调动一年级学生积极性六法

赵鹏 何锋 孙彭 马清华 赵杰

课堂教学要以学生为本，以学生发展为中心。新《课标》五个领域中第一个提到的就是——运动参与，而运动参与的重点就是让学生充分运动起来，参与到体育运动中去，通过积极主动的体育活动来发展体育运动能力，提高健康水平。根据一年级学生的年龄特点，以及其求新、求变、求玩、求趣、求乐、求荣、求赞的心里特点，我采用了六种方法来激发学生的兴趣，调动学生学习积极性，以提高教学质量。六种教学方法如下：

1、游戏法

苏霍姆林斯基说过：孩子只有生活在游戏、童话、音乐、幻想和创造的世界里，他的精神生活才会充实。正如体育游戏一样，它是一项综合性的体育活动，对锻炼身体、促进体力、智力的发展、陶冶美的情操、培养集体主义意识和良好的思想品质具有特殊的作用。于是我根据儿童争强好胜、求乐、求趣的心里特点，在教学中安排了形式多样的游戏，如：沙包掷准课中，我以传球比赛的形式使每人获得一包，以抛球击掌游戏作为准备部分，以大雁南飛作为放松部分等等，这样一来在活跃课堂气氛的同时大大提高了学生学习的积极性。

2、表扬激励法

德国音乐学家茅斯多惠说过：“教学艺术的本质不在于传授本领而在于激励、唤醒、鼓舞。”根据小学生求赞、求誉的特点，我采用了多种多样的表扬激励方法，主要有：目标激励法、特长激励法、竞赛激励法、对成绩优秀的同学、遵守纪律的同学、有进步的同学给予及时的表扬与鼓励等多种方法，这样一来使处在不同运动水平上的学生都有受表扬的机会，即增强了学生自信心又培养了学生对体育运动的兴趣。

3、加分法

这是一种鼓励学生不断进步、争上游的一种方法。对遵守课堂常规、认真练习、互相帮助、积极参加劳动、有好人好事的同学给予一定的加分，并计入平时表现成绩中，加入到总成绩中，采取这种手段，大大激发了学生的主动性，使每个同学都有争取进步争取加分的愿望。

4、奖票法

对各个方面表现良好、优秀的同学以奖票的形式给予鼓励。如遵守纪律、单项测验成绩在班里前五名、具有较大进步的、加分满十分的同学，以发予奖票的形式给予鼓励。发予奖票是奖励的最高形式，获得奖票的同学，会受的到全班同学的祝贺予鼓励。

5、汇报法

将在课堂表现突出、有较大进步、认真锻炼等同学的情况，及时的汇报给家长与班主任，使其不但在体育课上得到表扬，回到家中也能得到家长得表扬，达到体育课教育、班主任教育、家长教育的一致性与全面性。满足学生求赞、求誉的心里需要。

6、体育考核动态法

我深刻的理解以学生为本，以学生的发展为中心，促使学生不断进步，不断完善的教学理念的意义，所以在考核中我改变了一次定终身的方法，对那些对自己成绩不满的同学，给予补救的机会，经过自己的努力，成绩有所提高的同学可以随时找到老师进行测试，直到满意为止。这样一来，整体的测验结果又会被改写，将会有更多的同学得到进步的表扬，得到奖票，使集体的成绩以健康的方式不断提高。