幼儿园班级主题墙的创设策略研究

翁晓敏

摘 要：幼儿园环境创设对于幼儿园教育工作来讲，具有非常重要的意义。在幼儿园之中，室内主题墙环境是幼儿生活中的一部分，能够为幼儿教育工作提供更大的帮助，所有教育内容都能够在其中得以呈现。所以在幼儿园班级主题墙创设的过程中，就需要考虑各项策略的利用。本文针对相关内容展开了综合性的讨论与研究。首先阐述了幼儿园班级主题墙的创设原则，其次列举了幼儿园班级主题墙的创设策略。希望针对有关内容的讨论，能够使幼儿园班级主题墙的创设得到有效改进。

关键词：幼儿园;班级;主题墙

前言

幼兒园教育职能中提出，幼儿园需要为幼儿提供更加舒适与健康的生活，满足幼儿的发展需求，使其在童年生活之中能够得到快速进步。伴随着对幼儿教育环境的重视程度不断提高，推进有关教育理念。幼儿园班级主题墙已经成为幼儿园环境创设中的重点，需要利用更加有效的方式，为幼儿园建设与发展提供动力。所以在这一背景下，就需要针对幼儿园班级主题墙的创设进行深入的研究与分析，为其提供更大的发展空间。

一、幼儿园班级主题墙的创设原则

（一）明确教育目标

从以往的研究中可知，幼儿在选择环境之中，本身并没有比较强的目的性，甚至存在盲目性，其对幼儿的成长不能提供帮助，甚至会造成负面影响。所以为了使幼儿能够获得更大的成长，为其提供良好的环境，减少不良环境对幼儿造成的影响，就需要在主题墙设计之中拥有明确的目的。在这一目的基础上，优化教育工作的整体水平。例如教育目标、年龄目标和单元目标等等，借助这些拥有不同目标的主题墙设计，使幼儿可以更好的学习与成长，为其长久发展提供帮助。

（二）考虑年龄特点

幼儿园主题墙设计需要满足幼儿实际发展要求。从兴趣特点、年龄特征和思考方式等方面满足幼儿的实际需求。其主要是因为幼儿处在发展的关键时期，需要促进其全面健康的发展，已经成为教育工作的重点。而幼儿园班级主题墙的设计能够使幼儿实现全面发展，要想更好的发挥出这一功能，就必须保证其能够与幼儿产生互动性，让幼儿更愿意接受与感知其中呈现出的内容。通过考虑幼儿的年龄特点，能够使主题墙发挥出更加积极的作用，帮助幼儿提高在幼儿园的学习效果，使其可以获得更大程度的提升。

（三）源于日常生活

在幼儿园教育纲要中提出，幼儿园的教育工作需要与幼儿的生活相吻合，还要帮助幼儿拥有更多的经验，其证明学前教育需要重重和生活之间的联系。对幼儿来讲，其所学习的知识不能与生活相脱离。所以，在主题墙设计的过程中，也需要从这一角度出发，不仅需要为幼儿提供知识，也需要对其行为做出规范。幼儿本身拥有非常强的好奇心，愿意和外界接触，也能够感知自然。所以班级的主题墙设计之中也需要融合自然元素，满足幼儿对于外界探索的需求和愿望。

二、幼儿园班级主题墙的创设策略

（一）提升主题墙设计的艺术性

从实际来讲，幼儿园班级主题墙设计同样属于班级设计活动之一，这一设计主要是为了改善班级主题墙的美观性，使幼儿能够更好地参与到班级教学之中。在实际进行装饰的过程中，不仅需要体现出创意和智慧，而且还要展现出班级的特点。例如，在主题墙中粘贴教学过程的照片，展示幼儿个人作品。借助这一方式，不仅可以展现出个性化设计的意义，而且还能够提高其审美价值，使幼儿能够拥有更强的审美特点，帮助幼儿实现全面发展，为其长远建设提供动力。在主题墙设计之中，需要从细节角度出发，利用标记或者说明，展现出主题墙的设计性设计，呈现出更强的艺术特点。

（二）彰显主题墙布置的互动性

首先是需要关注幼儿的兴趣特点，从幼儿的生活角度出发，遵循企业学习要求，在保证幼儿与主题墙设计能够进行积极交流的基础上，关注幼儿的实际需求。其次是需要促进幼儿的综合能力发展，为幼儿的想法与思考提供帮助。最后是需要考虑让幼儿主动积极参与到主题墙设计之中，通过自身的想法获得更多的收获。在利用这一方式的过程中，能够使主题墙拥有更强的教育效果，为幼儿的学习与发展提供动力。例如在主题墙设计的过程中，可以让幼儿参与到瓶盖、台历等材料的收集之中，参与设计班级的主题墙。借助这一方式，不仅可以使幼儿与主题墙能够进行深入的互动，而且还能够发挥出更好的效果，使幼儿的动手能力与学习能力获得全方位的提升。

（三）保持主题墙规划的多样性

从当前实际情况可知，在幼儿园班级主题墙设计之中，会使用非常多的图案作为设计元素。而图案与文字的结合，在一定程度上也会限制幼儿园班级主题墙设计的多样化发展。例如，在幼儿园小班、中班和大班在主题墙设计方面，可以从幼儿的身心发展特点角度出发，做出差异化处理。例如小班幼儿对于颜色比较敏感，所以可以增加更多的色彩元素。中班幼儿对图形比较敏感，则可以利用更多的图案设计。大班幼儿对于构建拥有兴趣，则可以设计带有构建的活动。通过这样方式，能够使幼儿的创新能力得以提升，在不同阶段获得不同的教育，为幼儿的长远发展和创新能力的提高，提供更大程度的帮助。

（四）把控主题墙布局的平衡性

从实际教学工作可知，在幼儿园主题墙设计内容方面，拥有非常强的综合性。然而，在板块设计上，并没有展现出平衡性。在幼儿园班级主题墙设计之中，文字、绘画、照片等内容出现了明显的不同。但是很多幼儿园并没有针对相关内容进行合理规划，使其在美感方面失去了平衡。幼儿园需要从实际教育需求的角度出发，提高主题墙布局的平衡性，进而优化其中的内容，提升其对于幼儿的帮助效果，借此使主题墙设计能够拥有更好的效果，可以提高幼儿的学习积极性，使幼儿更愿意探索其中的内容。

（五）展现主题墙设置的发展性

在主题墙设计工作之中，需要重视动态性，不受主题墙设计的影响，避免因为其处在静态状态，而导致其无法发挥出更强的设计发展性。在设计工作之中，需要从长远的角度看待问题，在展开设计工作之中，需要保证幼儿园班级主题墙的内容和主题相吻合。然而，当前还有很多幼儿园为了节省时间，在主题墙设计之后，不再进行更改。只有不断优化设计与积极创新的基础上，才能够使幼儿园班级主题墙实现发展性，优化其整体设计水平。

结语

综上所述，幼儿园班级主题墙是非常重要的教育资源，在幼儿发展之中，对幼儿成长能够起到非常好的效果。教师在展开教育工作之中，需要从幼儿发展的角度出发，进一步提高幼儿的积极性，形成幼儿喜欢、可以展开积极互动的墙面设计，使幼儿园主题墙的教育功能可以有效发挥，为幼儿提供更多的空间，帮助其进行探索，让幼儿可以在环境中得到全方位的发展，为其健康成长提供更大的帮助。

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