校园足球支持体系、文化建设研究

潘国庆

摘 要：本文通过实证研究法，通过对莲花小学校园足球支持体系、文化建设的成功经验来进一步推广校园足球建设，丰富校园足球支持体系文化建设的研究。

关键词：校园足球，支持体系，文化建设

2015年教育部等6部门出台《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》提出要积极推进青少年校园足球建设，加快发展青少年校园足球是贯彻党的教育方针、促进青少年身心健康的重要举措，是夯实足球人才根基、提高足球发展水平和成就中国足球梦想的基础工程。莲花小学高度重视校园足球工作，于2016年2月开始落实校园足球工作计划，通过构建一系列的支持体系和校园足球文化保证了校园足球的顺利开展，发展到今天成为全国足球特色学校。本文在分析深圳市福田区莲花小学在校园足球支持体系、文化建设上的经验上来进一步研究如何更好的构建校园足球支持体系与文化建设。

1多元化理念下的支持体系建设

莲花小学在学校教学发展上明确将校园足球列入学校特色品牌建设序列，把创建校园足球特色学校纳入学校十三五发展建设目标。通过多种学习目标、多种教学方法、多种教学评价方法等多元理念支持下构建了校园足球支持体系，保障了校园足球的健康发展。

1.1课程建设推进校园足球发展

在课程建设上学校把发展校园足球作为学校落实立德树人根本任务、培育和践行社会主义核心价值观、全面推进素质教育、撬动学校体育变革发展的重要突破口加以实施，通过“四课”即：学校遵照课改理念，结合学校自身实际，打造四个模块的足球课堂供学生分层学习，即学科课堂、主题课堂、选修课堂和培优课堂。学科课堂要求把足球作为校园体育课必修课程，一二年级保证每周4学时，三至六年级每周3学时的体育课程，改变以往单元教学方法，以一学期大单元教学方法保证学生足球运动技能的掌握。主题课堂要求每个班级每一周用一节体育课进行足球主题学习，主题涵盖足球技战术、赛事观摩、规则讲解、足球趣事等方法让学生喜欢上足球运动。选修课堂要求每周要开设足球校本课程，让更加爱好足球运动的学生自主选课，丰富足球运动水平发展的途径。培优课堂在自主报名和择优录取的方式下招收自身条件更加合适的学生进入培优班级进行学习，通过科学的训练积极的参赛来树立学生为校争光的集体主义精神，从而更加促进校园足球水平的提高。

1.2教学体系构建确保校园足球实施

在多元理念驱动下学校形成“多教多磨多评”的教学共识。“多教”即在多种教学方法，多种教学设施、多种教学理念中不断尝试与总结，最终形成与本校实际教学水平相符合的教学策略。“多磨”即对每一次足球课堂，每一种技能方法，每一个学生投入更多的耐心与包容，让校园足球建设落地生根。“多评”即重视课堂教学评价，师生互评，学生自评，家长评价，课程评价等，全方位提升学生学习兴趣，保障足球课程质量。

1.3班队建设稳固校园足球进步

在班队建设上通过层层递进的方式由点及面的构建了校园足球的学生基础，通过“三队”，即：各班建立班级代表队，年级成立年级代表队，学校成立校足球队，保障了足球运动水平的发展，教练团队通过团体集训与各层级差异化训练相结合的方式，达到层级提高的目的，保证了校园足球运动水平的不断提高。

1.4赛事体系构建提高校园足球训练水平

足球竞赛是永葆校园足球活力的基础，在长期的校园足球建设中学校逐渐找到一些非常合适的校园足球竞赛的方法。通过分级竞赛的方法探索出了“四赛”的措施。“四赛”即班级内小组赛，班级联赛，年级挑战赛，组织校队参加各种校级联赛及各种杯赛。通过层层递进的方式有效的保障了校内足球的活跃氛围，同时也给了学生不断挑战的信心和决心。

2腳踏实地的校园足球保障体系构建

小学校园足球建设是当前创新小学体育教学体系的重要项目，为实现小学校园足球教学创新目标，需要在正确理论支持下的长期坚持。莲花小学在坚持为学生的发展奠定人生根基的理念下用制度、经费、文化、评价等多种切实的保障措施让校园足球支持体系，文化建设的土壤越来越肥沃。

2.1组织制度保障是前提

校园足球项目的落地离不开学校各方面的支持，莲花小学在校园足球建设上制定了有校园足球发展的目标及规划，完备了各项足球教学管理训练和竞赛规章制度，明确了运动安全防范教育的管理措施，完善的保险机制等制度保证了学校足球体育特色项目的正常开展。

2.2经费硬件保障是实际

研究表明，当前大部分学校都面临着运动场地不足，经费紧缺，师资力量不足的问题。莲花小学通过创新教学设施，完善足球教学方法，引进优质教学资源，利用校外资源等措施，在合理利用体育经费和社会支持下做好足球场地资源管理，通过修建标准足球场地、购置优质完善的体育器材，定期检修、维护足球场地，引进优质师资力量保障了小学校园足球教学的高质量开展。

2.3文化宣传是保障

校园足球文化是学校通过体育活动实现育人的重要途径，同时校园足球文化与校园足球的发展相辅相成，是校园文化的重要组成部分。莲花小学将足球文化列为校园文化建设的重要方面，将足球表演列为每年的健美节、快乐节的开幕式表演项目，由“足球小子”登台进行足球技能展示或足球舞蹈节目，同时通过开设足球宣传专栏，橱窗展示等方式，广泛宣传“足球进校园”的意义，传播足球知识，宣介足球赛事，弘扬足球精神。

2.4激励评价是提升

评价与激励也是足球精神文化的重要组成部分。莲花小学通过官方公众号定期对外宣传各种校园足球活动，学生参加各级赛事的新闻动态、成果，学生获奖消息在弘扬校园文化的同时也促进和发展的校园足球文化，不断的促进和提升校园足球运动的发展。

3结语

校园足球支持体系、文化建设研究是一个长期发展不断变化的过程，需要根据每个不同学校的实际情况进行实事求是的实施。深圳市福田区莲花小学在长期的校园足球支持体系、文化建设上走出了一条属于自己发展的道路，也是一条值得参考与借鉴的道路。因此在校园足球支持体系、文化建设的研究上需要海纳百川，也要脚踏实地，推陈出新。从而推动校园足球健康发展、持续发展。

参考文献

[1]陈志玉.建设小学校园足球文化的意义、问题及对策[J].文体用品与科技，2022（03）：153-155.

[2]王献英，路宝祥.深圳市龙岗区校园足球特色学校联动体系构建研究[J].体育师友，2021，44（05）：62-66.

[3]石东春.多彩校本课程引领下的校园足球文化建设[J].新课程研究，2021（23）：105-106.

[4]秦旸，王文浩.国外青少年足球后备人才培养经验与启示[J].体育文化导刊，2021（05）：72-77.

[5]马东方.多元化理念驱动下小学校园足球教学改革策略研究[J].青少年体育，2021（04）：61-62.