工科类高职院校文化景观提升策略研究

张文松 苗海娟 苗歆雨

摘要：通过对校园文化景观的分析，着重从工科类高职院校——河北机电职业技术学院的自身文化底蕴、地域古建筑元素、名人典故及红色文化等特色方面进行深入探讨研究，建造符合师生审美及富有地方特色的人文景观，达到文化育人的功能。

关键词： 校园文化景观;工科类高职院校;提升策略

工科类高职院校一直以来被誉为培养高技能“工程师”的摇篮，以河北机电职业技术学院为例，其设立的学科门类主要以自然、科学和科技的教育教学内容为主，校园内的人文景观气息相对薄弱。高职院校中的文化景观，不但是其形象的展示窗口，还从文化景观的设计元素中反映出了学校的办学理念和文化内涵，传递正能量，激励着师生积极进取。河北机电职业技术学院作为河北省一所省属高职院校，进一步提升其校园景观就具有特别的重要意义。

1 校园文化景观

校园是师生活动的场所，优秀的校园景观可作为高校文化的直接传播载体，进而彰显出高校的文化自信和高校传承之道，具有培养新时代社会主义人才的使命。高职院校景观要将中国优秀传统文化、自身的文脉传承及治学精神融入校园景观，具有文化气息的景观既能起到寓教于乐的作用，又能起到潜移默化的文化景观育人功能。优秀的文化景观传承并发展着高校的历史文脉，是校园文化自信与国家文化自信的体现。

2 河北机电职业技术学院文化元素及相关策略分析

2.1自身文化底蕴

习近平在中国共产党成立95周年大会上指出，文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有的坚定信心，校园景观的文化底蕴亦是如此。河北机电职业技术学院始建于1956年，先后在承德、石家庄、保定、邯郸等地办学，现位于邢台市信都区，西临风景秀丽的太行山脉，是一所以机械、电子等专业为主的河北省示范性工科类高职院校。学院发展的点点滴滴就是自身的文化底蕴，可从宏观的空间维度与微观的时间维度两个维度去发掘。

2.1.1宏观的空间维度——历史区位元素的运用

校园景观中，以其发展历程中的地理位置变迁为为轴线，提取相关的趣味设计元素。例如，在学院的水平和垂直空间界面上设计具有院校历史发展历程的区位图案，例如运用地图或者时间要素在学院广场去展现学院的发展变迁。或者运用组团式景观构筑物的方式，展现院校区位变迁的序列发展。

2.1.2微观的时间维度——凸显历史文化的陈旧设备

学院长时间的教学过程中，随着时间的推移，会更替掉大量废旧教学机械设备，把废旧机械设备通过艺术化加工处理，制作成景观小品合理布置在校园主要的节点和轴线上，除了能够装饰、丰富和美化校园环境空间外，还能够丰富师生们的精神生活。同时校园景观小品高频率的出现，日积月累中潜移默化地传播着学院文化和美学信息，对学生发挥其审美和教育功能，增强师生对学院教育文化的认同，营造出一种充满人文情怀和文化内涵的育人校园文化。

2.2地域文化古建筑元素

邢臺自古以来历经过商朝国都、邢国国都、赵国国都、常山国国都和后赵国都等五朝古都，有着3500年的建城史。邢台古称顺德府，是当时的政治、经济、文化的中心。明代建筑风格的清风楼是邢台历史文化的地标式建筑，其屋顶结构形式为重檐歇山式，楼高7丈余，下面砖石筑台，上面斗拱飞檐，气宇轩昂，庄严雄伟。校园景观中的局部景观符号宜参考清风楼的建筑风格符号，并结合校园的文化进行重新设计定义，打造出地域文化和校园历史文化相结合的校园景观。

除了宏伟的建筑元素外，当地的地域文化特色也是必不可少的设计元素。充分挖掘邢台当地的文化特色和文化内涵，运用构筑物、雕塑、廊柱、浮雕和标牌等环境小品，结合富有特色的植物来强化校园的文化气息。

2.3名人典故文化元素

名人传记是一个时代和一个区域的历史文化记忆，具有教育民众、传承继承文脉及引导正能量等多方面的重要人文价值。在城市在日趋“同质化”的今天，区域的历史文化记忆使其保持着特立独行的秉性。通过名人典故与景观的结合，使人们在欣赏景观艺术的同时，潜移默化中受到文化的熏陶，达到用景观弘扬文化的作用。邢台史称卧牛城，有很多带有“牛”字的地名，如牛市街、拴牛橛、牛角村、牛蹄坑、牛尾巴河等。邢台市历史悠久，当地有破釜沉舟、作壁上观、代人捉刀、阳春有脚、生吞活剥、鹿死谁手、饱以老拳、雨过天青等历史成语故事。将“牛”以及历史成语故事做为一项组合景观专题重点打造，形成典型的人文主题景观。

2.4视觉美学元素提升策略

设计实体需遵循艺术美学原理，运用字体、颜色、图形、材料等多种元素，结合校园自然人文环境以简约明快的方式体现机电学院独特的校园理念文化、校园行为文化、校园视觉文化、校园环境文化理念。同时与高校的区位环境、校园历史文化等结合起来进行表达，彰显机电学院的文化性。

比如在校园导视系统设计中，不但符合视觉美学、环境工程学和人体工程学等学科要求，还应体现“以人为本”的设计理念。如考虑导视系统的全天候服务，将指示牌做成可发光类型，满足夜间的使用要求。

3、结语

校园作为高职院校师生生活和学习的关键场所，独特优美的校园景观设计可以让学生在接受文化科学知识的同时，既感受到了校园文化的氛围，又对于学生陶冶情操、培养灵感、激发学习热情具有很大的帮助意义。因此，进一步发掘高职院校校园环境景观提升策略具有重要意义。

参考文献：

[1] 苏妮.高职院校校园景观规划设计探究——以重庆商务职业学院为例[J].现代园艺，2016.18

[2] 张少娟.邢台古城文化旅游资源的传播策略研究[J].都市家教，2013.5

[3] 李福全，王晓敏.校园雕塑在校园文化建设中的意义研究[J].大舞台，2011.9

[4] 周航，徐晓东.校园景观环境中的文化生成与传承——兼谈宁波大学规划建设中的文化策略[C].第七届海峡两岸大学的校园学术研讨会，2011.9

注：本课题为2021年度河北机电职业技术学院教科研规划项目，课题编号：S21009

作者简介：张文松（1985—），男，硕士，河北机电职业技术学院讲师，从事艺术设计与工业设计专业方面的研究