指向核心素养的初中英语阅读教学

龙芳卿

摘 要：在新课改的落实过程中，教师在初中英语课堂的教学目标逐渐向突出阅读核心素养转变。因此，教师在阅读教学中渗透核心素养时可以根据学生英语的知识基础能力出发，尽可能帮助学生有效提高对文章的理解能力，锻炼学生的阅读能力，促进学生的长远发展。本文从词汇教学、兴趣教学以及课外延伸在三个方面，阐述了指向核心素养的初中英语阅读教学应注意的问题。

关键词：核心素养;初中英语;阅读教学

教师培养学生阅读核心素养时，可以从这几个方面出发：学生的实践能力，认知能力与思维意识等。并且教师在初中英语的阅读课堂中结合核心素养理念正符合新课改的要求。所以，教师可以通过各种教学方式与教学手段，有效地提升学生阅读的核心素养能力。

一、重视词汇教学，提高阅读效率

在传统的阅读教学实践中，教师知识将阅读这个模块单独拿出来给学生进行讲解，但却忽略了要想有效提高学生的阅读理解能力，学生的英语知识基础就必须非常扎实。而学生的基础能力是否达到一定标准，与学生自身掌握的词汇量有直接联系，甚至直接影响了教师在进行阅读教学时的效率与进度。所以，教师要想让学生在阅读教学中进一步加深自己的理解能力，就应该在教学实践中帮助学生巩固自己的词汇基础，增多学生对单词的背诵与记忆能力，促使学生在之后的阅读教学中可以更顺利地感受到核心素养的存在。

比如说，在“What's the matter？”的教学中，教师想让学生在这节课过后可以熟练掌握使用英语的方式问候对方的形式，首先帮助学生了解matter，Sprained ankle，Cold，fever，lung，hand，headache，unwell等单词，或者这节课需要用到的短语，促使学生更有效地理解文章，快速地感受到文章的含义与想要表达的内容，有利于学生快速且高效的阅读文章，促使学生进一步理解文章的知识，从而有效培养学生的核心素养。

二、实现兴趣教学，培养阅读意识

多数教师受到应试教育的影响，总是在英语阅读教学中采取题海战术，但是这种方式不仅无法提高学生的英语能力，还与新课改下的核心素养理念相违背。而英语作为一门语言类科目，教师可以在教学中通过激发学生学习兴趣与吸引学生在课堂中的注意力的教学手段，耐心地在教学中培养学生形成阅读意识，促进学生主动在阅读教学中提高自己的阅读理解能力，并逐渐提升自己的阅读素养，从而有效提高学生的综合素养能力。

比如说，在“Have you ever been to a museum”的教学中，这节课的主要内容是与现在完成时相关的理念，教师为了让学生可以透彻理解现在完成时的知识，熟练应用现在完成时的固定句式，也就是“have been to”的理解与应用。所以，教师在教学中能通过引导学生回忆之前遇见的事情或者经历的记忆深刻的事情，在学生进入回想状态之前，教师先给学生做了示范，接着要求学生介绍自己经历过的印象比较深刻的事情，同时教师仔细听学生的语言表达，在学生的回答中指出学生在语法中出现的错误，并引导学生及时改正，有利于学生对文章产生阅读的兴趣与欲望，引导学生在阅读教学中有效地提高自己的阅读能力，从而逐渐培养学生形成阅读意识。在这个过程中还能让师生之间的关系变得更加和谐，降低学生对教师的敬畏感，加深彼此之间的亲切感，从而达到有效学生阅读素养的目的。

三、展开课外延伸，提高学生能力

教师在英语的教学实践中不能忽略引导学生展开复习的环节，由于英语这门语言类知识并不是学生出生就开始接触的，所以学生在复习英语阅读的知识中也不会像之前复习其他学科那样轻松。教师就能在引导学生进入复习阶段时，融入所有可以利用的教学资源帮助学生有效地复习，教师可以引导学生通过多种学习技巧有效复习英语知识，使学生在复习中进一步加深对英语知识的掌握，从而培养学生的核心素养能力。

比如说，教师给学生讲解完教材知识之后，就可以研究应该怎样引导学生更好复习的教学设计，教师除了要求学生完成练习题之后，还应该让课堂教学变得更加活跃。教师能给学生筛选出一些对学生而言比较容易理解的美剧让学生观看，如“老友记”等，通过中文与英文共同辅助莫方式，有效提升学生的英语能力，锻炼学生的口语交际能力，加深学生应用英语知识的熟练程度。除此之外，教师还能给学生推薦适合学生现阶段英语能力的刊物让学生展开阅读，通过将课内知识延伸到课外的方式，有效培养学生的阅读素养。

简而言之，新课改要求教师应该在初中英语阅读的实际课堂中，有效培养学生的核心素养能力。教师为了达到这一教学目标，就需要关注学生在认知中使用的学习技巧，有效提高学生的英语知识基础水平，激发学生在教学中的学习积极性，培养学生的阅读意识，通过向课外延伸的方式增加学生的阅读量，促进学生的阅读理解能力得到有效提升，从而提高学生的核心素养能力。

参考文献：

[1]杨凤华.在初中英语阅读教学中培养学生核心素养的策略分析[J].天天爱科学（教育前沿），2021（10）：101-102.

[2]沈翠竹.关于初中英语阅读教学中如何培养学生核心素养的探讨[J].校园英语，2021（31）：173-174.