小学体育足球训练的有效性策略研究

周庆功

关键词：小学体育;足球训练;有效性策略;

引言

小学体育新课程改革的目的在于提高学生的身体素质、心理素质，增加学生的社会适应能力，使学生获得相应的体育知识和体育技能。足球运动涵盖了较多的运动内容，需要学生进行互相配合，能够有效提高学生的团队意识。因此，小学体育教师可以通过开展足球运动教学，培养学生的运动能力，使学生在足球运动过程中，不断提高自身的体育核心素养。

一、深化足球教学改革，运用趣味教学方式

体育运动一般属于户外运动，足球运动也是如此，并且具有很大的运动量，对抗性强，所以在足球教学中，确保学生的安全也是非常重要的，所以小学体育教师在深化足球教学改革的过程中，要为学生提供良好的运动环境，做好必要的安全保护措施，最大限度确保学生在足球运动中不会受到身体伤害，这对消除学生的疑虑、激发其参与足球运动的兴趣有很大的作用。传统的足球教学方式比较单一落后，长期采取同样的教学模式，学生早已厌烦，根本感受不到足球学习的乐趣，所以教师需要进行教学方式上的创新。为了增强足球教学的趣味性，就需要采用趣味教学方式，如可以融入足球游戏，开展小组足球比赛，这样良好的教学氛围有助于提高学生的足球运动技能，同时有利于培养他们的团队意识和合作精神。例如，可以组织“运球追逐”的足球游戏，在场地画出一个直径大约为10m的圆，几名学生利用脚内侧拨球的方式在圈内自由移动，再找一名学生采取用脚带球的方式，追逐圈内其他的学生，被追上和拍到身上的学生就要出局，这样的足球教学就非常具有趣味性，有助于提高学生的足球技能。

二、进行高效的教学指导

要因材施教，引入分层教学模式。学生的个人身体素质和体育教育息息相关，根据学生的实际身体条件和需求采用不同的教学方法。例如大部分女生对于足球的认知不太清晰，认为这是一项男生才会参与的体育活动，从而缺乏足球参与兴趣。还有一部分身體素质及各项技术能力都较差的男生，更不愿主动积极地参与集体的足球训练。教师要正确引导学生循序渐进式的发展，提高学生足球学习能力，将学生分为不同层次，结合学生的体质、学习能力、学习态度等确定不同的教学内容、教学方法。如在“脚背外侧运球”技术中可分层制定教学内容，第一层是巩固运球技术，第二层是强化运球技术，第三层是熟悉运球方法，以此来提升运球中保护球的能力、控球能力及运球技术。在认知分层方面，第一层为掌握运球方法，第二层为熟悉及运用运球方法，第三层为培养足球兴趣。结合实际进行因材施教的原则至为重要。

三、提高合作意识，提高实践能力

足球运动讲究的是团队合作，个人技术能力的强弱只是足球运动中的一项，而团队的配合能力才是确保一个足球队是否具有较强竞争能力的关键因素。因此，教师需要引导学生了解团队配合的重要性，培养学生的集体观念，树立学生的集体荣誉感，坚决杜绝为了展现个人球技而不考虑团队配合情况的发生，否则会打乱团队的作战计划，尤其在正式的足球比赛中，这种行为更是不可取的。为杜绝这种现象，教师应在日常足球教学环节，在提高学生足球运动能力的过程中注意提高学生的足球团队合作能力，以此提高整个团队的足球核心素养。此外，教师也应在带领学生训练之余，让学生之间进行充分的交流、沟通，使学生感受到集体的温暖，也能够感受到集体的力量。还有，教师也可以为学生讲述一些明星足球队默契合作的真实事件，使学生更进一步体会到团队配合所迸发出的巨大力量。这种从人文角度出发对学生进行足球团队意识培养的教学模式，对足球教学工作的开展也可以起到较强的助推作用，教师可以借此提高学生的足球素养，凸显出小学体育新课程改革的教学优势。

四、完善训练设施，保证训练水准

器材和场地等设施是影响训练效果的关键要素之一，只有具备科学专业的训练设施，才能保证训练的水准，也能最大限度地保证学生的人身安全，这也说明了在足球训练中，教师应为学生提供专业化的训练设施。基于此，学校可以联合体育教师，共同制定购入和修缮体育训练设施的计划，完善校内的足球训练设施，这样学生可以在专业化的场地上展开科学训练，在拥有一系列专业化的器材的基础上，学生的训练积极性以及科学性都能够得到有效保证，其训练效果也能不断加强。在专业化设备的支持下，学生能够掌握足球动作中的技术要点，其训练水准会不断提高。与此同时，随着训练设施的完善和优化，小学生在新鲜事物的刺激下，也会在训练中表现出更为浓厚的兴趣，他们的探索欲望明显加强，这对于强化足球训练的有效性起到了关键作用。

结束语

开展高效的小学体育足球教学，不但能使学生掌握足球知识与足球技能，还能培养学生的团队意识、集体荣誉感与团队协作能力，这样可以让学生在掌握体育知识与体育技能的同时，提高综合素质，从而为学生全面发展打下基础。教师根据上述策略开展小学体育足球教学，可以使学生感受到体育教学的趣味性，并使学生正确地认识与面对挫折，使学生积极地参与小学体育教学与日常体育锻炼，从而达到开展高效的小学体育足球教学，并促进学生身心健康成长的目的。

参考文献：

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