怎样帮助学生成功渡过高三

王培明

摘要：高三时是学生的人生转折点，人生不可能不遭遇失败，一个人的目标越远大，他遇到的失败就会越多。最后成功的人不是由于他们一直成功，而是由于他们在遭遇失败的时候表现得坚强;最后失败的人也不是由于他们一直失败，而是在某一次失败面前他选择了放弃。

关键词：高三;目标;信心;落实;管理

刚接管高三时，我感觉到肩上有很大的压力和强大的责任，总存在一些担心。后来在学校、级部各级领导的关心帮助下，加上协作组教师认真工作、学生刻苦努力，很快建立了良好的班级状态，形成了浓厚的学习氛围，90%以上的学生都在努力拼搏，学生的进步有目共睹。学生的学习习惯也有很大改观，部分原来在高一高二时已经放弃学习的学生也重新振作起来，在一次次的考试中总成绩一直在提高，名次也一直往前提。看到学生的变化我觉得我的管理方式与指导方式是非常正确的。

下面，我就我们进入高三以后的具体做法和具体措施，向当前教高三的老师进行交流，希望能够帮助到您。

一.进入高三阶段后的具体做法

我们协作组老师一直深信，高三班级管理的竞争，应该是德育的竞争、意志的竞争、体力的竞争和学习习惯的竞争。为此，我在以下几个方面，尽职尽能地加以管理和指导。

1.把常规管理的每一个细节落到实处。

班级日常行为规范落到实处。一个经常迟到的学生，不可能在学习上踏实认真自觉;一个连卫生都不打扫的学生，学习也肯定不会精益求精;一个看见老师不愿打招呼的学生，不可能拥有良好的心态，不可能把自己遇到的困惑及时向老师诉说的;一个目前还经常在教室外闲逛的学生，肯定没有坚强的毅力和意志，也就谈不上学有所成;一个跑操都马马乎乎的学生，学习时肯定也会偷懒懈怠。因此，高三班级要有个良好的班风学风，一定要在班级常规管理上舍得下苦工夫。老师要善于发现问题和及时解决问题，学习过程各个环节管理要到位。从早读班主任与任课教师盯靠，到课堂巡视听课，到自习作业处理，到考试结束后对学生的面批面改等各方面都提出明确具体有效的要求。实际上真正起效果的的还是监管到位，督促到位，落实到位。只有老师们做到了把问题落到实处，才能带动学生逐渐摒弃坏习惯，逐渐养成好习惯，把所学知识落到实处。

2.把恰当的目标作为学生奋勇前行的动力。

事实告诉我们，切合实际的目标更能树立学生信心，鼓舞学生干劲。不要让学生把目标定得大而空，目标应该有激励性，通过学生努力能够实现才是好目标，太高了够不着就失去意义了。刚升入高三时，我召开了一次“談理想、谈目标、谈措施”的主题班会，让学生站在讲台上面对全体同学说出个人的理想、目标以及为实现理想应该采取的措施，并且要求全班同学相互监督，我实时提醒激励他们，让他们明白“心有多远，路有多长”的道理，并要求他们要主动找老师交流，解决学习、生活、心理上的问题，借此培养师生感情，拉近师生间的距离。从第一次月考成绩看，那次班会取得了一定的效果。我还利用教室前门口外的墙壁设置了专栏，张贴了部分励志的名言警句，并动员全班学生去反思名言警句的内涵激发他们的斗志，让他们懂得“付出不一样，收获也不一样”的道理。

3.让树立信心伴随着学生一路前行。

高三的竞争非常激烈，反反复复的考试，起起伏伏的成绩，学生的自信心容易受挫，及时的心理疏导会帮助他们调整心态，恢复信心。通过了解和观察我发现考完试之后总有部分学生出现掉泪、闹情绪、灰心失望等的表现，这时我会及时找承包老师交流，结合学校开展的“班级导师制”和“宿舍导师制”活动对学生进行及时的心理疏导。老师们在平时教学中一旦察觉哪位同学神情沮丧，就及时找他聊天谈心，帮他分析原因，找回自信。在相互理解的基础上，给学生及时的搀扶和加油。通过老师们的及时帮扶，解决了学生的心理问题，让学生找回了自信，逐渐的班级成了一个温暖的大家庭，这样，艰辛的奋斗也成了一种温馨和精彩。

二.针对学生提高应该做好以下工作

1.咬住班级的目标，精打细算。

班级制定整体目标，学生制定自己的目标，包括短期目标和长期目标。作为班主任我会给学生分解目标，部署战略。班主任和老师都要精打细算：对复习、出题、纠错等教学环节精打细算;对尖子生、临界生、后进生的帮扶时间精打细算;对学习方法指导、思维品质培养和应试能力强化等方面精打细算。使班级每一个同学，都能在不同方面得到不同程度的发展。不让任何一个学生掉队，只要学生有需求，老师们必须想尽一切办法帮助学生。

2.咬紧关键性细节，精心指导。

我们在平时教学中要高度重视班级教学常规的细节。要知道“细节决定成败”，在精心指导学生活动中，建议老师们经常检查学生的学案、错题档案等，特别注重基础的反复和能力的提高。培养学生拥有不放过一个疑点、不放过一个难点，逐渐培养独立解决疑难问题的自信;养成认真纠错、重视细节的良好习惯。

重视学生心态方面的细节。做好平时谈心工作，经常召开协作会，及时地掌握了学生的心理状态，避免一些可能发生的意外;有计划地进行专题系列心理辅导，强化考试心理指导。做通学生的思想工作，及时为学生排忧解难，真诚帮助学生。

3.抓住关键时期，尽职工作，全力服务。

要把激励语贴到墙上，把历届优秀毕业生的成功经验贴在墙上，把教师寄语贴在墙上。班主任要上好每一堂班会课，根据学生不同时期的需求，确定不同的班会内容，让学生在不同时期都有不同的事情可干，有重点有主次。平时认真和每一个学生谈心，尤其是考试之后，真诚对每一个学生微笑和激励;协作组老师做好平时的各项工作，把奉献敬业的精神传递到每一个学生心里，用实际行动感化学生，以身作则身正为范。

我们知道，我们没有惊心动魄的故事，没有感人肺腑的情节，但有把平凡的事情做精做细的努力，有为学生全心全意服务的真诚。我们相信，有我们的热切期望和不懈努力，每一年高考我们的学生一定会考出令人满意的结果。这不仅是对我们自己负责，更是对学生负责，对学校负责，对家长负责，对社会负责。875E204C-D465-43B7-946D-FEFA86E0F319