初中体育教学中提高学生综合素质的分析与探讨

杨舜尧

摘要：培养学生综合素质是近年来教学的核心目标，对于在初中体育教学中，也有些较强的发挥空间，教师应调整教学思维，增加教学的深入程度，带给学生更好的体育运动体验，就能够让学生更好的融入到初中体育教学中，包括心理素质、拼搏精神、合作意识、竞争意识等要进行培养，为终身体育打下坚实的基础，为学生健康发展助力。

关键词：初中体育;学生综合素养，培养策略

引言：

体育教学相比文化课教学更加轻松自在，也因此很多时候都会让学生进行自由活动，但是也要知道，体育教学对于促进学生综合素养也有着非常强的作用，教师调整教学的策略，让学生适应体育教学，融入体育教学，逐渐爱上体育，爱上运动，并养成多类型综合素养，将终身受益。

一、引入素质拓展训练

一般而言，初中体育课上的教学不会太过深入，无非是跑步、跳远、跳高等，延伸有接力赛、三级跳等，球类运动有足球、篮球教学等，另外，还有相当多的一部分时间会让学生进行自由活动。在这种背景下，为了培养学生的综合素质，教师可以尝试着将素质拓展训练引入到教学中，素质拓展训练有别于传统的田径教学和球类教学，是更加新颖、更加趣味的运动形式，它在促进学生心理建康方面有着独到之处。难度也不会太高，学生势必会对素质拓展训练产生较大的学习兴趣。

比如说“信仰背摔”，让一个学生从恰当高度的高台闭着眼睛仰身摔下，其他学生接住，这是在锻炼学生克服未知的精神毅力，同时则培养学生对同伴的信任心理，比如说身份交换游戏，现在假定A学生为B学生，同时可以加入一些动作词或者限定词，当教师喊到A学生时，由B学生站出来完成动作，依次轮流下去，这样能锻炼学生的快速反应思维能力，比如滚纸带的游戏，将多个纸张了解成坦克履带一样的环状闭圈，学生群体现在里面，慢慢向前移动，注意不能踩碎履带，这样的游戏是在培养学生时间制作以及协同完成的素养，可以看出，传统田径教学的视野上加以拓展，将学生更感兴趣的素质拓展训练融入到教学中，势必会有积极作用。其他比如集体拼图、比如背摔，比如联合猜谜，比如野营冒险等，具体由教师根据实际情况而定。

二、体育教学方面进行拓展

在一定程度上，将体育教育进行一定拓展，就将有助于培养学生的综合素养，这一点是多方面的，这里从最常见的入手进行说明。

1.体育锻炼，培养身体素质：体育课程的主要目的，即是培养学生的身体素质，召开体育锻炼是主要的形式，而因为体育锻炼有一定枯燥和辛苦，学生可能难以深度融入，为提升身体素质锻炼有效性，可以展开游戏化教学，能够让教学氛围更加轻松，能够有效激发学生的体育运动参与兴趣，更好的锻炼学生身体素质。趣味游戏是多种多样的，例如“跨障碍跑”“听口哨变换角色追逐塞”、“蛙跳过关”、“套袋子跑”、“背人接力”等等。

2.合作学习，培养合作意识：要重视合作学习的开展，学生合作协同中更加积极主动，形式更加灵活，同时也培養了学生的合作素质，因此尽可能让学生展开合作学习，让学生之间相互帮助、协作完成，会调动学生体育积极性[1]。

3.关注赛事，加上日常指导，渗透拼搏精神：拼搏精神是体育活动永恒的话题，体育是在追求更快、更好、更强的道路上发展的。而对于拼搏精神的培养，一方面可以关注赛事，利用多媒体教学给学生播放经典赛事，给学生展示体育运动健儿们奋发拼搏的场景，展现体育美、运动美，一方面在日常教学中多加指导，多鼓励学生挑战自我，向着更好的方向发展。

4.加强体育德育教育，培养心理素质：可以将体育领域的名人名事通过讲故事的形式传播给学生，渗透体育精神培养，或者给学生讲一讲武德，讲一讲奥林匹克精神等等，让学生心灵强大起来。

5.实践活动，劳动制作，培养劳动素养：游在教学之中，让学生亲力亲为，不依靠别人，比如自己去搬体道具，比如自己去收拾体育道具等等，另外，教师引导学生制作体育用具，比如用易拉罐制作定点瞄准目标，比如用废弃晾衣架自己做排球网架等等。

4.开展竞赛活动，培养竞争素质：竞赛是更加深入的游戏，也是体育活动竞技魅力的体现，为了让学生克服竞赛畏难情绪，竞赛可以以集体活动的形式展开，另外竞赛活动的项目也可以适当创新，比如引入新颖的“跨障碍跑”，“蛙跳过关”、“九人十足”竞赛等。竞赛可以设置成多段式的，比如说第一段竞赛为跳远，第二段竞赛为吹气球，第三段竞赛为背人跑，等等，让学生小组根据个人特长自由分配，彻底激发学生的兴趣与积极性[2]。

三、重视教学评价

反馈和评价是教学最重要的环节之一，教师对学生进行科学合理的反馈，能让学生感受到自己在被关注，同时让学生知道自己在体育教学中的表现是怎样的，有哪些优点，哪些缺点，这样将更有利于学生的综合素质培养，学生收获更多。教师在体育教学评价上体现多样性，从多个角度来评价学生的表现并反馈给学生，善于运用激励策略，善于运用肢体语言和表情语言，对表现优异的学生进行肯定和表扬，对于表现不足的学生，教师也需要采取先扬后抑的话术，先找到学生身上的闪光点和进步点，对学生进行积极的鼓励，再委婉指出学生问题。

四、结束语

总的来说，明确综合素质培养的重要性，教师调整教学思路，引入素质拓展训练，或者队教学进行拓展，多措并举，引领学生深度融入体育活动，提升自身综合素质，结合上文多点策略和建议，希望能有帮助。

参考文献：

[1]艾海提·赛买提. 发挥初中体育教学在初中生综合素质培养中的功能作用[J]. 传奇故事：百家讲堂， 2021（7）：1.

[2]代洪伟. 初中体育教学中学生综合素质的提升策略[J]. 求知导刊， 2019（2）：1.