数字媒体技术在小学语文教学中的渗透

2022-04-20 05:05卢华碧
科教创新与实践 2022年3期
关键词:数字媒体技术语文教学小学语文

卢华碧

摘要:在小学语文教育工作开展过程之中,通过数字媒体技术在教学过程中的运用就能够使课堂拥有全新的活力,并且有效提高学生的学习兴趣。因此,本文针对于数字媒体技术在小学语文实际课堂教学过程之中的实际运用状况进行分析,并且也探究了当前数字媒体技术在小学语文教学过程中存在的问题。

关键词:数字媒体技术;小学语文;语文教学

前言:

伴随着当前现代教育技术的飞速发展数字媒体技术,属于一种教育辅助的技术被开始运用,在小学语文教学过程中,由于数字媒体技术自身拥有豐富性与趣味性等多种特征,因此能够营造良好课堂氛围,从而有效提高学生学习中的积极性与自主性,使教师对于当前的教育问题进行改良,并且提高整体教育效果。

1数字媒体技术在小学语文教育中存在的问题分析

1.1教师数字媒体技术掌握不够熟练

在一些偏远地区数字媒体技术的运用较少,主要是由于相关设备的投入成本过高,而针对于一些偏远地区来说,想要全方位的开展现代化教学会由于资金以及多方面的问题不足,除此之外就是教师自身针对于数字媒体技术的掌握也不够熟练,虽然在当前的教育工作之中,数字媒体技术已经成为教师的必备技能之一,然而并不是全体教师都会运用数字媒体技术,尤其是校内一些年龄较大的教师,针对于这些全新的技术手段接受能力较差,因此经常会出现运用数字媒体技术辅助教学的时候,不够熟练的问题。

1.2教师对于数字媒体技术过度依赖

虽然数字媒体技术的合理运用能够使课堂氛围更加活跃,然而如果教师过度依赖数字媒体技术,那么则会导致在课上时间里师生之间缺乏互动,并且教师过度的去关注课件内容的讲解,而忽略了学生对于知识的实际掌握情况,并且长时间的去观看数字媒体投影,也会导致学生的注意力难以集中,从而导致整体教育效果下降[1]。并且如果教师一味的将所有的知识内容都转移在课件内容之上,那么就会导致学生逐步丧失思考能力,只会依赖数字媒体技术进行学习,从而针对于语文整体的学习而言,起到了负面的效果,影响到了学生的学习成效。

1.3数字媒体技术运用过程中缺乏创新度

当前大部分教师对于数字媒体技术的运用都还停留在数字投影中,并没有运用多元化的方式,在课堂教学之中,很多教师都会使用文字或者图片的方式去运用,然而视频以及动画的模式使用较少,但是由于视频和动画能够更加引起学生的注意力,所以导致学生在观看数字媒体投影的时候,由于长期观看文字和图片,逐步失去了兴趣度。并且由于小学语文教育过程之中数字媒体的开发力度不足,不但会导致资源浪费,还会导致整体教育过程之中数字媒体技术没有辅助教学工作的效率提升,反而成为一种形式化的方式,并不能给学生营造一个良好的自主学习氛围。

2数字媒体技术在小学语文教育中的运用措施分析

2.1提升教师教育能力

通过调查分析能够得知,当前还有一些教师针对于数字媒体技术的运用不够熟练,而面对于这一问题,则需要学校多多组织教师参与到一些数字媒体技术的相关培训过程中,使教师能够始终保持与时俱进,不断提高自身的教育能力。除此之外作为教师自身而言,也要加强对于全新的技术方式的学习,跟随时代的发展,熟练掌握数字媒体技术,并且还要自主去掌握一些难度较高的数字媒体制作,这样才能使数字媒体技术在小学语文课堂教育过程之中发挥出最大的作用[2]。除此之外,教师还要积极的去对于自身传统的教育理念进行转化,使用数字媒体技术去辅助教育工作,让学生能够多多开展自主学习,转化课堂氛围,使学生能够逐步成为课堂的主体。

2.2合理运用数字媒体技术,营造良好课堂氛围

在数字媒体技术当前运用过程之中,一些教师和学生对于数字媒体技术的依赖度过高,因此在使用数字媒体技术开展辅助教学的时候,教师不能将课上大部分的时间都用来使用课件讲解文章内容,而是要通过数字媒体技术的运用,去对于学生进行引导,让学生自主学习,并且发挥学生的思维能力。如果运用的时间过长则会导致学生由于观看数字投影从而形成视觉疲劳或者难以长时间的精力集中,因此教师在相关的语文教学内容讲解过程之中,也要加强课堂互动环节的设计,通过师生之间的良好互动,有效的激发学生的学习兴趣,使整体教育效果得到提高。

2.3运用数字媒体技术,创新课堂教学模式

小学语文教育工作开展过程之中,教师经常会运用数字媒体技术去进行数字投影,除此之外还有一些其他的数字媒体技术,也能够被合理的运用在课堂教育过程之中,而这一部分内容也需要教师去着重关注,例如数字录播技术或者微课教学模式,以及虚拟现实技术等等[3]。虽然在小学阶段的语文教学过程之中,虚拟现实技术整体的运用频率较低,但是如果能够将虚拟现实技术运用在教育过程之中,那么则能使整体课堂教学呈现出更加新颖的状态,从而有效激发学生的学习兴趣,使教材中的知识内容变得更为立体,然而这是现有的教学环境无法达到的效果,但是教师仍旧可以在小学语文教育过程之中,通过各种各样的数字媒体技术的合理运用,从而使小学语文教学工作得到创新与发展。

结语:

综上所述,当前数字媒体技术这种辅助教育模式正在与传统教学方式融合在一起运用在小学语文课堂教学过程中。因此本文针对于数字媒体技术在当前小学语文教育过程之中的实际运用中存在的问题进行了分析,并且提出了相应的策略,希望能够有效提升数字媒体技术,在小学语文教育过程中的渗透力度。

参考文献:

[1]韩洁.数字媒体课程的教学模式分析[J].电子技术,2021,50(12):164-165.

[2]徐磊.高等学校数字媒体专业实践教学模式的研究[J].科技风,2021(35):159-161.

[3]邰娜.新媒体技术下的环境设计专业教学改革研究[J].工业设计,2021(12):48-49.

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