浅析中职音乐鉴赏课教学方法的有效发展路径

程丽珍

摘要：音乐作为听觉盛宴，是人们感受世界的一门艺术。音乐鉴赏课作为学生感受音乐，接受音乐熏陶的最好途径，在中职学校中占有非常重要的地位。为了提高学生们的音乐欣赏水平，中职教师要不断改革创新音乐鉴赏课的教学方式，使学生能够充分体验音乐的艺术世界，在陶冶学生情操的同时，还能提高学生对音乐的鉴赏能力。推动中职学校培养德智体美劳全面发展的学生的目标。

关键词：中职学校;教学方法;发展路径;音乐鉴赏课

引言：

如果说眼睛是心灵的窗户，那么音乐就是打开心灵的钥匙。音乐能让欣赏者在体验音乐其中的感情内涵的时候还能引起欣赏者的情感共鸣，使欣赏着的感情并发、外露。音乐陶冶情操的同时，还在高职院校培养全面发展型人才的教学目标中起到重要作用。因此，中职学校在音乐鉴赏教学方面要以塑造美好心灵、追求美感的前提，进行教学方法的创新。

新课改政策要求中职学校要以提升学生的音乐素养为目标，提升学生的整体素质水平。因此，中职音乐教师要以激发学生学习兴趣为基础，不断优化教学设计，并结合现代化的手段创新课堂教学模式，从而提高学生的音乐素养。

一、激发中职学生学习音乐的兴趣

中职教师在音乐鉴赏课堂中，要不断改革教学模式，提升课堂活跃程度，才能让老师的课堂效率起到事半功倍的效果。因此，中职教师在上课时，一定要注重情感的共鸣，以激情四射的课堂情绪来带动学生的情绪，从而提高课堂活跃度。正所谓“兴趣是最好的老师”，因此，老师一定要重视学生对音乐的兴趣培养。因此，老师在日常授课中要结合当下年轻人的生活习惯和性格特征，以新颖、独特、又符合年轻人性格特征的教学方式，来调动课堂气氛，提高学生学习兴趣。

比如，在进行中国民歌这个板块的课堂教学时，老师可以先利用多媒体播放几个民歌演唱的视频，让同学们在湖光山水，风土民情的民歌视频中感受民歌的美丽，还可以给同学们讲一讲民歌的由来、故事，激发学生的学习兴趣，这样，学生沉浸在一个视频、音乐、故事为一体的场景中，带着情感区聆听，会让学生得到更多的收获。

二、优化教学设计，提高中职学生课堂参与度

好的教学方案可以帮助教师提高课堂教学效果。所以教师要不断优化教学设计，从而提高学生学习的兴趣，让学生在音乐鉴赏中体会艺术的美感。所以，教师要善于利用资源，优化教学设计，充分调动学生的积极性[1]。

比如，在学到合唱艺术这一节时，教师可以先利用多媒体，让学生们从视频中了解不同合唱的形式，然后可以举办一个小型的合唱比赛，让学生们自由结组，选择一个合唱歌曲进行合唱排练，进行打分。这不仅可以加深学生对学习内容的理解，还能让音乐鉴赏课更有趣味性，从而达到更好的教学效果。

三、视听结合，降低教学难度

生活中的很多时候，让人第一眼看到就觉得很美的简称为直觉美。人们对美的认知除了有客观的感受还有消化吸收的美。比如，听到一首好听的歌曲，就觉得非常好听，这就是直觉美。而对于老师的授课教学，则是需要让学生们知道这首歌为什么美，哪里美，这就是需要消化吸收的美。教学中，可以利用多媒体视频，让学生们直观感受到高山流水、小桥人家的美，从而扩大学生的认知范围，降低教学难度。因此，教师在教学中，要根据课堂需要，多收集一些方便同学们直观看到的视频，来辅助老师的教学，让学生们在边听音乐边欣赏的教学模式中加强对知识的理解和记忆。

比如，在学到歌剧、舞剧的时候，可以让学生一边观看优美的舞蹈情节，一边欣赏动听的音乐，给予学生音乐艺术最直观的感受，让学生用自己的眼睛和耳朵感受音乐所表达的喜怒哀乐、悲欢离合[2]。

四、培养学生的音乐创造力

对于现代音乐教育来说，创新就像是血液一样的存在。所以教师在进行教学改革的过程中，要重视创新意識的培养。教师在音乐鉴赏课的教学过程中可以充分利用光、声、色等因素，充分调动学生的感官来感受音乐的魅力。所以这就需要老师打破传统教学模式，创新更适合课堂教学的新型教学模式。

比如， 为图片配音、看舞蹈猜歌曲、听音乐即兴伴舞等，既可以让学生聆听音乐的同时，还能激发学生在音乐方面的创造力。再比如，还可以让同学进入相关的公司进行实践，或者参与社会音乐相关的实践活动，让学生在理论与实践的结合中，不断提高自身的职业素养和实操能力。

五、结语

综上所述，中职要是要打破中职音乐鉴赏课的传统模式，创新更符合现代发展的教学模式，才能让学校的教学水平不断提升，才能促进学生的学习效率。因此，中职教师要不断优化音乐鉴赏课的教学设计，并利用身边的资源辅助教学，顺应现代音乐的发展和当下学生的性格特点，在实践和调整中不断优化音乐鉴赏课的教学方法，让课堂效果更加活跃、有吸引力，提高学生兴趣的同时，还要加强学生的课堂参与度，从而达到更好的教学效果，帮助中职学校实现更高的育人标准，实现培养全面发展型人才的办学目标。

参考文献：

[1]王玉珍. 浅谈中职音乐欣赏课堂的重要性与教学创新[J]. 真情， 2020（2）：1.

[2]张慧. 结合学科改革谈中职音乐欣赏课效率提升的策略[J]. 黄河之声， 2020（21）：2.