砥砺前行，不负韶华，传道育人，方得始终

冯娟

一、高中英语教学中的情感态度的培养

师者，所以传道授业解惑也。新时代赋予了传道授业新的含义，传道其实也要求新时代的教师要有意识地对学生进行正确的情感态度和价值观的培养。教师作为新思想的传授者，要随时保持与时俱进，不再只是浅表意义的简单教书匠，知识的传播者，还要教授学生自觉学习，主动学习的可贵品质以及正确待人接物，为人处世的道理和智慧，更要教会学生如何了解自己与他人，如何了解与拥抱世界的真谛。在了解自己与他人，也在了解世界的过程中学会感恩与回馈，责任与担当，以达到培养学生完善的情感态度的目标。

在新课程改革中明确指出，教育事业的发展不仅要重视培养学生的基础知识，而且要重视培养他们积极的情感态度。教育事业涉及的学科的较多，包括英语，数学，物理等等，在所有的科目中，和情感态度关系最紧密的一个科目就是英语。通常情况下来说，人与人之间都需要进行语言沟通，而语言正是我们表达情感的重要途径。所以，合理智慧地使用语言，发挥语言的作用与魅力，推动人与人之间的积极效应的交流，增进人和人之间的情谊。让学生切实体会到语言的力量，文字的魅力。语言的合情合理的运用可以对交际关系产生关键性乃至决定性的积极影响。同时，关注每一个人的心里感受，关心每一个人的真实情感，也是以人为本，以学生为主体的素质教育理念的实际体现。学生之间，师生之间都可以通过语言的力量实现增进情感的目的。

二、高中英语教学中价值观的培养

步入高中阶段之后，学生们思想和心理上逐渐变得成熟，是形成三观的重要时期。在这一时期，教育工作者尤其要重视培养他们正确的三观。自古以来，我国就高度重视教育事业的发展，并且尤其关注“传道”，结合当代社会的发展来看，“道”指的就是价值观。然而，就目前的教学现状来看，大部分学校都忽略了培养价值观。过于重视学生的成绩。出现了成绩好分数高，价值观情感观比较欠缺的学生。还有部分学校虽然提出要培养学生的价值观，但是，这一方面的工作仅仅是流于形式，并没有贯彻落实。甚至还有部分学校提出来的价值观是不完善的，会对学生造成一定的危害和影响。

在课堂融入积极价值观。教师要结合学生的实际心理状况，要考虑到每一位学生的个体差异性，采取适合学生的教学方式，从而达到润物细无声的效果。

当今社会，人类社会进入了多媒体时代，各种网络媒介变得越来越发达，同时也给人类生活带来了重要的影响，而且在青少年的学习以及生活中扮演着至关重要的角色。所以，学校也可以打造深受学生喜欢的一些网站和平台，让学生通过这些渠道来进行信息的浏览和下载，并通过这些渠道来潜移默化的参透一些正确的三观以及品质，对学生造成积极的影响，培养学生形成良好的价值观。精心打造校园文化与魅力展现平台最重要的一项工作就是学生，教师和家长最为关心的校园网页的建设，通过调动学生参与学校的宣传网页设计，一方面让学生进一步了解了自己母校的文化积淀和底蕴，增强了以我校为荣的自豪感与责任感。另一方面，通过对优秀校友的了解，对优秀教师的敬仰，也激励着学生积极进取，有所创新，有所突破。

三、核心素养下全面落实高中英语教学中的情感态度和价值观目标

（一）要建立更加完善的设计团队，进一步贯彻落实情感态度和价值观教育

随着国家开始实施新课标，这对教师提出了更高的要求，除了給学生传授基本的文化课知识之外，教师更应该注重培养学生的素养，引导学生形成正确的价值观。对英语教学而言，英语教师除了让学生学会基本的英语知识之外，也要让他们能够将理论和实践结合在一起，提高学生的信息分析能力，增强学生的信息处理水平，并以此为基础，形成正确的三观。总而言之，在新课标的指导之下，教育并不只是为了提高学生的文化课成绩，而是要全面促进他们的身心健康成长，这也就体现了情感态度和价值观目标的重要性。

（二）要建立健全多元化评价机制，落实培养情感态度和价值观的目标

要想建立更加完善且科学的多元化评价机制，教师首先要重视每一个学生的独特性，重点注意以下三方面的内容，第一，动机差异。第二，气质差异。第三，性格差异。在评价的同时，必须把以下两个要素结合在一起，其中一个是量化评价结果，另外一个是质的评价。评价方式也要丰富多样，不能过于单调，否则评价结果必然会存在较大的误差。

（三）要构建更好的教学氛围，促进培养情感态度和价值观目标的实现

要进一步贯彻落实和情感态度与价值观有关的所有的课程，尽最大努力完成课程目标，确保学生能够得到更加丰富的知识，同时又能够获得健全的人格。除了长时间的教育工作之外，学校的领导也要进行一定的支持和帮助。在一个学校中，发挥领导作用的重要责任人就是校长，校长需要对学校的一切工作进行合理的规划和指导。需要对教师进行支持和帮助，引导教师关注情感态度和价值观教学目标，并将这一目标贯彻落实。而要更好的体现出情感态度和价值观，前提条件就是要建设优秀的校园文化。优秀的校园文化能够在一定程度上促进学生学习的积极性，增强学生的学习信心，给学生构建良好的学习氛围，推动学生的身心健康成长。文化的力量是潜移默化的，能够让学生形成良好的情操，培养学生构成较好的合作意识，增强学生的团队意识以及责任感，最终让他们建立正确的价值观，人生观和世界观。

教育要注重综合素质的全面发展，正确的情感态度和价值观是至关重要也是起决定性作用的素质。关注情感态度和价值观，不断提高学生思想政治觉悟和道德文化素养，增强综合素质，努力培养学生充满活力，具有效率。新时代的教师，要学会融会贯通，将积极的情感态度和价值观融合进教材进课堂进头脑，贯穿到每日必行的教育教学工作当中。要深知挑战不断与责任重大，面对教学过程中的难题，更要迎难而上，砥砺前行，不负韶华。厚植家国情怀，理想信念，引领前瞻意识，世界眼光。通过正确的情感态度和价值观引领培养学生感恩情怀，奋斗精神，责任意识，担当勇气，努力培养紧跟时代发展的新兴青少年人才。唯有如此，教育才会发挥应有的价值和意义，育人才会显现实际的作用和效应。传道育人，不忘初心，方得始终。