我的奇思妙想

2022-04-27 01:12张彩霞
关键词:文君阿呆课本上

张彩霞

部编版《语文》四年级下册第二单元

张老师:同学们,我们在生活中总会冒出一些稀奇古怪的想法,比如:想发明时光穿梭機,回到恐龙时代;想带着宠物熊猫,乘飞船遨游太空;或者像爱丽丝一样,掉进兔子洞,来一场奇幻大冒险......你有什么奇思妙想呢?

阿呆:我来说,我来说!我想发明会飞的木屋!张老师:你这个想法把居住和飞行功能组合在一起,有意思!文君:自从看了《射雕英雄传》后,我就对里面的轻功——“水上漂”很感兴趣,特别想拥有一双水上行走鞋。

阿呆:我想发明一个能变小的书包,这样上学的时候就轻松多了。

张老师:太有意思了!你们说出了发明创造的三个角度,即组合拓展、改变原有的功能、让事物发生变化。如果让你写一个自己的发明,你们最想写什么呢?

阿呆:写作文太难了,我想发明一个能写作文的机器人。

文君:阿呆,你想啥呢?!经过自己动脑动手收获的果实才是最美味的呀!

阿呆:我开玩笑呢!我对会飞的木屋很感兴趣。

张老师:那我们就以会飞的木屋为例,一起来探讨如何写好这篇习作。我们先来看课本上的这幅思维导图,你们发现了什么?

阿呆:我发现这篇习作开头首先要表明自己的奇思妙想是什么,然后讲清楚它的样子和功能。

张老师:没错。名称、样子、功能,这三方面缺一不可,而且样子和功能一定要介绍清楚。

文君:课本上提示我们会飞的木屋下面有四个轮子,两侧有机翼。我还想到了木屋的大小应该和教室差不多,里面家具齐全。既然是会飞的木屋,我会在屋顶安装一个螺旋桨。木屋既有机翼,又有螺旋桨,这样才是“屋如其名”嘛!

张老师:文君真棒,不仅发挥想象细化了木屋的样子,而且还想到样子和作用其实是有联系的。同学们再想一想,会飞的木屋有哪些神奇的功能呢?

阿呆:木屋会飞,可以带我们遨游太空。它还能自动除尘,这样我就不用每天打扫它了。

文君:我的木屋不仅会飞,还能自动报警,变大或变小,还有智慧医疗功能呢!

张老师:同学们的想象力真让老师惊叹!根据你们刚才对会飞的木屋样子和功能的补充和细化,老师也做了一幅思维导图(见左侧)。

要想清楚地介绍自己的发明,应该注意以下几点——

一是按照参观顺序介绍“样子”:从远到近,从外到里。进屋后,我们可以按照空间顺序,从上到下描写屋内的装饰和摆设。二是分清主次,畅想“功能”:主要功能详细描写,次要功能简单介绍。还要学会使用“情境描绘法”,即用准确生动的语言再现场景,多使用一些比喻、拟人的修辞手法,让木屋的功能在读者眼前一一展示出来。

三是结尾照应开头,点明你的奇思妙想之“妙”。

文君:老师,我能在文章开头写出发明的初衷吗?

张老师:当然可以!这样习作会更有条理。阿呆:会不会有人说我的奇思妙想很幼稚呀?

张老师:不会的。大胆想象、勇敢书写!谁能断定你们今天的奇思妙想,不会成为明天的伟大发明呢?

写作小贴士

脑洞大开定奇思

顺序清晰写样子

准确生动讲功能

巧妙联想趣无限

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