浅谈如何提高农村小学篮球训练的质量

陈小龙

摘要：要使学生的运动习惯得以很好的培养，就要先从小学阶段抓起，这一阶段是奠定学生终身体育学习、养成体育锻炼习惯基础的重要阶段。就目前农村体育教育而言，大多数农村小学生对篮球兴趣都比较缺乏，使学校的篮球训练难度加大。在此，本文就农村小学篮球训练存在的问题进行分析，并提出改善对策，希望能进一步提高篮球训练的质量水平。

关键词：农村小学;篮球训练;质量提高

目前，中小学生身体素质堪忧，肥胖、视力不良等现象明显增多，为改善这一现象，加强中小学生的体育锻炼是非常重要的。体育课程指出：要让学生养成体育锻炼习惯，要为学生终身体育学习和健康生活奠定基础[1]。就目前农村小学篮球训练状况而言，大多数学生缺乏打篮球的兴趣，体育教师也缺乏对篮球训练的重视程度，从而导致农村小学的篮球教学工作一直停滞不前。为适应新课程改革的需要，满足小学生身心发展的需求，必须要在农村小学中促进小学篮球教学的改革和发展，引导学生树立篮球运兴趣，培养学生养成终身锻炼的好习惯。

一、目前农村小学篮球训练存在的问题

体育教学自实施新体育与健康课程标准后，发生了巨大的变化，从以前的只看重锻炼结果到现在不仅看锻炼成果，还注重学生在进行体育锻炼时获得的愉悦感，让学生快乐运动，爱上运动[2]。在体育教学的改变下，篮球体育教学也随着新体育与健康课程标准的实施而发生了变化，然而由于农村小学教育理念以及其他客观条件的滞后性，使得当前农村小学篮球训练存在着以下几方面的问题：

1.农村小学对篮球训练缺乏重视。首先，受应试教育的思想影响。其次，部分农村小学的篮球活动只是一种形式。再次，教师主观上对篮球培训课不重视，体育课常常被其他老师以所谓的“借课”为理由所挪用。最后，学生主观上为篮球贴上不好的标签，认为只有学习成绩不好的学生才会喜欢打篮球，导致许多“好学生”对篮球培训课缺乏积极性。

2.农村小学的篮球培训教学内容老旧、教学方式程序化。目前许多农村小学未改变传统“成人化”的体育教学方式，没有根据学生的具体成长情况来制定对应的按需教学，单一的“移动—持球—传球—接球—运球—投球”的枯燥机械式的教学方法，不能激发起学生们对篮球的兴趣，致使学生们仅仅掌握一些简单基础的技能，却缺乏实践能力。

3.学生的篮球水平参差不齐。有的学生有着浓厚的兴趣，有的学生不太感兴趣，只是跟着学校的教学计划学一学。其次，身体素质的差异也导致篮球水平的不同，有的学生长得高对篮球的悟性也高，这一类同学对篮球技能掌握得很快;而有的同学受到身高、体重等身体条件的限制，对篮球技能的掌握进步比较缓慢。

4.学生们对篮球基本技术的忽视。由于学生们在篮球培训中能够进行激烈有趣的篮球教学比赛，而对传接球、运球等基本技能感到乏味，更严重的会消极对待，最终在之后的战术练习中实战的效果不理想，打击到学生们对篮球战术的信心，从而打击到对篮球学习的积极性。

二、提高农村小学篮球训练质量的措施

1.转变思想，真正做到“素质”教育。农村地区的家长、学校、老师以及学生自身需要大大增强对篮球培训教学的重视，要能充分认识到进行篮球培训有利于农村小学学生身体素质和心理素质的全面提高，有利于促进农村小学学生综合能力的发展，加大对农村小学学生进行篮球培训教育的鼓励力度，从体育教育方面着手，让真正的“素质教育”切实的开展起来。

2.对篮球教学进行全方位的改革。从小学生具有浓烈的好奇心作为情趣特点切入，配合丰富有趣的教学内容、灵活多变的教学形式，激发小学生们对篮球培训课程的兴趣和热情，让学生们快乐学习、积极学习，例如可以在枯燥、单一、无趣的接球、传球训练中增加一些具有趣味性的学习游戏，让学生们在快乐中学习。与此同时，还要考虑到小学生发育未成熟的身体特点，淘汰掉超负荷的练习，采用小阶段、多间歇等等的教学手段，将“教”和“学”二者有机统一结合，使得篮球体育教学做到有松有弛。

3.采用小组分组教学。将不同特质的学生按照各自的自身条件进行分组式教学，以小组为单位进行不同层次的篮球培训教学。在具体的教学过程中，依据分组的各个小组的具体情况，调整和制定适合该小组组员的篮球教学内容以及篮球教学目的，因材施教，满足不同学生的不同个性要求。

4.改革教学形式，适应学生要求。在体育教学中，老师应当做到想学生之所想，比如根据学生喜欢打全场的心理，可以采用比赛教学法来进行基本技能练习。学生通过实践打全场比赛，切身体验到基本技能对于打比赛的重要性，从而使学生自主激发出要学习基本技能的兴趣，使消极学习转化为主动学习，使枯燥学习转化为快乐学习，与此同时还能增强学生的集体感、荣誉感。

三、结语

在我国，篮球运动具有广泛的群众基础，尤其在青少年运动，篮球运动位居榜首。篮球运动是一项能夠让人终身坚持的体育锻炼活动，因此在小学阶段激发学生们对篮球运动兴趣爱好，有利于学生身体和心理的全面发展。

参考文献：

[1]刘扬.小学篮球教学内容与方法的策略探讨[J].小学生（中旬刊），2018，6（03）：125-126.

[2]薛斌.试析如何通过小学篮球教学贯彻体育教学的核心素养[J].当代体育科技，2020，2（05）：267-268.