思政教育视域下当代技工院校旅游管理融合方法研究

李艳

摘要：随着人们生活水平的提升，我国的旅游行业取得了一定的发展，进而带动了技工院校旅游专业的兴起。同时，受我国整体教育环境的影响，技工院校旅游管理专业的教学活动需要融合先进的教学理念，比如将思政内容融入学科教学中，以此提升旅游管理专业的人才培养水平。基于此，本文就将技工院校旅游管理专业的教学活动放在思政教学背景下，对两者开展融合教学的策略进行探讨，旨在提升技工院校旅游管理专业的人才质量。

关键词：思政教育;技工院校;旅游管理

就现阶段的旅游行业来讲，对相关人才的要求，不再停留于初级阶段，需要其具备良好的职业道德，并具备一定的思想觉悟能力为该领域提供旅游服务。现阶段，在旅游管理专业的教学活动中，思想政治内容的融入情况并不乐观，表现出诸多的不足。对此，技工学院需要重视育人工作中存在的这些问题，在旅游管理专业中落实思想政治内容，提升两者的融合程度。

一、结合历史背景，将爱国主义融入教学中

具備历史文化背景的旅游景点是技工学校旅游管理专业开展教学活动的重要内容，也是技工学校开展思政教育活动的重要参考资料。对此，教师可以借助这部分内容在专业教学活动中，渗透思政内容，培养学生的爱国情怀。对此，教师可以充分利用我国的著名景点，通过讲解景点的历史背景，培养学生对民族的热爱之情，以此渗透思政内容。通过借助祖国的自有文化，学生更容易接受思想教育，进而以良好的思想意识将爱国情怀融入未来的岗位工作中。

比如，在教学过程中，教师会将一些景点中涉及的历史内容，作为解说知识渗透给学生。而学生通过学习这些内容，则可以将其运用到实际工作中、为此，教师可以将红色文化以及民族意识融入其中，借助科学知识培养他们的思想意识。以著名的红色旅游景点为例，教师可以通过讲解老一辈人的艰苦奋斗，让他们意识到现如今的和平、幸福的生活来之不易，进而让他们珍惜当下的学习生活。同时，教师需要注重渗透学生对革命先辈的敬重之情，以此尊重他们流出的血汗，甚至付上生命的代价。再比如，教师可以借助著名的历史景点，讲解我国历史上的名人名事以及著名的发明创造，以深厚的历史文化背景帮助学生树立民族自豪感，进而认可自己的国家，并积极投身到祖国的发展建设中。

二、结合职业素养要求，渗透思政内容

在旅游行业的发展下，社会对旅游服务人才要求发生了一系列的转变。从最初要求他们具备一定的解说能力，到现如今要求他们具备良好的职业素养，以此提升社会以及企业的服务水平。对此，技工学院需要借助思政内容，提升学生的思想觉悟能力，将这部分内容作为培养学生职业素养的内容之一。通过这样的培养模式，技工学院能够让学生更加符合企业对旅游人才提出的要求，同时为企业输送符合行业要求的服务人才。

比如，现阶段大部分地区都在大力弘扬当地特色的旅游活动，以此带动当地经济的发展。在这一发展过程中，各地区也暴露出一定的问题，大部分是由于旅游服务人员在提供服务过程中，表现出来的不良行为。基于此，技工学院需要在教学中注重解决这一问题，通过提升学生的思想水平，减少这一问题的发生。对此，技工学院可以在教学过程中，让学生意识到以地方特色开展的旅游形式，需要注重带领游客认识当地的文化，因此在提供服务时，首先要让游客享受到当地人在待客方面的热情。在渗透的过程中，教师需要将具体的内容介绍给学生，而借助这些内容，教师可以将地区的发展情况以及现阶段发展对人才提出的要求，作为思政内容融入教学中，以此实现将两者融合的目的。

三、结合思政要求，渗透环保意识

在旅游活动中，充分体现着人类的生活活动。在这些活动中，就会产生一定的垃圾，对旅游景点的环境造成一定的威胁，同时环境保护问题也成为当下受关注度较高的话题之一。对此，技工学院的旅游管理专业需要将其作为重要的教学内容，迎合人类文明发展的需要。因而，在技工学校的旅游管理专业融入思政内容，教师可以将环境保护这一人类发展的大问题，作为教学内容之一，落实到人才培养工作中。对于这部分内容，教师可以将其融入旅游管理中的酒店服务管理中，对旅游酒店一次性洗漱用品的营销进行优化，以此减少不必要的使用，同时也减少生活垃圾的量。对此，技工学院旅游管理专业的教学活动，需要立足于生态文明，将这一思政内容融入专业课程的教学活动中。

四、结语

综上所述，技工学院在旅游管理专业中渗透思政内容，具备很强的专业优势。对此，技工学校需要充分发挥这一专业在思政教育活动中的重要作用，充分挖掘旅游活动中可渗透思政元素的内容，提升技工学院的育人质量。

参考文献：

[1]杨章敏，王凌芳，陆新.试分析旅游管理专业教学融入思政教育的途径[J].品位·经典，2021（22）：99-101+157.

[2]尚冰.新时期思政教育融入中职旅游管理专业教学的实践研究[J].现代职业教育，2021（12）：12-13.