汉语言文学教育与语文教育的对接性思考

祝萱

摘要：汉语言文学专业的人才培养模式，对于教育者在教育教学活动中使用的教学手段、制定的教学计划以及人才培养目标等方面都有重要的影响。随着当代社会的发展，加強汉语言文学专业人才培养模式的创新，正确制定人才培养目标以及合理运用科学的教学方式方法，才能根据时代发展的特色、特点，培养出能够适应现代化社会发展的汉语言文学专业人才，满足国家与社会发展的需要。基于此，本文章对汉语言文学教育与语文教育的对接性思考进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：汉语言文学教育;语文教育;对接性

引言

随着高等教育改革的进一步发展，职业培训的新条件将会出现，特别是在信息技术增长越来越快的情况下。新媒体与科学发展相结合，已成为许多大学活动的重要研究对象。将新媒体纳入这一领域的教学活动至关重要，例如在提到中国文献中的专门知识时。

一、汉语言文学教学的现实困境

第一，网络语言的冲击。网络流行语言是新媒体技术本身所具有的一个特色，代表着大众对新媒体技术的广泛使用，突显着新媒体技术的便捷性和高效性。但是，网络语言相比文学语言，其规范性和严谨性存在不足，影响着文学用语的规范性和严谨性。第二，教学实践与现实生活相脱离。在汉语言文学教学中引入新媒体技术，使学生更加热衷于线上交流，习惯了网络世界的交流用语，回归到现实生活中，降低了对汉语言文学本身的认知，使汉语言文学教学逐渐脱离了实践维度，使汉语言文学教学缺少了现实教学环境的熏陶，不利于学生专业知识技能的提升。

二、汉语言文学教育与语文教育的对接性

（一）优化汉语言文学课程安排

首先，在汉语言文学课程中，所有主干课程重点绪论部分一定要指出哪些部门与哪些传统文化相关。这样，可以让学生在学习汉语言文学知识的同时，对相应的传统文化知识予以关注。其次，对当前所用的汉语言文学课本内容进行深入的研究，并找出其中中华传统文化的精髓，提取中华传统文化的教育价值。与此同时，教师还要结合时代的发展，对汉语言文学课本内容进行更新、完善和补充，将中华传统文化与时代元素结合起来。为学生推荐一些文学书籍与典故，引导学生在课余时间阅读更多的文学作品，通过文学作品来涉猎更多的中华传统文化知识，实现文学素养的提升。最后，在慕课中开设中华传统文化系列课程。教师要根据自己的学时和兴趣特点，研发与中华传统文化有关的慕课课程，并对该课程进行持续性的完善。

（二）加强汉语言文学专业教师队伍的建设

一方面，学校应当定期组织教育培训，教育培训的方式虽然传统，但是在传达新的政策、教学理念、知识等方面仍然具有较大的优势，这样可以有效培养教师正确的教学理念及创新意识。在提高汉语言文学专业教师的教学能力上，可以通过加强培养教师发展特长，鼓励教师掌握不同的技能、技术，提高应用能力及对行业发展的敏锐度，从而达到培养出能够适应现代社会发展的高素质人才的目的。另一方面，汉语言文学专业的教师可以创新教学模式，积极融入其他学科的知识开展教学。这样不仅可以密切汉语言文学专业与其他学科的联系，还能让教师在研究课程设计时不断提升教学水平。

（三）建立高校汉语言文学教学综合平台

许多高校借助新媒体发展，建立了专业、全面的语文写作教学平台，以提高学习水平。例如，作为基础学习的一部分，教师应利用大量数据技术收集和整理基本语言资源，使学生进入学习平台后有机会一目了然地学习。把语言文学的重心与语言知识库中的现实生活相结合，在语言文学的应用区块中，使得新媒体平台上的学生能够体验到语言文学在现实生活中的吸引力。网上学习评价块彻底改变了传统的考试方式，重点是发现学生的整体学习成绩，定期收集有关学生在平台上学习情况的信息，设置不同类型的学习科目，使学生在学习过程中能够“崩溃”。该平台评估学生的学习成绩并回答有关“中断”的问题，以便向学生说明下一步行动。知识开发委员会通过网站链接、视频说明等来表示各种形式的内容。高校毕业生可以通过网站登录和手机应用程序登录相结合的方式访问平台，使学生无论时间和空间如何都能利用平台。

（四）运用微课实施汉语言文学教学

教师应该增强汉语言文学和微课的融合效果，避免在开放性教育中应用微课视频时出现形式化的问题，真正体现微课对于教学实践工作的辅助性作用，实现课堂的全面优化与改革。教师应该对教学内容进行整合，明确不同教学模式之间的衔接性和内在关系，在微课视频中加以清晰化呈现，从而实现对学生的正面引导。可以通过微课教学构建教学情境，这是提升融合度的关键方法。将汉语言文学教学内容与学生的生活联系在一起，通过生活情境的构建使学生加深对所学内容的理解和感悟。通过图片、音频和视频等方式多元化呈现教学内容，可以消除学生在汉语言文学学习中的陌生感和疏离感，给学生带来全新的开放性课堂体验，增强教学的立体性及多元性。微课教学应该实现线上和线下的有机统一，明确线上与线下教学的目标，为学生的自主学习和合作学习创造平台。

结束语

汉语言文学教育对提升学生的人文素养有着不可替代的作用，汉语言文学的教育水平，关系着我国民族思想品质与道德素养。因此，高校院校应创新教学模式，根据院校的专业特色、地域特色、学生层次，制定教学规划与人才培养目标;教师要采用多元化的教学措施，将理论与实践有效结合。只有院校规划与教师具体教学相结合，才能够培育出符合时代特点和社会所需的复合型人才，为学生日后的学习与就业夯实基础。

参考文献：

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