的发展道路,指导教育改革的不断奋进。

参考文献:

[1]刘国文.网络学习空间下的高中英语智慧课堂模式探讨[J].科幻画报,2020(04):234.

[2]王娟.网络学习空间下的高中英语智慧课堂模式[J].中学生英语,2019(12):141.

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