发掘班级活动的教育价值，激发学生的班级凝聚力

周国军

刚走到教室门口就听到班里传来一阵欢呼声，一打听，原来一年一度的校运会将于下周日举办，大家又可以欢快的为这次全校性集体活动忙碌一阵子了。而且这是他们高中阶段最后一次校运会了，因此所有人都格外珍惜，积极出谋划策，希望能够找到一些新的创意，把这次校运会开幕式上的班级才艺表演给展示好，希望在各项比赛中能比出好成绩，体现本班良好的班级风气和显示出当代中学生积极向上的精神面貌，从而增进同学之间的友谊。

看到大家都非常兴奋，而且有些人已经在跃跃欲试了，我从心底非常高兴，觉得这又是一次很好的能够利用此次活动发掘教育价值，激发学生班级凝聚力的时机。可以利用本次运动会和创意表演，让大家尽量都能够参与进来，发挥各自的专长。有体力较好的，喜欢运动的，比赛成绩还不错的，就去参加各项体育比赛。在创意表演上有点子的，就为开幕式创意表演出一份力，做到集思广益，群策群力。经过几天构思和讨论，大家想出了很多平时经历过的学习生活情景，觉得可以分成几部分，表演其中的片段。如网课期间家长与孩子在家的斗智斗勇、课间少数学生在打球被值班老师抓、上课时一些打瞌睡的学生滑稽样、考试学生作弊、搞怪模仿老师上课、趣味运动会、还有做疫情防疫志愿者时的工作情景等等。可选择的素材非常多，目的就是让人觉得现在的高三学生非常有热情，充满生活气息，很有正能量。

经过一个多星期的准备和训练，运动会如期召开了，轮到我们班的开幕式表演，所有学生穿统一校服，拿上精心设计准备的道具上场了，有的学生拿书本，有的搬课桌凳子，还有几个拿了些防疫器材，参加表演学生在设计的几个情节上都表演非常卖力搞笑，生活气息十足。五分钟的表演内容丰富，让评委老师和其他学生大笑不止，觉得就是自己平常的亲力亲为。表演结束后所有人都非常高兴，欢呼起来了，觉得高三那种紧张的备考压力顿时减轻了很多，班级凝聚力也得到了很好的激发，为后面那些要参加比赛项目的学生开了个好头，激发了他们在比赛中争金夺银。

通过这次运动会的表现，我观察到学生的状态有了明显改观，课堂上学生的情绪都很高昂，问问题的人也比之前多了，很多老师都感觉班上的学习氛围比之前更浓了，对他们的高三成绩寄予厚望。

其实学校在不同年级开展的活动有很多，如高一时的入学军训、环固城湖（母亲湖）步行、12.9大合唱、诗歌朗誦等，如果组织的好，充分发挥学生的参与热情，对高一学生如何更快更好的适应高中生活有很好的引导作用，有利于开展关注学生的人际关系和心理健康教育，能提高学生的学习主动性和创造性。高二时学生容易出现学习状态松懈，不服从管理，自由散漫，早恋等现象，因此可以在高二开展国旗下宣誓、清明祭游山行，南京高校游学、五四辩论会等活动，从而可以引导学生作好自己的生涯规划和职业理想，结合励志目标来提高学习效率，为进入高三的高考冲刺做好准备。高三是毕业季、成人季。高考在即，学生学习备考压力较大，考试容易受挫折，因此可以整合学校资源开展十八岁成人礼、优秀校友进校宣讲、高考励志宣誓、心理健康讲座与调适等活动，让学生学会自主调节，自我减压，提高学习规范，从而来激发自己良好的学习状态和适应能力。

此外还有一年一度的元旦晚会、跑操展演，如果能引导学生积极参与，组织得体，充分发挥学生的智慧出谋划策。让所有学生乐于其中，很容易培养他们的班级凝聚力，充分展现当代中学生积极向上，团结一致的精神风貌的，使其乐于为班级荣誉争光。