脉络分明，线索清晰

编者按

一篇好的记叙文必须在曲尽其妙、跌宕起伏、摇曳生姿中守住中心明确的底线。而要做到中心明确，就务必使文章在文意走向上理得清、理得顺。故脉络分明，线索清晰可称写好记叙文的定海神针，其中心导向让文章条分缕析、前后勾连、浑然一体。

文题呈现

阅读下面的材料，按照要求作文。

忧 天

◎顾 城

我仰望着夜空，

感到一阵惊恐;

如果地球失去引力，

我就会变成流星，

无依无附在天宇飘行。

哦，不能！

为了拒绝这种“自由”

我愿变成一段树根，

深深地扎进地层。

要求：结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意，写一篇记叙文;自拟题目;不要套作，不得抄袭。

妙文品评

看见飞雪

◎一考生

又是一年寒假来临，又到了总想“弯道超车”却往往被别人“弯道超车”的时节。我望着窗外洋洋洒洒的飞雪，【照应标题“看见飞雪”，“飞雪”飘落的特点与材料中的“流星”相似，都具有“无依无附”的特点，以此引出下文】不禁失了神……

原本喊着好好學习的口号想着“一雪前耻”的我一回到家中，【“一雪前耻”用得好，与前文的雪有了巧妙的联系】却腿一伸，身子一躺，瘫在了沙发上，手中不知不觉就多了个手机。【材料中“如果地球失去引力，我就会变成流星”，而现在回到家中的自由让自己变成了“无依无附”的状态，欲扬先抑。】“这怎么能怪我呢？把我一个人雪藏在家里，怎么可能静下心学习啊！爸妈都不在家，谁能管得了我？”看，我有的是理由，我会让自己在浪费时间的时候多一点心安理得，少一点自我责备，“我的心里不会落雪……”我得意地哼着。【心理描写细腻，写出了真实的心理状态，为自己在家放纵找到了一个借口。“雪藏”“落雪”照应前文，行文脉络清晰。】

太阳和月亮默默流转，黑夜与白天在我的眼前飞速变幻，在暗与明的一次次交替中，【很有文采。略写环境变化，凸显时间飞逝之快】我抱着手中的一方天地，心甘情愿地奉上我雪亮的眼睛和不会落雪的心绪……不对，我的眼前怎么会冒雪花？我的大脑怎么会变成一片白茫茫的雪？我早晨睡下，晚上醒来……【自我放纵的结果——作息时间颠倒，学习效果可想而知，“弯道超车”的目标只能背道而驰。“雪亮”“不会落雪”与“冒雪花”“一片白茫茫的雪”形成鲜明对比，形象地说明了沉溺手机的危害。】

结果，我得以在凌晨两点这个万籁俱寂的时刻，看到这场飞雪。【再次照应标题“看见飞雪”，自由飘落的飞雪，凌晨两点，因作息不规律带来的“好处”——在万籁俱寂的时刻，看到这场飞雪。】

时间仿佛按下了慢放键一般，万物移动得缓慢而又艰难，只有这一片白茫茫浸入我的眼睛，洗涤着我。我静静地望着它，什么也说不出;而它仿佛和我心灵相通，只是沉默着，沉默地下着，却又似乎想坚决地洗刷掉什么。【“飞雪”想坚决地洗刷掉什么呢？由外到内，回归理智。】

现在只有我一个人，我那些理智的思想终于回归了。自由？浪费时间就是自由吗？我的行为彻底背叛了我的初衷——只换来胀痛和疲惫。【“无依无附”的自由带来的恶果：“胀痛和疲惫”，也呼应文题材料的标题“忧天”，写出了自己忧心的心理状态】当意志力无依无附时，【回应材料中的关键词“无依无附”】人只会成为电子世界的奴役，【“无依无附”的结果——成为奴役。茅塞顿开，理智回归】五彩斑斓地、形形色色地、走马观花地享受着短暂而强烈的快意，而这一切，于这一刻带给我的却只有悔不当初。

那天不知望了多久的雪，第二天清晨，我踏着雪，敲响老家的大门。【改变环境，拒绝“自由”，变身树根，扎根地层。】

“哎，你怎么想着回来了？”奶奶接过我的书包。“想好好学习啊！”我笑着回答。确实，老家的环境可以让我杜绝那些致命的诱惑，这是我能想到的最好的方法了：“还有，想多陪陪你们。”

