新课程标准下的小学信息技术教学

刘晨

摘要：随着新课程教学理念的提出，小学信息技术越来越受到相应的重视，在小学信息技术教学中，主要是让学生具备获取、传输及其处理的能力，提升学生的信息素养。但是，在小学信息技术教学中，由于受到一些因素的影响，还存在一些问题。本文先分析当前小学信息技术教学现状，接着提出新课程标准下的小学信息技术教学策略，从而更好地优化教学学效果。

关键词：新课程;小学信息技术;现状;策略

在新课程标准下，小学信息技术要能够在传统的教育教学中不断的改革优化，从而更好的符合课程标准的需求，提升教育教学效果。但是，也要能够认识到，在当前小学信息技术教学中所存在的问题，能够基于所存在的问题找出相关对策，从而更好地提升信息技术教学效果，促进学生综合素质的提升。

一、当前小学信息技术教学现状

课堂教学效果与教师的备课质量有着一定的联系，只有教师充分的备课，才能够更好地提升教育教学质量。由于当前教育教学中对小学信息技术课程不够正式，备课过程过于简单，教学效率不高，在这种情况下，不利于学生掌握系统的知识内容。此外，在小学信息技术教学中，要能够认识到良好的课堂秩序，才能够取得最佳的教育教学与效果，这样才有助于学生对知识的消化和吸收。但是在当前小学信息技术课堂教学中，由于教师自身素质与学生的發展特点，导致课堂纪律并不理想，最终不利于教育教学效果的优化。

二、新课程标准下的小学信息技术教学策论

（一）更新教学理念，提升自主学习意识

在当前小学信息技术教学中，由于受到传统教育教学理念的影响，仍然是采用机械灌输的方式，不利于学生自主学习以及创造能力的提升。学生只是被动的接受知识，不利于学生综合素质的提高。为此，在小学信息技术教学中，要注重转变教育教学理念，突出学生在学习当中的主体地位，构建和谐的师生关系，发挥教师在教育教学中的引导作用，激发学生参与到知识学习的热情，培养学生的创造想象能力，引导学生习得相关知识内容的同时，又能够强化学生的团结合作意识，进而促进学生综合素质的发展。例如，在学习《如何插入艺术字》的相关知识内容时，在教育教学中，可以写引导学生对之前的内容进行复习，并自己学习如何插入艺术字。可以为学生提供准确的操作示范，让学生掌握其中操作的技术要领。通过这种形式，不仅可以让学生巩固、消化所学习的知识内容，而且这个过程当中也能够发挥教师的引导作用，强化学生的自主学习意识，提升学生的学习兴趣，对学生的创新思维能力进行培养。

（二）融入多学科内容，提升教学效率

当前处于信息时代，小学信息技术教学的开展，要重视多学科之间的融合教学，信息技术教学中要注重转变传统的教育教学理念。通过与其他学科知识内容的相互融合，促进学生构建完善的知识体系，而在这个过程当中，也能够提升学生的团结协作能力，让学生养成良好的学习习惯和情感价值观，也有助于拓展学生的学习空间，提升学生的认知能力和核心素养，为学生的后续学习和发展的奠定扎实的基础。小学信息技术课堂教学中要合理地融入其他学科的知识内容，通过深层次挖掘知识内容的基础上，拓展学生的学习视野。通过这种形式，也能够降低学生学习的难度，引导学生在轻松愉悦的氛围当中完成相关的操作、练习，如学习ppt的相关知识内容时，可以和语文学科相融合，制作精美的ppt课件。并展示给学生，让学生观察字体的大小以及各种动画声音融入，制作出的PPT效果，激发学生对PPT制作的好奇心，进而更加积极主动地融入到PPT的制作当中。让学生更好的体会到PPT知识学习所具有的趣味性，从而优化教育教学效果。

（三）设置趣味化导入，提升合作效率

在新课程标准下，尤其强调学生的学习能力，这种能力应该包括学生的合作以及探究意识。为此，在小学信息技术教学中，要着重突出学生的合作能力以及探究能力，从而促进学生创造思维意识的提升。例如，在学习《贺卡制作》的相关知识内容时，可以让学生以小组的形式参与到贺卡的制作当中，基于之前所学习的知识内容，插入图片，引导学生进行交流讨论，并将艺术字、剪贴画都插入。通过小组讨论交流的方式制作完成卡片。最后，还要引导学生探讨研究如何让卡片制作得更加精美，具有自己的特色。学生通过交流讨论之后发现插入艺术字，剪贴画和自选图形能够制作出更加精美的贺卡。然后教师可以引导学生将贺卡发给自己的好友。通过这种引导，也能够为下节课的学习做好相应的铺垫。通过这种形式，不仅能够为学生构建活跃的学习氛围，也能够极大的提升学生的具体主动性。

（四）关注学生个体差异，开展分层教学

由于学生基础和能力存在一定的差异，对信息技术知识的理解和掌握不同，为此，在备课环节要注重设定多个教学目标，激发学生潜能，让学生掌握相关基础知识，为此，在课堂教学中，要做到设计不同层次的内容。如在学习Word中插入图片嗯内容中，要能够基于学习者存在的差异布置不同的任务，以此引导学生积极主动的融入到知识学习中，让每个学生在学习中都能够有所收获，进而激发学生的学习兴趣和潜能。

结语

总之，小学信息技术教学中要能够紧跟时代的发展需求不断的改革创新，要注重转变教育教学理念，突出学生在学习当中的主体地位，构建和谐的师生关系，发挥教师在教育教学中的引导作用，激发学生参与到知识学习的热情，培养学生的创造想象能力，引导学生习得相关知识内容的同时，又能够强化学生的团结合作意识，进而促进学生综合素质的发展。小学信息技术课堂教学中要合理地融入其他学科的知识内容，通过深层次挖掘知识内容的基础上，拓展学生的学习视野。通过这种形式，也能够降低学生学习的难度，引导学生在轻松愉悦的氛围当中完成相关的操作、练习。小学信息技术教学中还要不断探索相关措施，以此更好的促进学生信息素养的提升。

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