核心素养视域下的技工院校英语课堂分层化教学应用探析

2022-04-27 23:28沈佳惠
三悦文摘·教育学刊 2022年7期
关键词:英语学科技工院校分层教学

沈佳惠

摘要:近几年,在核心素养理念的指导下,技工院校英语学科开展教学活动的方式越来越丰富,同时也表现出一定的问题。比如,部分教学模式难以保证提升整体的英语教学水平,使得学生之间的差距越来越大,不利于调动学生学习英语的积极性,难以落实核心素养理念。对此,英语教师也制定了相应的教学方案,将分层教学法应用到课堂教学活动中,并取得了一定的教学效果。基于此,本文将分层教学法应用于技工院校英语学科的教学活动中,阐述了应用这一教学方案落实核心素养理念的策略,旨在为广大技工院校的英语教师提供培养学生核心素养的有效策略。

关键词:核心素养;技工院校;英语学科;分层教学

近几年,我国各学段的育人工作都在积极地进行教学改革,将人才培养工作的重点逐渐转变为以培养学科素养为前提,提升学生学习学科知识的热情,帮助他们端正学习态度,并逐渐形成终身学习的意识。但在具体实施的过程中,依然存在一些问题,导致技工院校的人才培养工作难以体现核心素养理念,使人才培养工作停滞在某一层面,难以达到新的高度和水平。作为一名技工院校的英语教师,有必要就全面提升学生学科素养的问题进行探究。对此,本文以分层教学法为例,提出几点改革英语教学方案的策略。

一、基于分层教学理念,组织学生进行分层学习

在落实分层教学理念的过程中,教师需要遵循保密的原则,尽量避免在教学过程中让学生产生骄傲或自卑的心理。因此,在实际教学中,教师可以采取隐秘性的分层教学法。比如,大部分技工院校的学生不愿意向教师提出疑问,对此,英语教师需要充分了解产生这一问题的原因,实施有效策略,鼓励学生解决自己学习中的问题。再如,有部分学生对英语知识的难易程度进行过区分,通过自己的判断认为某一问题比较简单,进而产生“会不会在老师那里留下不好印象”的错误想法。因此,教师需要在这些方面注重渗透分层理念,给予学生需要的辅导内容。

在这样的分层学习中,帮助基础薄弱的学生夯实基础,同时也让基础较好的学生在原有的基础上更上一层楼。通过这样的学习方式,技工院校的英语教师能够从整体上提升学生的英语水平,并且在全过程中让学生保持学习的积极性,有效缓解了学生的不良学习情绪。同时,分层教学有利于构建良好的师生关系,打消技工院校学生对师生关系的不良印象,有利于培养他们的学科素养。

二、给予学生尊重,培养他们学习英语知识的能力

在技工院校,学生中还存在一种比较特殊的差异。对此,在分层教学理念下,英语教师需要开展有针对性的分层教学活动。比如:大部分技工院校的学生在学习上没有取得过良好的成绩,还有部分学生家庭条件比较困难,使得他们无法获得更好的教育,进而选择进入技工院校学习一门技术,以便用所掌握的专业技能获得一定的经济来源。因此,他们会将更多的时间和精力放在提升专业技能上,难以接受英语学科或者不看重这一学科。但是,作为一名教师,需要充分理解学生在学习上存在的错误偏差,发挥自己在育人工作上的作用。对此,教师在教学过程中需要提升自己的职业素养,以良好的师德师风,拉近与学生之间的距离,让他们感受到教师的尊重。比如,在讲解一些错题时,教师可以结合专业应用情况,讲解这一问题的所在。这样,将问题放在具体的专业场景中,不仅有利于引导学生看到英语在专业领域中的具体应用,还能够借助学生熟悉的应用场景激发学生学习英语的积极性。此外,教师在分层教学模式下,可以将具体的学习方式传授给学生,这样有利于他们利用课余时间,针对自己的实际情况,对英语展开自主学习活动。

三、教学评价分层,充分认可学生的学习成果

现阶段依然有部分技工院校沿用传统的评价模式,通过考试考核评判学生的英语水平。在这样的评价模式下,技工学校的学生难以看到自己在英语学科上取得的进步,不利于激发他们学习英语知识的热情,进而影响核心素养的培养。对此,技工院校的英语教师应对评价模式进行改革,积极认可学生在学习英语中的改变,以此激励他们保持良好的学习态度,继续探究英语知识。这样的评价模式,有利于激发后进生的积极性。同时,在分层考核模式下,技工院校可以针对成绩较好学生的情况,制定考核内容,充分肯定他们的英语水平,以激发他们深入探究英语知识的热情。总之,技工院校需要注重改革评价模式,对现阶段的英语考核方式进行调整,使其能够顾全学生整体。

四、结语

综上所述,技工院校的英语教师需要积极探索有效的教学方式,培养学生的英语学科素养,并结合技工院校学生的具體情况制定有针对性的分层教学方案,以便从整体上提升学生的英语水平,并在教学中逐渐渗透核心素养理念,逐渐提升技工院校学生对学习英语的自信心。

参考文献:

[1]林润欢.基于分层教学法的技工学校英语教学实践研究[J].教学方法创新与实践,2021,4(13).

[2]洪红.分层教学在技工学校英语教学中的应用[J].农家参谋,2020(23):297.

猜你喜欢
英语学科技工院校分层教学
新课程下的初中英语写作教学
关于技工院校学生德育课堂学习兴趣的调查与研究
技工院校以就业为导向市场营销专业人才培养的思考
基于技工院校市场营销专业一体化实践教学方法的思考
如何通过分层教学打造高中化学高效课堂
分层教学在高中数学中的研究
分层教学,兼顾全体
农村学校数学分层教学的实践策略
在英语课堂教学中应重视情感教育