果然，身处这山野丘壑间，我的心绪找到了依靠，终于得以慢慢平复。【真正发生了改变，开始有了“扎根”的状态。】

“乖孙，快看，下了好大的雪呦！今天的雪，下得真痛快！”【“飞雪”再次出现，凝聚全文。“飞雪”是文章的明线，暗线是自己由沉溺电子产品到主动放弃并开始学习的过程。】

我推开窗，望向那片白茫茫的世界，在这方辽阔的天地，雪下得无拘无束，它们飞跃、翻转，相互推搡着，好一派生机热闹的景象！它们为自己的自由而欢欣着，【“飞雪”再次出现，首尾呼应，这时候的雪花也是自由，却是一种欢欣的状态，这是因理智的改变而带来的收获的快乐】也终于道出了那时想对我说出的话——我们在天上等待了多少个时日，隐忍了多久的沉寂，又经历了多少变化，才得以在此时将最美的自己展示给世人，换来和大地拥抱的机会。

我浅浅一笑，笑容融在这飞雪里……【结尾再次出现“飞雪”，一语双关，一线贯穿，脉络清晰，含蓄作结。】

学生点评

点评一：

这篇文章语言优美，很有文采。比如写自己不自律，沉溺手机，“手中不知不觉就多了个手机”很活泼，写出了许多学生在家的真实状态。还有用太阳和月亮的流转，写出了时间的飞逝。修辞的运用、长短句等句式的变化也很多，文章读起来很优美。

点评二：

这篇文章脉络分明，以“雪”为线索串联起了整个情节。雪花见证了自己的颓靡，见证了时间的流逝，也见证了自己的成长，雪还是洁白无瑕的象征，读来让人感到心灵的净化。

点评三：

这篇文章叙述了自己有关假期学习的感悟，事情很小，但很有意义。从假期想要“弯道超车”的最初愿望，到真正到家之后却自我放松，再到因为“飞雪”而有所悟、有所成长，感知毫无自律的自由只能换来胀痛和疲惫，故事一脉相承，写得真实感人。

点评四：

这篇文章对自己心理的刻画很细腻。文章没有写什么轰轰烈烈的大事，只写了自己心态的转变、学习习惯的变化，客观真实，很有张力。

教师点评

文题材料是顾城的诗《忧天》，“如果地球失去引力，我就会变成流星，无依无附在天宇飘行”意在说明地球如果失去引力，万物就会无依无附，也就是说绝对的自由带来的只能是茫然无依。“哦，不能！”是转折。“为了拒绝这种‘自由我愿变成一段树根，深深地扎进地层。”这是转折后的状态，是很踏实的一种扎根状态。前后的对比就是成长。本文作者在飞雪的见证下也经历了从“绝对自由”到“自律成长”的变化，是自己的真情真性的一种成长，脉络分明。再加上有“雪”作为明线串联全文，有形之雪和无形之雪相得益彰，使整篇文章显得很有诗意，也很有新意：生命中能经历这样一场“让自己飞起来的雪”，确实受益无穷。

教师提纯

这是一篇记叙文佳作，在构思和写作上可以借鉴的地方有：

1.立意精准，构思巧妙

作者能够快速而准确地把握文题材料《忧天》的内涵，全文有担忧的顿悟，有担忧后的反思和改变，立意精准。这篇文章以“飞雪”作为文章的线索，“飞雪”既有自然的飞动，也有人生的飞升，前后对比，构思巧妙，带给读者很大感动。

2.脉络分明，线索清晰

“雪”是文章的明线，雪花的飘落是触发点，驻足看雪是故事的转折点，老家看雪是作者成长变化的高潮点。用雪把不同的事件联系起来，脉络分明，集中有序。飞雪相同，但心境不同，前后反差明显而又合情合理，线索清晰，一以贯之。

3.描写细腻，感情真挚

本文的切入口小，但环境描写、心理描写细腻可感，真实真切，真挚共情。通过细腻的描写，把情节的变化、时间变化凸显了出来，写出了自己的彻悟，让“飞雪”具有了典型意义。

【张荣谦、王艳/供稿】2FEBFADD-1B56-4211-883D-421DB70EA4CF