新形势下基于“三全育人”的中职学生管理分析

杜洋

摘要：随着我国职业教育改革的大力推行，中职班级管理工作中越来越重视如何“立德树人”。在此背景下，“三全育人”的教育理念在中职班级管理中得到了广泛的应用。此理念的应用，对推动学生的健康成长和发展有明显的效果。本文对“三全育人”的中职学生管理进行研究，希望能为同行教育者提供一些思路。

关键词：新形势;三全育人;中职;学生管理

在新形势的背景下，中职学校要把“立德树人”当做教学目标，根据学生管理的内容，解决出现的问题，提升中职学校整体的教育水平，形成全员、全过程、全方位的育人格局。

1.“三全育人”的内涵

1.1以“培养人”为出发点

我国教育事业的首要问题就是为社会培养什么样的人才。中职教育学校根据我国社会经济发展情况把培养综合性、技能型以及素质型的社会主义建设者当作根本任务，为社会培养有抱负、有素质、有技能的专业人才。这就要求中职学校的教师在日常教学当中需要对学生进行三观教育。“三全育人”的教育理念正好和这一教学目标相符，这一理念的应用能够促进学生树立正确的三观。教师在进行班级管理时需要把这一理念渗透到教育当中，有利于学生的全面发展。

1.2中心在于“育”

职业教育并不是批量化复制人才的市场，要想让中职学校的教育达到理想化，班主任教师在班级管理时需要改变教育理念，由“教”向“育”方向转变。来构建科学化的育人模式，从而实现班级管理的有效性。在“三全育人”的理念中，核心就是“育”，这就要求班主任在实际班级管理过程中，需要把工作重心放在“育”上，使学生提高学习收益，推动学生未来的发展道路。

1.3重心在于“全”

中职学校在“三全育人”的教育理念下，要求全体教师都需要把育人工作做到位。同时，中职班主任和各科任课教师在教育管理当中需要渗透“全程育人”理念，把素质教育落实到实处，这有利于学生形成良好的思想品质，提高学生的综合能力。除此之外，班主任在班级管理中，要全方位地开展育人工作，在班级内要向学生传递好的思想，好的教育。在课外，班主任需要积极地探索班级管理的新途径，把班级管理的覆盖面进行延伸，从而实现班级管理和人才培养的有效性。

2. 基于“三全育人”的中职班级管理工作实践路径

2.1围绕立德树人，引导全面发展

班主任在实际的班级管理中，需要把“立德树人”当作根本任务，在教育管理中渗透专业教育和德育教育，构建完善的教育体系。使学生在学校不但可以學到专业的知识，还能具有良好的道德品质和职业规划意识。

比如，班主任要在每学期的开始和结束向学生进行职业生涯教育工作，让学生明确自己的学习任务和发展目标。又比如，班主任在班级管理中还需要把行为规范教育、礼仪教育和心理健康教育渗透在育人工作当中。可以通过制定相关制度、举行班会等方式来落实德育教育工作，实现“立德树人”的教育工作。在提高学生能力的同时还能培养学生的综合素养，从而使学生能够全面发展。

2.2培养得力干将，强化管理实效

班主任要想实现班级管理的有效性，就需要为自己培养一些“左膀右臂”，让这些得力干将来引领其他学生自我管理，从而实现班级管理的民主性和合理性。班主任要向全体学生传递服务理念，要让学生知道在中职院校中需要拿出认真的态度去学习和拼搏，而不是来学校享清福的。要让学生懂得为班级服务，通过民主的选票方式来选择班干部，搭建管理班子。班主任要向班干部说明他们自身的责任和义务，使他们清楚自身的重要性，做好份内的工作。班主任还应该给予班干部一些权利，给班干部足够的尊重和信任，增强班干部的责任感和归属感，教师和班干部一起努力，实现管理班级的有效性。

2.3新形势下探究新的教育方式

新形势下，传统的说教方法已经不能满足育人工作需要。有些班主任教育观念滞后，对于育人掌握能力不强，使得育人工作缺乏全新的方式。很多班主任在育人工作上无法对互联网环境进行辨别，不能利用互联网资源优势，这些都体现了传统说教教育方法的落后。而在当前互联网大环境下，要想开展教育工作，一定要借用互联网资源扩充教育内容，充分发挥互联网的作用与优势，才能更为有效地展开班级管理教育工作。班主任可以把互联网当做纽带，建立QQ群或者微信群，与广大学生和家长进行互动。可以宣传一些发生在学校甚至社会上优秀学生优秀公民的善事善举，营造拥有正能量的互联网环境，时常提供一些教育的好文章，在线上开展育人工作。

2.4家校联动，渗透“三全育人”理念

学校与家庭是学生生活最为重要的两个场所，班主任在进行“三全育人”的教育时，要意识到家庭对学生的重要性与影响性，班主任要与学生家长建立紧密的联系。在学校教学中班主任担任育人工作中的大部分的要责，负责给学生渗透“三全育人”教育知识。课下也要与家长分享教育经验，宣传新的理念。学生家长要努力配合布置的教育工作，双方最终的目的相同，努力合作完成对于学生的育人工作。

结束语：

中职班主任在进行班级管理时，要想把“三全育人”的理念落实到实处，就需要班主任从心底里对“三全育人”的理念进行重视。在日常教学中，全程渗透“三全育人”的理念， 不论是在学生的学习上还是生活上，中职班主任都需要运用新的教育方法与管理思路来构建一个“立德树人”和“三全育人”的班级管理新模式，从而实现班级管理的有效性，为学生更好地学习与发展打下基础。

参考文献：

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[2]韩卫红.以“三全育人”理念构建中职学校德育一体化育人机制的实施要点[J].职教通讯，2019（6）：13-15.

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